十八、(2024年绥化中考语文试卷)阅读《母亲(qin)是人(ren)生所有问题(ti)的答案》，回(hui)答各题(ti)。
①母亲(qin)是(shi)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)第一任老师，耳(er)濡目染，潜移默(mo)化，每一个孩(hai)子(zi)(zi)身(shen)上都会打上母亲(qin)给(ji)予的(de)烙印。母亲(qin)是(shi)人生所有(you)问题的(de)答案。
②东晋名将陶侃(kan)出身贫寒，少年(nian)丧父，与寡母(mu)相(xiang)依(yi)为命(ming)。后来(lai)陶侃(kan)做(zuo)了一(yi)个管理鱼(yu)(yu)梁（在水中(zhong)筑堰(yan)用于捕鱼(yu)(yu)的(de)装(zhuang)置(zhi)）的(de)小官。一(yi)天，他把鱼(yu)(yu)品腌制坊的(de)一(yi)罐鱼(yu)(yu)干托(tuo)人送给母(mu)亲(qin)。陶母(mu)经年(nian)累月(yue)吃着粗(cu)茶淡(dan)饭，面对(dui)如此(ci)美味的(de)食物和儿(er)子(zi)的(de)拳拳孝心(xin)(xin)，她没(mei)有欣(xin)然接受，相(xiang)反忧心(xin)(xin)忡忡。她把鱼(yu)(yu)干重新封(feng)好，让来(lai)人带了回去，并给儿(er)子(zi)写了一(yi)封(feng)信(xin)：汝为吏，以(yi)官物见(jian)饷，非(fei)唯(wei)无(wu)益，乃增吾忧也。意思是(shi)说，你(ni)用官家的(de)东西(xi)来(lai)孝敬我(wo)，对(dui)我(wo)来(lai)说非(fei)但无(wu)益，相(xiang)反让我(wo)很为你(ni)担忧。陶侃(kan)看到母(mu)亲(qin)的(de)信(xin)后非(fei)常羞愧，从此(ci)清白(bai)做(zuo)人，廉(lian)洁为官，为后世景仰。
③陶母真不愧是一位贤德的(de)母亲。她终(zhong)日以粗糙的(de)饭菜果腹(fu)，面对从(cong)天而降的(de)美味佳(jia)肴，却没有喜出望外，大快朵颐。相(xiang)反(fan)，她保(bao)持了(le)足够(gou)的(de)冷静(jing)，她清醒地认识到人的(de)贪欲一旦打开(kai)缺(que)口，必将如洪水泛滥，一发而不可收拾(shi)，所以她流露出对儿子深(shen)深(shen)的(de)忧虑。她的(de)信如当头棒喝，给陶侃敲(qiao)响了(le)警钟，从(cong)此时刻保(bao)持警惕(ti)，严(yan)于律己。
④苏轼的(de)母亲程夫人也(ye)是一位见(jian)识不(bu)(bu)凡的(de)母亲。苏轼(shi)(shi)幼(you)年时，程夫人曾以古代(dai)志(zhi)士的(de)事迹勉励儿子(zi)砥砺名(ming)节。一天，程夫人给苏轼(shi)(shi)兄弟(di)讲(jiang)《范滂传》。范滂为(wei)官忠贞(zhen)不(bu)(bu)阿(a)，最后受(shou)到奸(jian)党陷害(hai)而(er)死，临行前母子(zi)诀(jue)别。范滂说(shuo)：“我(wo)(wo)今(jin)天离(li)您而(er)去，请您不(bu)(bu)要太过悲伤。”母亲含泪(lei)说(shuo)：“你(ni)今(jin)日(ri)有了这样好的(de)名(ming)声，我(wo)(wo)还有什(shen)么好悲伤的(de)呢(ni)？”
