①汉语可以治病。
②两年(nian)前美国费城(cheng)的心(xin)理学(xue)(xue)(xue)家公布了以(yi)利用(yong)学(xue)(xue)(xue)汉语的方法治病的试验(yan)，引起了医学(xue)(xue)(xue)界(jie)、心(xin)理学(xue)(xue)(xue)界(jie)、语言学(xue)(xue)(xue)界(jie)乃至信息科学(xue)(xue)(xue)界(jie)的广泛□注(zhu)。
③美国费城有(you)一(yi)(yi)少年，聪(cong)明(ming)好(hao)学(xue)，深得老(lao)师的(de)喜爱。但(dan)一(yi)(yi)天(tian)不(bu)幸的(de)事情发(fa)生了：他父(fu)亲(qin)叫他看(kan)(kan)报(bao)上的(de)天(tian)气预报(bao)，他一(yi)(yi)看(kan)(kan)，报(bao)上的(de)字一(yi)(yi)个(ge)都不(bu)认(ren)识(shi)，他痛(tong)苦地(di)告诉父(fu)亲(qin)，说(shuo)(shuo)看(kan)(kan)不(bu)懂。已读小学(xue)五年级的(de)他怎么连天(tian)气预报(bao)也看(kan)(kan)不(bu)懂呢?他父(fu)亲(qin)不(bu)相(xiang)信，带他去看(kan)(kan)医生，医生经(jing)过(guo)测试口(kou)实这是真的(de)，并说(shuo)(shuo)孩子患了一(yi)(yi)种叫“失读症”的(de)病(bing)。
④我们知道，人(ren)的(de)大(da)脑(nao)(nao)皮(pi)层有一(yi)(yi)个语(yu)(yu)(yu)言(yan)中(zhong)枢(shu)，是(shi)人(ren)类语(yu)(yu)(yu)言(yan)能力的(de)生理基础，它的(de)作用(yong)(yong)就是(shi)调控人(ren)类的(de)语(yu)(yu)(yu)言(yan)行为(wei)(wei)，例如听懂别人(ren)说话的(de)意思，正确(que)表达(da)自己(ji)的(de)思想(xiang)。这(zhei)个中(zhong)枢(shu)一(yi)(yi)旦因脑(nao)(nao)外伤(shang)受损或因脑(nao)(nao)血管供血障碍，则人(ren)的(de)语(yu)(yu)(yu)言(yan)行为(wei)(wei)便出(chu)现障碍，常见的(de)有“失(shi)语(yu)(yu)(yu)症”。这(zhei)种患者常常不能用(yong)(yong)语(yu)(yu)(yu)言(yan)正确(que)表达(da)自己(ji)的(de)思想(xiang)，说起(qi)话来颠三倒四，复杂(za)一(yi)(yi)些的(de)内(nei)容他们就说不出(chu)来，严重的(de)甚至完(wan)全不能使(shi)用(yong)(yong)语(yu)(yu)(yu)言(yan)。“失(shi)读症”是(shi)失(shi)语(yu)(yu)(yu)症中(zhong)的(de)一(yi)(yi)种。这(zhei)个美国少年怎(zen)么会患上这(zhei)种病(bing)呢?追查的(de)结(jie)果，说明(ming)是(shi)脑(nao)(nao)外伤(shang)造成的(de)。
⑤传(chuan)统的(de)看法是，人脑(nao)的(de)语言中枢在大脑(nao)左半球，按这(zhei)个(ge)观(guan)点(dian)推论(lun)，不管哪个(ge)国家、哪个(ge)地区(qu)的(de)人，只要在左半球的(de)这(zhei)个(ge)中枢受(shou)损(sun)，就(jiu)可能发生失语症(失读(du)症)，但事实(shi)却不全是这(zhei)样。
⑥科(ke)学(xue)家(jia)经(jing)过(guo)调查发(fa)现，中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)和(he)日本(ben)患(huan)失(shi)读症的人要比欧美少(shao)得多。这是(shi)为(wei)什么?经(jing)过(guo)多次(ci)实验，发(fa)现了一个(ge)基本(ben)的、确实简单(dan)的事(shi)实：中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)人和(he)日本(ben)人使(shi)用汉字(zi)(zi)。循着这条线索，科(ke)学(xue)家(jia)进一步实验、探索，发(fa)现欧美人使(shi)用的是(shi)拼音(yin)文字(zi)(zi)，他们记(ji)(ji)认字(zi)(zi)音(yin)和(he)字(zi)(zi)意使(shi)用的是(shi)大脑左(zuo)半(ban)(ban)球，而(er)且(qie)仅仅是(shi)左(zuo)半(ban)(ban)球。但(dan)中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)人、日本(ben)人使(shi)用汉字(zi)(zi)，对(dui)大脑的利用精细得多，左(zuo)半(ban)(ban)球记(ji)(ji)认字(zi)(zi)音(yin)字(zi)(zi)意，右半(ban)(ban)球记(ji)(ji)认字(zi)(zi)形(连(lian)同字(zi)(zi)意)，而(er)且(qie)左(zuo)右两半(ban)(ban)球均(jun)衡协作。这就是(shi)为(wei)什么中(zhong)(zhong)国(guo)(guo)、日本(ben)患(huan)失(shi)读症者(zhe)少(shao)的原因。
