爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 初中语文阅读训练 > 现代文阅读 > 散文阅读训练

林旭华《寒梅》天津中考散文阅读训练

十六、(天津中考语文试卷)阅读《寒梅》一文,回答1-4题。

寒梅

林旭华

①淅(xi)淅(xi)沥沥的(de)冷雨终于(yu)停息了,我决(jue)定到附近的(de)花园走走。

②天空依然阴郁着(zhe)脸,寒风冷峭得刺骨(gu)。原来(lai)热闹的花园现(xian)在(zai)变(bian)得一片(pian)清(qing)寂,唯(wei)有我的脚步(bu)声(sheng)在(zai)砖石铺就的路面上回(hui)响(xiang)着(zhe)。花园里的乔木(mu)绿叶早(zao)已褪尽(jin),光秃秃地呆立着(zhe),一片(pian)萧索沉(chen)寂。

③转过(guo)花园的弯角,蓦地,我的眼睛一亮(liang),一大团(tuan)鲜嫩的粉(fen)红色跃(yue)入眼帘(lian),云蒸霞(xia)蔚般绚烂(lan)——原(yuan)来(lai)是路边一树傲然(ran)绽放的寒梅(mei)。

④梅在严寒中兀自独立,粗壮(zhuang)的虬枝布满绿(lv)苔,裸露着嶙(lin)峋的老茧,苍(cang)劲(jing)而挺拔(ba)。枝丫分(fen)叉,或(huo)直或(huo)横或(huo)斜,没有叶片,呈现出浅(qian)灰或(huo)嫩绿(lv)的本(ben)色,平滑而柔韧。

⑤每条(tiao)枝丫上(shang),粉红(hong)色(se)的(de)(de)花儿都挂着晶莹的(de)(de)雨(yu)珠。含苞的(de)(de),娇羞颔首,豆(dou)蔻(kou)芳华;绽放(fang)的(de)(de),红(hong)瓣(ban)灼(zhuo)灼(zhuo),嫩蕊颤颤,犹如(ru)一大团粉红(hong)色(se)的(de)(de)火焰,点燃了(le)清寂的(de)(de)花园(yuan),点亮了(le)阴郁的(de)(de)天空,驱(qu)散了(le)寒(han)意。太阳出来了(le),明媚的(de)(de)阳光下,粉红(hong)色(se)的(de)(de)寒(han)梅盛(sheng)放(fang)着烂漫(man)的(de)(de)激(ji)情,我(wo)似乎听到了(le)源源不断(duan)的(de)(de)生(sheng)命诞(dan)生(sheng)的(de)(de)爆裂声(sheng)。在满目萧索的(de)(de)严冬里,寒(han)梅傲然绽放(fang)的(de)(de)激(ji)情与风采,让我(wo)震撼(han),并(bing)顿生(sheng)深深的(de)(de)敬意。

⑥倏地,吹来一阵寒风,“簌簌簌”,我听到一阵极其细微的飘落声,轻轻的,柔柔的。转瞬,悠悠飘来一阵淡淡的馨香,丝丝缕缕地在树下弥漫开来,如久酿的老窖,韵味悠长。张臂,清香盈怀;闻之,心旷神怡。抬头,但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地旋转着,飞舞着,如雪花,纷纷扬扬,飘飘洒洒,很快铺就了一地密集的落红。

⑦哦,是(shi)寒(han)梅(mei)洒落的花瓣雨!

⑧寒梅无言,只(zhi)是静静地看着(zhe)自己粉红的(de)花瓣从树上纷纷飘落(luo),星(xing)星(xing)点点碎(sui)了(le)一地。而那枝头(tou)上未落(luo)的(de)花朵,依然(ran)(ran)在阳光下灿然(ran)(ran)绽(zhan)(zhan)放(fang),全然(ran)(ran)没(mei)有丝毫的(de)惊慌失措。因为它深(shen)知,生命的(de)意(yi)义不只(zhi)在于绽(zhan)(zhan)放(fang)时的(de)激情(qing)与(yu)风采,更在于凋(diao)零时的(de)坦然(ran)(ran)与(yu)达观,即(ji)使化作尘(chen)埃,也能以另一种形态(tai)绽(zhan)(zhan)放(fang)生命的(de)精彩。

⑨清代著名诗人龚自(zi)珍曾经有(you)过这(zhei)样的(de)诗句:“落红不是(shi)无情物(wu),化作春泥更(geng)护花。”不为独香,只为护花,诗人将落红的(de)深情,升华为奉献精(jing)神,这(zhei)是(shi)何等的(de)人生境界!