⑤故(gu)事讲完(wan)后，苏(su)轼说：“母亲，我长大了要做范滂那(nei)(nei)样(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)，您(nin)允(yun)许吗？”程夫人(ren)(ren)微微一笑：“如果(guo)你能(neng)做范滂那(nei)(nei)样(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)，我难道就不能(neng)做范滂母亲那(nei)(nei)样(yang)(yang)的(de)(de)人(ren)(ren)吗？”
⑥正是因为少年时经常得到(dao)母亲的(de)勉(mian)励(li)，苏轼不仅从小立下远大志向(xiang)，而且养成了坚毅豁达的(de)性格，尽(jin)管一生(sheng)历(li)尽(jin)磨(mo)难，饱尝(chang)贬谪之苦，但总能(neng)苦中作(zuo)乐，从容(rong)地面(mian)对人生(sheng)的(de)风霜雨雪。
⑦作家梁(liang)晓声(sheng)的(de)(de)(de)母亲亦是(shi)如(ru)此。梁(liang)晓声(sheng)在长篇小(xiao)说《母亲》中(zhong)记(ji)述了(le)(le)(le)(le)这(zhei)样(yang)一(yi)(yi)(yi)件事：小(xiao)时候(hou)，家里(li)缺粮(liang)，饥饿困扰着(zhe)他(ta)(ta)(ta)们(men)。一(yi)(yi)(yi)天，他(ta)(ta)(ta)拿着(zhe)布(bu)袋(dai)到母亲工作的(de)(de)(de)厂子里(li)摘(zhai)了(le)(le)(le)(le)满满一(yi)(yi)(yi)袋(dai)榆(yu)钱儿(er)。心想，终于(yu)可(ke)以填饱肚子了(le)(le)(le)(le)。回家的(de)(de)(de)路(lu)上，遇(yu)到几个同(tong)样(yang)饥肠辘辘的(de)(de)(de)孩(hai)(hai)子。其中(zhong)一(yi)(yi)(yi)个孩(hai)(hai)子央求说：“给我(wo)一(yi)(yi)(yi)点儿(er)吧。”梁(liang)晓声(sheng)紧紧捂着(zhe)袋(dai)子，坚决(jue)地说：“不(bu)给。”另(ling)一(yi)(yi)(yi)个孩(hai)(hai)子也苦巴(ba)巴(ba)地请求道：“给我(wo)一(yi)(yi)(yi)点儿(er)。”他(ta)(ta)(ta)还是(shi)说不(bu)给。后来，一(yi)(yi)(yi)个孩(hai)(hai)子喊(han)道：“抢(qiang)！”瞬间，五六个小(xiao)孩(hai)(hai)围(wei)了(le)(le)(le)(le)过来，梁(liang)晓声(sheng)拔足狂奔。他(ta)(ta)(ta)跑得快，后边(bian)的(de)(de)(de)人(ren)追得更快。最后，榆(yu)钱儿(er)被抢(qiang)光了(le)(le)(le)(le)，连袋(dai)子也被抢(qiang)走了(le)(le)(le)(le)。回到家里(li)，他(ta)(ta)(ta)哭着(zhe)告诉了(le)(le)(le)(le)母亲。母亲说：“孩(hai)(hai)子，这(zhei)事怪你，好东西哪(na)里(li)能独自(zi)享用呢？你只要(yao)分给每个人(ren)一(yi)(yi)(yi)点儿(er)，就(jiu)不(bu)会发生这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)事了(le)(le)(le)(le)。”
⑧我们不得不佩(pei)服梁母(mu)对人(ren)情(qing)的(de)(de)练达。梁母(mu)的(de)(de)教导影响(xiang)了儿子，梁晓声后来为人(ren)处世总(zong)是(shi)关怀别人(ren)，设身处地(di)地(di)为别人(ren)着想，他的(de)(de)作(zuo)品中(zhong)充满浓厚的(de)(de)悲悯情(qing)怀。