⑦更(geng)有趣的是，美国(guo)科(ke)学家对中国(guo)儿(er)童和美国(guo)儿(er)童的阅读能(neng)力及(ji)某些智商(shang)作比较实验，发现中国(guo)儿(er)童的智商(shang)要高(gao)得(de)多。
⑧开始他(ta)们(men)很惊愕，但这是不可否(fou)认的(de)(de)(de)事实。他(ta)们(men)研究(jiu)了各种可能的(de)(de)(de)原(yuan)因，之(zhi)后才比较(jiao)清楚地看到，其中一(yi)个重(zhong)要原(yuan)因是中国儿童(tong)学的(de)(de)(de)是汉(han)语、汉(han)字，因此(ci)他(ta)们(men)的(de)(de)(de)大脑左、右半(ban)球从小就得到更充分、更均(jun)衡的(de)(de)(de)锻炼(lian)。
⑨根(gen)据汉字跟大脑两半(ban)球的这(zhei)种关系(xi)，费城的心理学家做了一(yi)个假设，能否用(yong)学汉语(yu)(yu)汉字的方法(fa)来纠(jiu)正失读症呢?他们首先教这(zhei)位(wei)美国少年(nian)学汉字、汉语(yu)(yu)，接着试验正式开始了：在一(yi)张纸上，英语(yu)(yu)句子(zi)和同意(yi)思的汉语(yu)(yu)句子(zi)分行(xing)列写，让他看着汉字读英语(yu)(yu)句子(zi)。不(bu)久，这(zhei)位(wei)美国少年(nian)便把英语(yu)(yu)句子(zi)念出来了。试验初(chu)步成功了。要(yao)知道他原来单看英语(yu)(yu)是念不(bu)出来的，所(suo)以(yi)这(zhei)个实验结果(guo)是□切的。
⑩不(bu)(bu)过这个试(shi)验有一个问(wen)题，即(ji)汉(han)语(yu)句(ju)子只起到“唤(huan)醒”英语(yu)句(ju)子的作用，不(bu)(bu)等于把(ba)病治好(hao)了。以后(hou)的试(shi)验表(biao)明，经常(chang)这样做，不(bu)(bu)断(duan)“唤(huan)醒”，患(huan)者最终能(neng)恢复(fu)英语(yu)阅读能(neng)力(li)。这些实(shi)验先后(hou)在法(fa)国等国家进行，都获得(de)了初(chu)步(bu)的成功(gong)。
11汉语(yu)、汉字(zi)的(de)学习(xi)、使用，可以使人们(men)(men)更(geng)充分、更(geng)均衡的(de)使用大脑(nao)两半球，其意义是非常(chang)U远的(de)。已有人提出用学习(xi)汉语(yu)、汉字(zi)的(de)方(fang)(fang)法(fa)提高西方(fang)(fang)儿童的(de)智能(neng)了，还(hai)有其他一(yi)些想法(fa)和研(yan)究，我们(men)(men)感陛(bi)却期(qi)待着这些研(yan)究成(cheng)果(guo)。
1．在(zai)文中的□中填上恰当的字(zi)。这(zhei)些(xie)字(zi)依次是：□□□□(2分)
2．请用简(jian)练的(de)话概(gai)括本文说(shuo)明(ming)的(de)内容。(3分)
□□□□□□□□□(不超过9个(ge)字)
3．“失语症”产生的(de)原因(yin)是：_____________。(3分(fen))
4．第⑧段中说“但这是不可否认的(de)事实”，句中的(de)“事实”指的(de)是_______其原因是_____________。(3分)
5．文中(zhong)对用(yong)汉语如何治好美国一少年(nian)“失读症”做(zuo)了详细说明，其过程可以表示为：(3分)
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6．你简要(yao)地谈一(yi)谈读了本文后所发生(sheng)的有关汉语(yu)的一(yi)些感想。(3分)
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参考答案：
1.关 证 确 深2.汉语可以纠正失语证…点此查看完整答案（答案页第10页）…5.略6.答案开放，言之成理即可。
