七、（成都中考语文试卷)阅读下(xia)面(mian)的文(wen)章完成第1~4题。

燕子

席慕容

初中的(de)时候，学会了(le)那一(yi)(yi)首《送别》的(de)歌(ge)，常常唱(chang)：“长亭外(wai)，古道边，芳草碧连(lian)天……”有一(yi)(yi)个下午，父亲忽然(ran)叫住我，要(yao)我从(cong)头再(zai)唱(chang)一(yi)(yi)遍。很少被(bei)父亲这样注(zhu)意过的(de)我，心里觉得(de)很兴奋，赶快再(zai)从(cong)头来好(hao)好(hao)地唱(chang)了(le)起来：

“长亭外，古道边(bian)……”

刚(gang)开了头，就被父(fu)亲打断了，他问我：“怎(zen)么(me)是长亭外？怎(zen)么(me)不是长城外呢？我一直以为(wei)是长城外啊！”

我把(ba)音乐(le)课本拿出来，想要向父(fu)亲(qin)证明他(ta)的(de)错误(wu)。可(ke)是(shi)(shi)父(fu)亲(qin)并不要看，他(ta)只是(shi)(shi)很懊(ao)丧地对我说：“好可(ke)惜！我一(yi)直以为是(shi)(shi)长城外，以为写的(de)是(shi)(shi)我们老(lao)家，所以第一(yi)次听这(zhei)首(shou)歌时就特(te)别地感动，并且一(yi)直没有忘(wang)记，想不到竟然这(zhei)么多年是(shi)(shi)听错了，好可(ke)惜！”

父亲一连说了两个(ge)好可惜(xi)，然后就走(zou)开(kai)了，留我(wo)一个(ge)人站在(zai)空(kong)空(kong)的屋子里(li)，不(bu)知道如(ru)何是好。

前几年(nian)刚搬到石门乡间(jian)的时(shi)候(hou)，我还怀着(zhe)凯儿(er)，听(ting)(ting)医生的嘱(zhu)咐，一个人常常在田野(ye)间(jian)散步。那个时(shi)候(hou)，山(shan)上还种满了相思树，苍(cang)(cang)苍(cang)(cang)翠(cui)翠(cui)的，走(zou)在里(li)面，可(ke)以(yi)听(ting)(ting)到各式各样的小鸟的鸣声。田里(li)面也(ye)总是绿意(yi)盎然(ran)，好多小鸟也(ye)会(hui)很大胆(dan)地从我身(shen)边飞掠而过。

我(wo)就是(shi)那个时候看(kan)到(dao)那一只孤单的(de)(de)(de)小鸟(niao)的(de)(de)(de)，在(zai)田(tian)边(bian)的(de)(de)(de)电线(xian)杆上，在(zai)细细的(de)(de)(de)电线(xian)上，它安静地(di)站(zhan)在(zai)那里，黑色的(de)(de)(de)羽毛，像剪刀一样的(de)(de)(de)双尾(wei)。

“燕子(zi)(zi)！”我(wo)心中像(xiang)触电一(yi)样地呆(dai)住(zhu)了。可(ke)不(bu)是吗(ma)(ma)？这不(bu)就(jiu)是燕子(zi)(zi)吗(ma)(ma)？这不(bu)就(jiu)是我(wo)从来(lai)没有见过的(de)燕子(zi)(zi)吗(ma)(ma)？这不(bu)就(jiu)是书里说的(de)、外婆歌里唱的(de)那一(yi)只(zhi)燕子(zi)(zi)吗(ma)(ma)？

在南(nan)国的温热的阳光(guang)里，我(wo)心中开(kai)始(shi)一遍又一遍地唱起外婆爱(ai)唱的那一首歌来(lai)了：

“燕(yan)(yan)子啊(a)！燕(yan)(yan)子啊(a)！你(ni)是我(wo)温柔(rou)可爱的小(xiao)小(xiao)燕(yan)(yan)子啊(a)……”

在以后的好(hao)几年里(li)，我都(dou)会常(chang)常(chang)看(kan)(kan)到这种相同的小(xiao)(xiao)(xiao)鸟，有(you)的时候，我是牵着慈儿，有(you)的时候，我是抱着凯儿，每一次，我都(dou)会兴奋(fen)地指给孩子看(kan)(kan)：“快看(kan)(kan)！宝贝(bei)，快看(kan)(kan)！那就是燕子，那就是妈(ma)妈(ma)最喜欢的小(xiao)(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)(xiao)燕子啊！”

怀(huai)中的(de)(de)(de)凯儿正咿呀(ya)学语，香(xiang)香(xiang)软软的(de)(de)(de)唇间也随(sui)着(zhe)我(wo)说(shuo)出一些不成腔调的(de)(de)(de)儿语。天好(hao)蓝，风(feng)好(hao)柔，我(wo)抱(bao)着(zhe)我(wo)的(de)(de)(de)孩子，站在南国的(de)(de)(de)阡陌(mo)上，注(zhu)视着(zhe)那一只黑色的(de)(de)(de)安静的(de)(de)(de)飞鸟，心(xin)中充满(man)了一种朦(meng)(meng)胧(long)的(de)(de)(de)欢喜(xi)和一种朦(meng)(meng)胧(long)的(de)(de)(de)悲伤。

