林清玄《生(sheng)命的(de)出口》初中散文阅读及答案

坐(zuo)在窗边喝茶(cha)看报纸，读到一(yi)(yi)则消息(xi)：一(yi)(yi)个高中女(nv)生为清(qing)跳楼自尽，第二天(tian)，他的男友从桥上跳入(ru)河心，也自杀了。

这时候，一只小黄蜂从窗外飞了(le)进来，在室内绕了(le)两圈，再(zai)回到原来的窗户(hu)，竟然就飞不(bu)出去了(le)。

可怜小黄(huang)蜂不知道世(shi)上(shang)(shang)竟有①“玻(bo)璃”这种(zhong)东西(xi)，，明明看(kan)见屋外的山，却飞不出(chu)去，在②玻(bo)璃窗(chuang)上(shang)(shang)撞的“咚咚”作(zuo)响。

忙了一阵子，眼看无路可走(zou)了，他(ta)停在③玻璃上踱(duo)步，好像在思考一样，想了半天(tian)，小黄蜂(feng)突然飞起(qi)来，绕了一圈(quan)，从(cong)他(ta)闯(chuang)进来的纱窗缝(feng)隙飞了出去，消失在空中。

小黄蜂的(de)举动使我感到惊奇，原来黄蜂是(shi)会(hui)思(si)考的(de)，在无(wu)路可出(chu)之际，他会(hui)往(wang)后回旋，寻找(zhao)出(chu)路。

对照起来，人(ren)的痴迷(mi)是(shi)我(wo)感到迷(mi)茫了。

对于陷入(ru)情感里的男女，是(shi)不是(shi)正像闯入(ru)一个房(fang)子(zi)的小黄(huang)蜂，等到要飞出(chu)去时(shi)已找不到进入(ru)的路口？是(shi)不是(shi)隔(ge)在人与生活中的情感④玻(bo)(bo)璃(li)是(shi)我们陷入(ru)绝境呢？隔(ge)着⑤玻(bo)(bo)璃(li)看见的山水和没有(you)⑥玻(bo)(bo)璃(li)相隔(ge)的山水是(shi)一样的，但为(wei)什么就走不出(chu)去呢？

在(zai)这样的(de)(de)绝境，为什么人(ren)不(bu)会像小(xiao)黄(huang)(huang)蜂(feng)(feng)退回原(yuan)来的(de)(de)位置。绕室一圈，来寻生命的(de)(de)出口呢？是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)人(ren)在(zai)情感上(shang)臂(bei)小(xiao)黄(huang)(huang)蜂(feng)(feng)还要冲动？是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)由于人(ren)的(de)(de)结构更加(jia)细密(mi)，所以(yi)失去(qu)向(xiang)小(xiao)黄(huang)(huang)蜂(feng)(feng)那种单纯的(de)(de)思(si)维？是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)一只小(xiao)黄(huang)(huang)蜂(feng)(feng)也比人(ren)更珍惜生命呢？

对(dui)这一(yi)(yi)层一(yi)(yi)层涌(yong)起(qi)的(de)(de)问(wen)题，我(wo)也无力回答，我(wo)只知道人在身陷绝境时，更应(ying)该懂得静心(xin)，，懂得冷静的(de)(de)思维。在生命找不到出(chu)路时，要后退一(yi)(yi)步，关照全局。或者，就在静心(xin)与(yu)关照时，生命的(de)(de)出(chu)路就显现出(chu)来了。

昨日当我们年(nian)轻时，在情感挫折的时候，都会想过了(le)结(jie)生(sheng)命，以解脱一切的痛苦与纠(jiu)葛。

何况，活着，或者死去(qu)，世界并不(bu)会有(you)什么改变(bian)(bian)。情感也不(bu)会变(bian)(bian)的(de)(de)深刻，反而失去(qu)在(zai)创造(zao)在(zai)发展(zhan)的(de)(de)生机，岂不(bu)可惜(xi)复课连？

正如一只山(shan)上飞(fei)(fei)来的黄蜂，如果刚刚撞⑦玻璃而死，，山(shan)林(lin)又有什么改变(bian)呢？现在它(ta)飞(fei)(fei)走(zou)了(le)，整个(ge)山(shan)林(lin)都是他的，它(ta)可飞(fei)(fei)或(huo)者不(bu)飞(fei)(fei)，它(ta)可以(yi)跳舞或(huo)者不(bu)跳舞……他可以(yi)有生命(ming)的许(xu)多选择，他的每一个(ge)选择都会比死亡更生动(dong)而有趣呀！