⑩此刻,花(hua)瓣(ban)还在风中纷纷飘落(luo)着(zhe),它们(men)在空中悠(you)悠(you)地(di)打着(zhe)旋儿(er),似(si)乎(hu)在跟寒梅作最后(hou)一场(chang)深情的(de)告别。在快(kuai)要触地(di)的(de)一刹那,那带着(zhe)雨(yu)珠的(de)花(hua)瓣(ban)在阳光下闪耀着(zhe)璀璨的(de)光芒,流星(xing)般飞速划过(guo)一道弧线(xian),然(ran)后(hou)突然(ran)坠(zhui)地(di)。如此悲壮,如此凄美!

⑪寒梅(mei),落(luo)红(hong)时洒脱从容、宁(ning)静(jing)自(zi)信、恬淡(dan)安详(xiang)的美之绝(jue)唱,从此在我心(xin)中永远定格成一道壮美的风景。

⑫从盛开到落红(hong),寒梅,让我的(de)心灵经历了一(yi)场绝美(mei)的(de)人生洗礼。

(选自(zi)《青年文学家》,有删改)

1.文中(zhong)不(bu)(bu)同生(sheng)命阶段的梅(mei)花呈现了不(bu)(bu)同的特点,请结(jie)合⑤-⑥段内容填写下表(biao)。(4分)

生命阶段 含苞的梅花 (2) (4)
特点 (1) (3) 轻柔地飘落,散发淡淡馨香,悠悠地旋转飞舞
 
2.文中画线的句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容,分析其表达作用。(3分)

 

但见一大片粉(fen)红(hong)色梅花瓣飘洒而下,在树下悠悠地(di)(di)旋转着,飞舞着,如雪花,纷(fen)纷(fen)扬(yang)扬(yang),飘飘洒洒,很快铺就了(le)一地(di)(di)密集的落红(hong)。

 

3.请结合(he)全文分(fen)析(xi),作(zuo)者为什么说(shuo)“寒梅,让我(wo)的心(xin)灵经(jing)历(li)了(le)一场(chang)绝美的人生洗礼”。(4分(fen))

 

4.下面对文(wen)章的理解分(fen)析,不正确(que)的两项是(     )(   ;  )

A.第②段(duan)写花园(yuan)萧索沉寂(ji)的(de)环境,为下(xia)文寒(han)梅(mei)的(de)傲然(ran)绽放(fang)做铺垫。

B.第⑤段“我似乎(hu)听到了源(yuan)源(yuan)不(bu)断的(de)生命诞生的(de)爆(bao)裂声(sheng)”一句是实写,写出了寒(han)梅盛(sheng)放的(de)声(sheng)音(yin)。

C.第(di)⑦段是过(guo)渡(du)段,承接上(shang)文对(dui)花(hua)瓣(ban)飘落的描写,引出下文作者(zhe)的抒(shu)情议论。

D.第(di)⑨段引用龚自珍的诗句,意在表明生命无(wu)论如(ru)何精(jing)彩(cai),最终都将逝(shi)去(qu),表达了(le)作者的惆(chou)怅(chang)与惋惜(xi)之情。

E.文中作者将所(suo)见、所(suo)思、所(suo)感巧妙融合,表(biao)达了(le)细腻丰(feng)富(fu)的(de)情感,能够引起读者的(de)共(gong)鸣(ming)。

【参考答案】

1.(1)娇羞颔首,豆蔻芳华  (2)绽放的(de)梅花  (3)红瓣(ban)灼(zhuo)灼(zhuo),嫩蕊颤颤  (4)飘落的(de)梅花

【完整答案收录到《中考散文阅读训练答案集2第九页No.86

【Doc文档收录到《天津中考散文阅读题集》第十六份,欢迎下载】

【我们还为你准备了《天津中考语文试卷分类题集》,欢迎下载】

4.BD

栏目热点
热评资源
最新资源
���Ϻ�,���Ϻ�ͬ�ǽ�����̳,���Ϻ�Ʒ�� �������Ϻ�,���Ϻ�ͬ�ǽ�����̳,���Ϻ�Ʒ�� �����Ϻ���ǧ�����Ϻ�,�Ϻ���ǧ��Ʒ��,�Ϻ���ǧ���߶��������,�߶�˽�������,���οս� �߶�����