一(yi)直到了(le)去(qu)年的夏天(tian)，因为内政部(bu)的邀请，我和几位画家朋(peng)友一(yi)起，到南(nan)部(bu)国家公(gong)园去(qu)写生，在一(yi)本报道垦丁附近天(tian)然资源的书里(li)，我看(kan)到了(le)我的燕(yan)子。图片(pian)上的它(ta)有着一(yi)样(yang)的黑色羽毛，一(yi)样(yang)的剪状(zhuang)的双尾，然而，在图片(pian)下的注释和说明里(li)，却写着它(ta)的名字(zi)是“乌(wu)秋”。

在(zai)(zai)那个时候，我(wo)(wo)的(de)(de)周围有着好多的(de)(de)朋友，我(wo)(wo)却在(zai)(zai)忽然之间觉得非常的(de)(de)孤单。在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)朋友里(li)，有好多位在(zai)(zai)这方面很有研究(jiu)心得的(de)(de)专家(jia)，我(wo)(wo)只(zhi)要提出我(wo)(wo)的(de)(de)问(wen)题(ti)，一定可(ke)以马(ma)上得到解答，可(ke)是，我(wo)(wo)在(zai)(zai)那个时候惟一的(de)(de)反(fan)应(ying)，却只(zhi)是把那本书静(jing)静(jing)地合上，然后静(jing)静(jing)地走了出去(qu)。

在那(nei)一(yi)刹那(nei)，我(wo)忽然(ran)体会(hui)出来多年前的(de)那(nei)一(yi)个下午，父亲失望的(de)心情了。其实(shi)，不必(bi)向别人提出问题，我(wo)自(zi)己心里也(ye)已经(jing)明白了自(zi)己的(de)错误。但是(shi)，我(wo)想(xiang)，虽然(ran)有(you)的(de)时候，在人生的(de)道路上，我(wo)们(men)(men)是(shi)应该面对所有(you)的(de)真相，可(ke)是(shi)，有(you)的(de)时候，我(wo)们(men)(men)实(shi)在也(ye)可(ke)以保有(you)一(yi)些(xie)小小的(de)美丽的(de)错误，与人无害(hai)，与世无争(zheng)，却能带给我(wo)们(men)(men)非常深沉的(de)安慰的(de)那(nei)一(yi)种错误。

我(wo)实在(zai)是舍不得(de)我(wo)心中那一只小(xiao)小(xiao)的燕子(zi)啊(a)！

1．通(tong)观全文，本文写了(le)哪些“美(mei)(mei)丽(li)(li)的(de)错(cuo)误”？为什(shen)么说这些错(cuo)误是“美(mei)(mei)丽(li)(li)的(de)”？（4分）

 

 

2．本文标题是燕子，但一(yi)(yi)开始却写了一(yi)(yi)件(jian)有关歌曲(qu)《送别》的往事，这样写有什么作用？请(qing)简要回答。（4分）

 

 

3．阅读(du)文章，回答下面的问题。（6分）

（1）解释(shi)文(wen)中加点词语(yu)的含义。（2分）

朦胧的欢喜：

朦胧的悲伤：

（2）从修辞手法的角度(du)赏析文中划线句子的表(biao)达效果。（4分）

 

 

4．作者认(ren)为(wei)我们有时候应该面对“所有的(de)真相(xiang)”，但有时候也可以“保有一些小小的(de)美丽(li)的(de)错误”。你(ni)是怎(zen)样认(ren)为(wei)的(de)？请简要谈(tan)谈(tan)。（4分）

 

 

【参考答案】

1．本文(wen)写了以下“美(mei)丽的错误”：①“父亲”把《送别》中的“长亭外”误听(ting)为“长城(cheng)外”。②“我”把“乌(wu)秋(qiu)”误认为“燕子”。

这些错(cuo)误之(zhi)所(suo)以“美丽(li)”是因为它们与人无害，与世无争，却能带(dai)给我(wo)们非常深沉(chen)的安慰，排解(jie)我(wo)们远在他乡的孤寂，缓(huan)解(jie)我(wo)们的思(si)乡之(zhi)苦。

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4．生(sheng)活当中我们应该(gai)去面对真相，但(dan)“美(mei)丽的(de)(de)错(cuo)误(wu)”与人无(wu)害，与世无(wu)争(zheng)，这些“错(cuo)误(wu)”是(shi)人们无(wu)法得(de)到自(zi)己所(suo)憧(chong)憬的(de)(de)事物时(shi)，那种强(qiang)烈的(de)(de)渴望所(suo)造成的(de)(de)，用它可以慰(wei)藉(jie)心灵(ling)的(de)(de)遗(yi)憾。因(yin)此(ci)，作者舍不得(de)心中那一只小小的(de)(de)燕(yan)子，是(shi)借燕(yan)子来弥(mi)补没法回(hui)到故(gu)乡(xiang)的(de)(de)遗(yi)憾。结合自(zi)身实(shi)际合理即(ji)可给(ji)分。