第一次情感(gan)失败没有死(si)的(de)人，可能找(zhao)到更深刻的(de)情感(gan)。

第二次情感受挫没有死的人(ren)，可能找(zhao)到更幸(xing)福(fu)的人(ren)生。

许(xu)多次在(zai)情感里困苦受难的人，如果有体验(yan)，一定会更(geng)触及灵性的深度。

我(wo)这(zhei)样(yang)想着，但是我(wo)并不谴责那些(xie)殉情的人，而是感到遗憾，他们自己斩(zhan)断了(le)一切幸福的可能。

我(wo)的(de)心里有(you)深深的(de)祝福，祝福真有(you)来生，可以(yi)了却他(ta)们(men)的(de)爱恋痴(chi)心。

可(ke)叹的(de)是(shi)，幸福的(de)可(ke)能是(shi)今生(sheng)随时可(ke)以创(chuang)造(zao)的(de)，而来生(sheng)，谁能知(zhi)道呢？

（选自《读者》）

1．作者(zhe)在(zai)文章中(zhong)认为人如(ru)果因为情爱(ai)受挫(cuo)就自尽“岂不(bu)可(ke)惜复(fu)可(ke)怜(lian)”，“可(ke)惜复(fu)可(ke)怜(lian)”是因为：_____________________________

2．“玻璃”一次载文中共(gong)出现(xian)了(le)7次，请(qing)分类(lei)归(gui)纳“玻璃”在文中共(gong)有哪几层意思。

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3．作者在文中说，“但(dan)是今日回观，并没有必死之理”，联(lian)系全文，请分类(lei)说说作者认为(wei)没有必死之理的(de)原因是什么？（至少答出(chu)三(san)点）

答(da)：__________________________________________________

4．下面(mian)对(dui)本(ben)文内容的理解与(yu)赏(shang)析，正确(que)的两项(xiang)是(shi)（     ）

A．本文有(you)高中(zhong)女生(sheng)跳楼自杀(sha)写(xie)起，用小黄蜂的举动(dong)和人(ren)类进行对照，全街人(ren)们在陷(xian)入绝境时要冷静思考，寻找生(sheng)命(ming)(ming)的出口，不要轻易放(fang)弃生(sheng)命(ming)(ming)。

B．作者(zhe)说“小黄蜂(feng)的举动使我感到(dao)惊奇”，是因(yin)为作者(zhe)没有想到(dao)小黄蜂(feng)在无路可出(chu)之际(ji)，竟然仍能执著(zhu)的寻(xun)找出(chu)口。

C．作者朵(duo)小(xiao)黄(huang)蜂(feng)陷(xian)入绝境(jing)时的举动西(xi)家描绘，是为了(le)表明小(xiao)黄(huang)蜂(feng)的选择以(yi)便和某些人的选择加以(yi)对照。

D．“现(xian)在它飞出(chu)去了，整个山林都是它的。”作者意在说明小黄蜂从绝境中出(chu)去了，就会享有(you)更多的自由。

E．作者意娓娓朴素的(de)语(yu)言道(dao)来，像(xiang)一(yi)位长者，言语(yu)中(zhong)透出对生(sheng)命尊重，虽人类的(de)祝(zhu)福。

【答案】：

1、不管人活着，或者死去，世界并不会有什么改变，情感也不会变的深刻，反而失去在创造再发展的生机。…点此查看完整答案（答案页第5页）…    ③生(sheng)命可(ke)以(yi)有多种(zhong)选择(ze)(ze)，每一种(zhong)选择(ze)(ze)都(dou)比死(si)亡更(geng)生(sheng)动(dong)有趣。  ④多体验失败(bai)可(ke)能找到(dao)更(geng)深刻的(de)(de)情感(gan)，更(geng)幸福的(de)(de)人(ren)生(sheng)，更(geng)触及灵性的(de)(de)深度。  ⑤并没有想(xiang)象中的(de)(de)来生(sheng)。4、AE（意对即(ji)可(ke)）