《笔尖上的中国》2015年贵阳中考散文阅读题
文段（二）
笔尖上的中国
佚名
①点、横、竖(shu)、撇、捺(na)，一笔一画(hua)，这是世界(jie)上最美的(de)(de)文(wen)字——方(fang)块(kuai)(kuai)(kuai)字。一个(ge)个(ge)方(fang)块(kuai)(kuai)(kuai)字，就像一块(kuai)(kuai)(kuai)块(kuai)(kuai)(kuai)青砖(zhuan)绿瓦(wa)，构(gou)筑了我们的(de)(de)精(jing)神家园——中(zhong)华(hua)文(wen)化(hua)。神奇、多情(qing)、顽强(qiang)的(de)(de)汉(han)字，将博大(da)深沉的(de)(de)中(zhong)华(hua)文(wen)化(hua)，细细密(mi)密(mi)地织画(hua)在(zai)了历(li)史(shi)长河中(zhong)，妙笔生花，美不胜收。
②一(yi)个(ge)个(ge)方块字(zi)(zi)是(shi)多么神奇，每一(yi)个(ge)字(zi)(zi)都(dou)是(shi)中华文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)密(mi)码。汉字(zi)(zi)如(ru)歌如(ru)画如(ru)符(fu)咒，把山(shan)川河流(liu)、日月星辰、天地万物囊括其间：一(yi)个(ge)“水(shui)”字(zi)(zi)，撇捺(na)之间流(liu)淌着水(shui)的(de)(de)(de)(de)(de)灵动(dong)与(yu)韵律；一(yi)个(ge)“山(shan)”字(zi)(zi)， ；苍翠欲滴(di)遮天蔽(bi)日，那是(shi)“森”字(zi)(zi)； ，那是(shi)“众”字(zi)(zi)……千(qian)百(bai)年的(de)(de)(de)(de)(de)风俗礼仪(yi)、哲学思考、审(shen)美意识……中华民族(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)化基因几乎(hu)都(dou)隐藏在(zai)个(ge)个(ge)汉字(zi)(zi)之间。汉字(zi)(zi)揭示(shi)(shi)了(le)生命的(de)(de)(de)(de)(de)规律、人生的(de)(de)(de)(de)(de)哲学；描绘了(le)宇宙的(de)(de)(de)(de)(de)辽阔、海洋的(de)(de)(de)(de)(de)无际(ji)；解(jie)读了(le)民族(zu)团结的(de)(de)(de)(de)(de)奥秘，向世人展示(shi)(shi)了(le)中华文(wen)(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)力量。
③一个个方块字滋养了一群淳朴多情的女子和后生，培养了华夏儿女诗性的智慧。几十个汉字组在一起，便是意蕴丰沛的诗歌；几千个、几万个汉字组在一起，便是荡气回肠的故事。这些富有魅力的文字，静立着青瓦白墙，也奔跑着羊肥马壮，炫耀着雍容华贵，亦心痛着骨肉分离……它们仿佛天生(sheng)(sheng)就有诗的灵性，韵律(lv)严谨或(huo)摇曳生(sheng)(sheng)姿，金戈铁马或(huo)缠绵悱恻。在这字与(yu)字、词(ci)与(yu)词(ci)之间，传递(di)出的已不是(shi)一种(zhong)简单的信(xin)息，而(er)是(shi)人(ren)类的种(zhong)种(zhong)美(mei)妙情感(gan)。
