刺耳的铃声(sheng)急(ji)骤响起，马教(jiao)授心头一震，随即用发颤的声(sheng)音说道(dao)：“同(tong)学(xue)们，下课(ke)了(le)！”
然(ran)而，同(tong)学们(men)睁着大(da)大(da)的眼睛(jing)，目光(guang)(guang)聚(ju)(ju)集在他(ta)(ta)(ta)们(men)敬爱的老师身(shen)上，谁也没(mei)有(you)动。四年前，他(ta)(ta)(ta)们(men)怀着无限(xian)的憧憬踏进校(xiao)园(yuan)，转眼就要(yao)毕业了(le)。明天，他(ta)(ta)(ta)们(men)将奔(ben)向(xiang)各自的岗位(wei)。面对讲台上这位(wei)慈父般的老人，这位(wei)才(cai)华横溢而又(you)平易近人的老专家，这位(wei)把(ba)毕生精力都献给了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育事业的老教(jiao)(jiao)(jiao)授，他(ta)(ta)(ta)们(men)是(shi)多么(me)想(xiang)把(ba)时光(guang)(guang)留住片(pian)刻，和老教(jiao)(jiao)(jiao)授多待(dai)一刻呀！怅然(ran)之中，他(ta)(ta)(ta)们(men)每(mei)个人还意(yi)识到，只要(yao)这个班集体(ti)一解散，就意(yi)味着他(ta)(ta)(ta)们(men)这一生再(zai)也难以相聚(ju)(ju)了(le)。
马(ma)教授望着自己的学生们，喉结动(dong)了(le)动(dong)，他很(hen)想再次宣布“同学们，下(xia)课了(le)”，但嘴巴张了(le)张，竟未能说(shuo)出来。教室里一片寂静。
这时，班长站了(le)起来，红着眼(yan)圈说：“老(lao)师，您(nin)给我们点个名吧(ba)！”
沉默打破了。同学们终(zhong)于(yu)找到了一(yi)个释放点(dian)，渴盼地望着老师(shi)说：“对(dui)！老师(shi)，您就再(zai)给(ji)我们点(dian)一(yi)次名吧！”
马(ma)教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花(hua)名册。同学们立(li)即调整坐(zuo)姿，端(duan)端(duan)正正坐(zuo)好，静神凝(ning)望着老师。
“现在开始(shi)点名！”马教授清(qing)了清(qing)嗓子，泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点(dian)着。四十五位(wei)同(tong)学相继站起来又端正坐下(xia)。
“马国政！”
“？”同学们蒙了。
“到！”未等(deng)同学们反应过来，马教授(shou)已(yi)经(jing)响(xiang)亮地回答了自己。
掌(zhang)声(sheng)立即(ji)掀起，同学(xue)们眼里噙满了(le)激(ji)动和幸福的泪水。
1．这件事情发生的(de)背景是什么？
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2．画(hua)线句子主要用了(le)哪两(liang)种描(miao)写方法？
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3．分析“？”的表达效果(guo)。
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4．马教授为什么要点自(zi)己(ji)的名字？
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5．为什么同学(xue)们听老师(shi)点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水？
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6.六年小学(xue)生活(huo)即将结束，相信你也舍(she)不得离开自己的(de)老(lao)师(shi)。请(qing)用心给老(lao)师(shi)写一句临(lin)别赠言(yan)。（字数限(xian)20字以内）
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答案：
1．同学们毕业前的最后一节课。2．神态描写、心理描写。…点此查看六年级课外阅读训练参考答案100则（本(ben)文答案(an)在答案(an)页(ye)第5页(ye)）…5．马教授和(he)同(tong)学们(men)亲(qin)密无间(jian)的师(shi)生情谊使(shi)这个集体充满(man)温(wen)暖，他与(yu)同(tong)学们(men)平(ping)等相待、互相尊重，这样的朴(po)实作风(feng)让同(tong)学们(men)感到激动(dong)和(he)幸福。6 ．（言之有理即可(ke)。）
