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人类早期的图形文字初中说明文阅读训练及答案

[移动版] 作者：佚名

人类早期的图形文字初中说明文阅读训练及答案

①绘画(hua)与文字是(shi)同(tong)源而(er)生，同(tong)功为用的(de)。人类(lei)早(zao)期的(de)图形文字证明这个命题(ti)是(shi)很深刻(ke)的(de)。

②右图是古埃及人(ren)使用过(guo)的一种图形(xing)文字，帕默(mo)尔在《语言学(xue)概(gai)论(lun)》中指出，这一个图形(xing)中，包(bao)括以下义素：

（1）鹰是王权的象征

（2）绳子表示征服

（3）人头表示土地

（4）花草表示(shi)尼罗河三角洲

③整个(ge)构图(tu)是(shi)完美统一的(de)(de)(de)，表达了一套完整的(de)(de)(de)信息。它既是(shi)一件艺术品，又(you)是(shi)一个(ge)语句（述说(shuo)国王(wang)的(de)(de)(de)行(xing)为(wei)与(yu)(yu)“业绩”）。在中(zhong)国，最早的(de)(de)(de)文(wen)字系(xi)统是(shi)岩画，后来才从这种绘画中(zhong)分离(li)出一些固定(ding)的(de)(de)(de)符(fu)号，并与(yu)(yu)语言联系(xi)，成为(wei)象(xiang)形的(de)(de)(de)以及(ji)表意的(de)(de)(de)文(wen)字。

④从信(xin)息科学观(guan)点看(kan)，图形(xing)(xing)文字是一(yi)(yi)种(zhong)编码(ma)(ma)形(xing)(xing)式。例如人们约(yue)定了用颜色和(he)线(xian)条分布在纸(zhi)上的(de)(de)一(yi)(yi)种(zhong)特殊印迹代表“玫瑰花”，而了解又没有忘记约(yue)定的(de)(de)人看(kan)到这种(zhong)印迹时，他的(de)(de)头(tou)脑(nao)中就(jiu)立即显示出花的(de)(de)形(xing)(xing)象(xiang)－－这实际是通过大(da)脑(nao)的(de)(de)特殊功(gong)(gong)能(neng)进行译(yi)码(ma)(ma)。当时译(yi)码(ma)(ma)工(gong)具不是头(tou)脑(nao)与生(sheng)俱来的(de)(de)。人们在复杂的(de)(de)自然界和(he)动态社会(hui)中生(sheng)活，有意或(huo)无意、直接或(huo)间(jian)接收纳难以计数(shu)的(de)(de)信(xin)息，这后(hou)天积淀起来的(de)(de)信(xin)息储(chu)存的(de)(de)价值在“译(yi)码(ma)(ma)”时便会(hui)显现出来。我们读一(yi)(yi)些史前(qian)绘(hui)画和(he)现代派绘(hui)画时，会(hui)有不解的(de)(de)感觉，是因为我们没有译(yi)码(ma)(ma)工(gong)具，“大(da)脑(nao)的(de)(de)特殊功(gong)(gong)能(neng)”也(ye)便无用武之(zhi)地。

1、读(du)第①自然(ran)段文字(zi)，回(hui)答问题。

（1）这一段第2句中的(de)“这个”指代的(de)是(shi)什么？（用文中原句回答）

答：

（2）“同(tong)源而生，同(tong)功为用”在文中是什么意思？请(qing)选择正确的一项（　　）

A、人类的早期(qi)绘(hui)画是文(wen)字(zi)的雏(chu)形，而早期(qi)文(wen)字(zi)都有形象性。

B、人类的(de)早期绘(hui)画是(shi)文(wen)字(zi)的(de)雏形(xing)，而早期文(wen)字(zi)是(shi)绘(hui)画中(zhong)的(de)固定符(fu)号。

C、人类的早(zao)期绘画就是(shi)文字，而早(zao)期文字都(dou)不具有抽象性(xing)的含义(yi)。

D、人类的早期(qi)绘画就是文字(zi)，而早期(qi)文字(zi)与(yu)绘画是同种语言(yan)。

2、读第(di)③自(zi)然段，回答问(wen)题(ti)。

（1）文中加(jia)点的“又(you)是一个语句”，请结合文字和插图内(nei)容(rong)，较完(wan)整地表述(shu)这个“语句”的内(nei)容(rong)。（不超过30个字）

答：　　　

（2）中国“象形以及表意(yi)的文字”是怎么产生的呢(ni)？