④一(yi)个个方(fang)块(kuai)字证(zheng)明(ming)了文(wen)(wen)明(ming)古(gu)(gu)(gu)国(guo)(guo)瑰丽(li)雄健的(de)(de)(de)生命力，描绘(hui)着中华文(wen)(wen)化(hua)举世无双的(de)(de)(de)身姿。当古(gu)(gu)(gu)埃及文(wen)(wen)明(ming)在(zai)波(bo)斯帝国(guo)(guo)的(de)(de)(de)铁蹄(ti)下(xia)呻(shen)吟(yin)的(de)(de)(de)时候(hou)，当古(gu)(gu)(gu)巴比伦文(wen)(wen)明(ming)在(zai)风沙(sha)交加的(de)(de)(de)侵蚀下(xia)消失(shi)的(de)(de)(de)时候(hou)，当古(gu)(gu)(gu)印度(du)文(wen)(wen)明(ming)在(zai)异族文(wen)(wen)化(hua)的(de)(de)(de)蚕食(shi)下(xia)迷路的(de)(de)(de)时候(hou)，只有(you)华夏文(wen)(wen)明(ming)傲然挺立(li)。从(cong)古(gu)(gu)(gu)至今，无论是(shi)领土的(de)(de)(de)分裂(lie)统一(yi)，还是(shi)政权的(de)(de)(de)更迭交替，汉字，公正、永恒地记录(lu)下(xia)了历史的(de)(de)(de)每一(yi)步足迹，记录(lu)着美丽(li)中国(guo)(guo)漫长(zhang)崎(qi)岖(qu)、凤凰涅槃的(de)(de)(de)历史。
⑤然而(er)，今天，当(dang)我们(men)侧耳倾听汉(han)字(zi)的(de)(de)脉搏，不(bu)免会(hui)心(xin)痛叹息：许多人习惯了在键盘上“拼(pin)写(xie)”而(er)不(bu)是用笔(bi)尖(jian)(jian)“书写(xie)”，体会(hui)不(bu)到(dao)笔(bi)尖(jian)(jian)在纸(zhi)面划(hua)过时(shi)的(de)(de)优雅和(he)洒脱(tuo)(tuo)，赏玩不(bu)到(dao)挥毫泼墨的(de)(de)点画与章法，“提笔(bi)忘字(zi)”成(cheng)为文字(zi)发展现(xian)阶段的(de)(de)困扰……我们(men)发现(xian)，汉(han)字(zi)和(he)我们(men)的(de)(de)生活似乎渐(jian)渐(jian)有些脱(tuo)(tuo)节(jie)。
⑥汉字本在生活(huo)中生长(zhang)，才(cai)留下点点滴滴。汉字，一旦远离(li)了(le)我(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)笔尖(jian)，失去有(you)温度(du)有(you)力(li)度(du)的(de)(de)(de)书(shu)写过程，只(zhi)剩下单调的(de)(de)(de)敲(qiao)击和(he)僵硬(ying)的(de)(de)(de)结果(guo)，人们(men)(men)不(bu)知(zhi)道笔顺，不(bu)知(zhi)道汉字的(de)(de)(de)横平(ping)竖直、一撇一捺的(de)(de)(de)美妙，更不(bu)能体(ti)会汉字中蕴藏的(de)(de)(de)奥妙，那么(me)，我(wo)们(men)(men)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)危机也将要(yao)浮出水(shui)面，汉字赖以(yi)生存的(de)(de)(de)根基就濒临逐渐(jian)(jian)被毁掉的(de)(de)(de)边缘。这就意味着我(wo)们(men)(men)赖以(yi)生存、传(chuan)承(cheng)的(de)(de)(de)精神(shen)家园将会逐渐(jian)(jian)土崩瓦(wa)解。那将是多么(me)可(ke)怕的(de)(de)(de)未(wei)来！
⑦中(zhong)华民族(zu)之所以五千年来长盛(sheng)不(bu)衰，源于我们独(du)有的文(wen)化基因——汉字。传承中(zhong)华文(wen)化，需要汉字这一载体。因此，我们呼吁(yu)文(wen)化的回归(gui)，呼吁(yu)每(mei)一个(ge)中(zhong)国人(ren)一起用汉字勾(gou)勒出(chu)一个(ge)正走在复兴(xing)大道上的美丽(li)中(zhong)国。让那些从我们笔(bi)尖(jian)流淌(tang)出(chu)来的文(wen)字，如同(tong)生(sheng)命跳动(dong)的脉搏，在神(shen)州大地上生(sheng)生(sheng)不(bu)息！
