最温暖的墙
①我的朋友是一位中学教师，她的职业性质决定了她要经常与粉笔打交道。当粉笔灰尘雪花一(yi)样把她(ta)(ta)的世界(jie)装点得银装毒裹的同时，也消然(ran)腐蚀着(zhe)她(ta)(ta)手指。
②到(dao)了(le)(le)冬天，天冷的时候，她的手(shou)指常(chang)常(chang)被冻裂了(le)(le)，一堂课板书下(xia)来，疼(teng)痛不(bu)已。上课前擦的润肤油(you)，不(bu)到(dao)几(ji)分(fen)钟的时间就被粉笔灰(hui)吸(xi)得一干(gan)二净。为(wei)了(le)(le)减轻疼(teng)痛，下(xia)课后她经(jing)常(chang)用热水袋焐住冰凉疼(teng)痛的手(shou)指。
③有一(yi)堂课，她需要板书一(yi)黑板内(nei)容，写到一(yi)半的(de)(de)时(shi)候，她手上(shang)的(de)(de)裂口流出(chu)很多血，染红了(le)手中(zhong)的(de)(de)粉笔。坐(zuo)在前排(pai)细心的(de)(de)学生发现了(le)老师手上(shang)的(de)(de)血。那点(dian)点(dian)血迹(ji)像梅花(hua)一(yi)样(yang)，竞将白色的(de)(de)粉笔点(dian)缀得分外引人(ren)注目。
④她(ta)拿出纸(zhi)擦掉(diao)上的(de)(de)(de)血，继续(xu)书(shu)写。不专(zhuan)心(xin)上课叽叽喳(zha)喳(zha)说(shuo)(shuo)话(hua)的(de)(de)(de)学(xue)生见状(zhuang)后(hou)不再说(shuo)(shuo)话(hua)。教(jiao)室里安静极(ji)了，只听见粉笔(bi)头在黑板上轻轻发出的(de)(de)(de)沙沙声(sheng)，就像(xiang)秋天的(de)(de)(de)叶子(zi)，一(yi)片(pian)一(yi)片(pian)凋落在草地(di)上发出的(de)(de)(de)轻微声(sheng)音。
⑤第二天上课，她一走进教室，发现学生们的眼神和往常不一样，有一种期待、一种激动，那种神情意味深长，就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人发现。班长喊起立(li)，全(quan)班学生 向(xiang) 老师问好，他们(men)并没有把目光放在老师身上(shang)，眼睛全(quan)盯头讲台上(shang)的(de)(de)粉(fen)(fen)笔(bi)盒。这(zhei)让她(ta)感到很(hen)蹊跷，莫非今天是什么特殊(shu)的(de)(de)日子？当她(ta)粉(fen)(fen)笔(bi)盒里拿出(chu)粉(fen)(fen)笔(bi)准备(bei)书写时(shi)才发现，那些粉(fen)(fen)笔(bi)整(zheng)整(zheng)齐齐全(quan)部穿上(shang)了外套，一根(gen)根(gen)粉(fen)(fen)笔(bi)被五颜六色的(de)(de)彩纸裹了起来，像花园里多(duo)彩的(de)(de)花枝。
⑥老(lao)师以为学(xue)生们(men)是开玩笑的，准(zhun)备撕(si)掉包裹粉笔的彩纸时，学(xue)生们(men)异口同声地喊(han)：老(lao)师先(xian)不要撕(si)，请(qing)先(xian)看看那(nei)(nei)些字！那(nei)(nei)纸上(shang)有字！
⑦细看纸上，密密麻麻写着：“老师，天冷了，我们看到你板书时手上流血，就用纸把粉笔包起来。这样你写字时手就不会疼了！”在那些粉笔中有一支很特别，没有包纸，被一个硬壳的彩色笔筒包着。拿起来仔细一看，原来是一个已经用尽，可以随意拧着伸缩的唇膏筒！这是多么富有诗意的独特创意啊！这些纯真的孩子，把母亲用来化妆(zhuang)的唇(chun)膏筒也给拿(na)来了(le)。
⑧几十双眼睛盯着老师。她的眼睛湿润了，泪水像地下泉水，慢慢地涌了出来。她微笑着向学生道谢。转过身，书写。粉笔灰像雪花一样飘落，竞在这寒冬的教室显得格外的婆娑和妩媚，弥散着温馨。握着那细细的粉笔，她感觉握着的不是一支粉笔，而是一双双温暖的小手，一支支有力的撸桨，在爱的海洋里划呀划。他们用簿簿的一张纸，在寒冬，给老师筑起了一堵最温暖的墙。此刻，她的心里涌动着一种说不出的力量。她知道，那些孩子的心，像细微的炭火一样，默默燃烧着……
（选(xuan)自《意林(lin)文(wen)汇》2007、1，略有改动）
18、感知深刻内容，提炼：（3分）
请(qing)用一句话概括出这一感人故事的内容，并说说题(ti)目“最(zui)温暖(nuan)的墙”的含义。
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19、剖析(xi)鲜明形象，理解：（4分(fen)）
（1）从我(wo)的朋(peng)友(you)冬天不顾开裂(lie)流血、忍痛板书(shu)等(deng)细节，可(ke)看(kan)出这是一位怎样(yang)的老师？
（2）举例(li)说说文章是怎(zen)样来表现孩子们的(de)顽(wan)皮、懂事、富(fu)有爱心的(de)可(ke)爱性格的(de)？
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20、透视细(xi)腻情感，体验：（4分）
（1）老师为(wei)什么要“撕(si)掉包裹粉笔的彩纸”？孩子们又为(wei)什么不让撕(si)？
（2）最后一(yi)段(duan)说“此(ci)刻，她的心里涌动著一(yi)种说不出的力量(liang)(liang)”，请(qing)问(wen)这是一(yi)种什么力量(liang)(liang)？
21、揣摩童真世(shi)界，设想：（3分(fen)）
第七(qi)段画线句说“这(zhei)是多么富有(you)读音的(de)独特(te)(te)创(chuang)(chuang)意啊”，假如你也是这(zhei)个班(ban)上的(de)一员，你怎样表达对老(lao)师(shi)的(de)关爱？（50字左(zuo)右，如创(chuang)(chuang)意独特(te)(te)，且文笔生(sheng)动的(de)可另加(jia)1分）
22、品读精彩(cai)语言，赏析：（4分）
（1）、第一段画线句使用了的修辞手法及(ji)其作用是什么(me)？作者这样(yang)写(xie)的用意是什么(me)？
（2）最后一段画线句写得隽永生动，耐人寻(xun)味。请从(cong)内容与形式两方面作点赏析。
参考答案：
18、为了(le)不让老(lao)师的手(shou)被(bei)粉(fen)笔的灰尘腐蚀，学生(sheng)用(yong)纸裹住了(le)粉(fen)笔，在寒冬里，给老(lao)师送云关怀(huai)，犹如一堵挡住寒风(feng)的墙。
19、（1）这是一位爱岗敬业…查看中考散文阅读１００份答案…受到了激励，要努力(li)工作。
21、（略）
22、（略）