⑨名人(ren)的母(mu)(mu)亲(qin)能给孩子以人(ren)生的指引，作(zuo)(zuo)为普通(tong)人(ren)的母(mu)(mu)亲(qin)又何尝(chang)不(bu)是如此呢？每个(ge)人(ren)的性格和(he)命运(yun)，都(dou)能从母(mu)(mu)亲(qin)身上找到遗传密(mi)码。民间(jian)有一种说法：好(hao)女人(ren)福泽(ze)三代。可见母(mu)(mu)亲(qin)在家庭(ting)中所起的作(zuo)(zuo)用(yong)是多么重(zhong)要(yao)。
⑩母亲是人生所有(you)问题的答案。
1．梳理(li)文章内(nei)容，完成(cheng)下面(mian)的表格，将对应内(nei)容补充完整。
| 人物 | 教子事件 | 产生影响 | 感悟主题 |
| 陶母 | ______② | 陶侃从此清白做人，廉洁为官 | ______④ |
| _____① | 讲范滂的故事 | 苏轼从小立志，养成坚毅豁达的性格，饱受贬谪之苦也能从容面对人生风雨 | |
| 梁母 | 教导孩子学会分享 | ______③ |
2．请从修辞手法(fa)或描写方法(fa)角度赏析下(xia)面(mian)的语句。（下(xia)列两句任(ren)选(xuan)其(qi)一(yi)作答）
（1）她(ta)清(qing)醒地认(ren)识到人(ren)的(de)贪欲一旦(dan)打开缺口、必(bi)将如洪水泛滥，一发而不(bu)可收拾。
（2）母亲说：“孩子，这事怪(guai)你，好东西哪里能(neng)独自享用呢？你只要分给每个人(ren)一(yi)点儿，就不会发生这样的事了。”
3．母亲在苏轼幼年时的教育，对他的人(ren)生态度产生了很大的影响。请结合下列苏轼作品简要分(fen)析(xi)。（任意(yi)联系一句(ju)题可(ke)）
链接材料：
①人有(you)悲欢离合，月有(you)阴晴(qing)圆缺，此事古难全。
——《水调歌头(tou)·明月(yue)几时有》
②回首向来萧瑟处，归去，也无(wu)风(feng)雨(yu)也无(wu)晴。
——《定风波·莫听穿林打叶声》
③何夜元月？何处(chu)无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——《记承天寺夜游》
4．读完本文、相信你(ni)也会想起自己的母亲(qin)，请联系生活实际举一例，说说母亲(qin)给(ji)了(le)你(ni)哪方(fang)面人生的答案(an)。
【参考答案】
1．①退回鱼干并写信教育儿(er)子。
②母亲(qin)对孩子教(jiao)育的(de)影(ying)响(xiang)是一生的(de)，母亲(qin)的(de)教(jiao)育至关重要。
③苏母
④.梁晓声(sheng)学(xue)会关怀别人，作(zuo)品充满浓(nong)厚的悲(bei)悯情怀。
2．（1）①运用了比喻的修(xiu)辞手法，把贪欲一(yi)旦打(da)开缺口比喻成洪水泛(fan)滥，生动形象(xiang)地写出了人(ren)的贪欲一(yi)旦形成危害程(cheng)度之大(da)，表达了陶母(mu)对儿(er)子(zi)深深的忧虑(lv)。
②运(yun)用了(le)(le)夸张的修辞手法，把贪(tan)欲一旦(dan)打开缺口夸大为(wei)洪水泛(fan)滥(lan)，形象地写出了(le)(le)人的贪(tan)欲一旦(dan)形成危害(hai)程度之(zhi)大。表达了(le)(le)陶母对(dui)儿(er)子深深的忧(you)虑。
（2）运用了(le)语言描写(xie)，通过母亲的话，形象(xiang)地(di)表现(xian)了(le)母亲的宽容大(da)度(du)（人情的练(lian)达）、以(yi)及梁母对儿子的谆谆教导(dao)。
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