⑧现在，让(rang)我们提起(qi)手中(zhong)的笔，笔尖上(shang)——“杏(xing)花、春(chun)雨(yu)、江南；牛羊、穹庐(lu)、塞外……”中(zhong)国，美丽而(er)富饶的土地，就在这里。
（文段有删改）
1． 下列对文段的理解不正确的一(yi)项是（2分）（ ）
A．段①中“一个个方块字，就像一块块青砖绿瓦，构筑了我们的精神家园——中华文化”运用了比喻的修辞手(shou)法，表明(ming)汉字是构建、传承(cheng)中华文化的(de)重要载(zai)体。
B．段(duan)④采用了对(dui)比(bi)的(de)写作手(shou)法(fa)，用古埃及(ji)文(wen)(wen)明(ming)(ming)、古巴比(bi)伦文(wen)(wen)明(ming)(ming)、古印(yin)度文(wen)(wen)明(ming)(ming)与华夏文(wen)(wen)明(ming)(ming)进行对(dui)比(bi)，突(tu)出(chu)以汉字为基石的(de)华夏文(wen)(wen)明(ming)(ming)顽强的(de)生(sheng)命力。
C．段⑤紧承上文(wen)，通过“然而(er)”笔(bi)锋(feng)一转(zhuan)，用“侧耳倾听汉字(zi)的脉搏”形象(xiang)地开(kai)启下文(wen)内容。
D．文章主要运用叙述和说明的表达方式，按照时间顺序(xu)叙写汉字的悠久(jiu)历史。
2． 根据(ju)段⑦的相关(guan)内容，在(zai)横(heng)线上(shang)补写(xie)出句(ju)式(shi)相应的句(ju)子，使语意前(qian)后连贯。（4分）
一个“水”字(zi)，撇捺之(zhi)间流淌(tang)着水的灵动与(yu)韵律；一个“山(shan)”字(zi)，① ；苍翠欲滴遮天蔽日，那是“森(sen)”字(zi)；② ，那是“众”字(zi)……
3． 段③中面(mian)线句子意蕴丰富(fu)，富(fu)有表(biao)现力，请简要分析。（4分）
这些富有魅力的文字，静立着(zhe)(zhe)青瓦(wa)白墙，也奔(ben)跑(pao)着(zhe)(zhe)羊肥马(ma)壮，炫耀着(zhe)(zhe)雍容(rong)华贵，亦(yi)心(xin)痛着(zhe)(zhe)骨(gu)肉分离……
4． 文(wen)段与都德(de)的《最后一课(ke)》在(zai)内容上都涉及到本民族的语言(yan)文(wen)字，但两篇文(wen)章所(suo)面临的社会(hui)现(xian)实不同，写作(zuo)主旨也各有侧重。请从这两方面简要分析。
他说，法国语(yu)(yu)言是(shi)世界上最美的(de)语(yu)(yu)言——最明白(bai)，最精(jing)确；又说，我们必(bi)须把它记在心里，永远别忘了(le)它，亡(wang)了(le)国当了(le)奴隶的(de)人民，只要牢牢记住他们的(de)语(yu)(yu)言，就好像拿(na)着一(yi)把打开监狱大门(men)的(de)钥匙。
——《最后一课(ke)》
【参考答案】
1． D
【解析(xi)】本(ben)题(ti)考查文(wen)章内容的(de)(de)理解和把握，难度较大。文(wen)章主要运用叙述和说(shuo)明的(de)(de)表(biao)达方式，按照时间顺序叙写汉字文(wen)化的(de)(de)内涵。
2． 示例：①横竖之间耸立着山【点此查看完整答案】（答案页第一页No.5)……【点此下载贵州中考语文分类题集】…字文化未来的忧思。呼(hu)(hu)吁文化的回归(gui)，呼(hu)(hu)吁大家重(zhong)视汉字，齐心协(xie)力为中国的伟大复兴(xing)做出自己的贡献(xian)。
《最后一课》的写作主旨：文章表达了作者对丧失国土的悲痛，对侵略者的控诉。希望占领区的法国人民牢记自己的民族语言，坚守民族文化，不论异族统治多么严酷，民族文化的精神随时可以让大家团结起来。（分析具体，观点正确，言之有理即可）
