爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 初中语文阅读训练 > 现代文阅读 > 记叙文阅读训练

海涅《读堂吉诃德》选段(第4段)阅读训练附答案

[移动版] 作者:佚名

海涅《读堂吉(ji)诃(he)德》选段(第4段)阅读训练(lian)附答案

我(wo)(wo)(wo)在“游(you)记”第四部里写了(le)上(shang)面一段(duan),描摹多年以(yi)前读《堂(tang)(tang)吉(ji)诃德》的(de)(de)(de)印象(xiang)。如今(jin)又(you)过了(le)八年了(le)。天呀(ya)!时光真(zhen)是(shi)(shi)飘(piao)忽!我(wo)(wo)(wo)在屠赛尔(er)道夫地方皇家花(hua)园的(de)(de)(de)叹息(xi)小径里把这(zhei)部书(shu)看完,还仿佛是(shi)(shi)昨天的(de)(de)(de)事呢。这(zhei)位(wei)伟大骑士(shi)的(de)(de)(de)所作所受(shou),依然叫(jiao)我(wo)(wo)(wo)震惊倾倒。是(shi)(shi)不是(shi)(shi)好多年来(lai),我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心始(shi)终没(mei)有变呢?还是(shi)(shi)绕了(le)个巧妙的(de)(de)(de)圈子(zi),又(you)回到童年的(de)(de)(de)情(qing)思(si)呢?后面这(zhei)一说也许道着了(le),因为(wei)我(wo)(wo)(wo)记得每隔五年看一遍(bian)《堂(tang)(tang)吉(ji)珂德》,印象(xiang)每次不同(tong)。我(wo)(wo)(wo)发(fa)育得是(shi)(shi)个青年的(de)(de)(de)时候,伸出稚(zhi)嫩的(de)(de)(de)手去采(cai)生命的(de)(de)(de)玫瑰花(hua),爬上(shang)峰巅去攀附太阳,夜里做的(de)(de)(de)梦全是(shi)(shi)老鹰(ying)和清(qing)白无(wu)瑕(xia)的(de)(de)(de)少(shao)女,觉得《堂(tang)(tang)吉(ji)诃德》扫兴乏味,看见这(zhei)部书(shu)就不耐烦(fan)似的(de)(de)(de)把它搁在一边。后来(lai)我(wo)(wo)(wo)快(kuai)成人,跟这(zhei)位(wei)拥(yong)护杜尔(er)辛(xin)妮亚(ya)的(de)(de)(de)倒霉战士(shi)稍(shao)稍(shao)相(xiang)安无(wu)事,而且(qie)嘲笑他起来(lai)了(le)。我(wo)(wo)(wo)说,这(zhei)家伙(huo)是(shi)(shi)个傻瓜。可是(shi)(shi),说也奇(qi)怪,在人生的(de)(de)(de)程途里,尤其是(shi)(shi)徘徊歧路的(de)(de)(de)时候,那(nei)瘦(shou)骑士(shi)和那(nei)胖侍(shi)从(cong)总追(zhui)踪在我(wo)(wo)(wo)后面。

9.用自(zi)己(ji)的(de)话概括本(ben)段的(de)主要内容。

 

10.多年以(yi)前读《堂吉诃德(de)》时对堂吉诃德(de)的印象(xiang)到底(di)是怎么样的?结(jie)合全文简要(yao)回(hui)答。

 

11.“天呀!时光真是飘忽…….还仿(fang)佛是昨天的事。”从这句话中,你悟(wu)出了什么?

 

12.试分析本段中划线句子的含义。(最(zui)后一(yi)句话)

 

13.你阅读的文学名著的人(ren)物中,你最敬佩(pei)的人(ren)是(shi)谁?为什么?

 

参考答案:

9.在不同的时期读《唐吉可德》有不同的感受。10童年时期他是一个勇士、英雄、侠肝义胆,勇于挑战;发育到是一个青年和快成人时觉得他傻。……点此查看完整答案(答案页第1页)…… 13. 诸葛亮 出师未捷身先死,长使英雄泪满襟 一位胸怀大志的千古名相,一位三顾茅庐之后兼济天下的卧中之龙。他的谋略、他的忠义、他的赤诚,为我们展现了三国时代的风云变幻。空城计是他的智慧之光,白帝城接受托孤是他的臣子肝胆,出师表更是(shi)他的千古(gu)绝(jue)唱。他的一生(sheng)是(shi)辉煌闪(shan)光的,尽管我们(men)看(kan)到的是(shi)“出师未捷身先死,长使(shi)英雄(xiong)泪满襟(jin)”。

随机推荐
ȫ���ս�ͬ��΢�ŵ绰����,�Ϻ��߶˺Ȳ���̳,�Ϻ�Ʒ�蹤�������Ϻ�ͬ�ǽ�����̳,���Ϻ�ͬ����̳,���Ϻ�ͬ�ǽ����߶��������,�߶�˽�������,���οս� �߶�����