刘世(shi)荣《谢谢你，曾经允许我不(bu)爱(ai)》初中记叙文阅读及(ji)答案(an)
①星期一(yi)(yi)的(de)(de)早晨，我(wo)紧(jin)张而又兴奋，因为我(wo)的(de)(de)竞赛(sai)课程就要开始了。这(zhei)是(shi)一(yi)(yi)次(ci)级(ji)别很高的(de)(de)竞赛(sai)，有各学(xue)校(xiao)的(de)(de)领导做评委，还有许多教育界(jie)的(de)(de)专家到场。年轻的(de)(de)我(wo)，渴(ke)(ke)望(wang)掌(zhang)声，渴(ke)(ke)望(wang)奖杯，渴(ke)(ke)望(wang)一(yi)(yi)切(qie)有光环(huan)的(de)(de)东西(xi)，并想通(tong)过自己的(de)(de)努力去(qu)赢得(de)这(zhei)一(yi)(yi)切(qie)。
②好(hao)(hao)心的(de)教研组长特地跑来(lai)告诫我(wo)，一(yi)定要把(ba)时间安排(pai)好(hao)(hao)，万(wan)万(wan)不可拖(tuo)堂，这(zhei)次大赛规则里有(you)一(yi)条(tiao)，对拖(tuo)堂者(zhe)采取一(yi)票否决(jue)制，前面有(you)几位(wei)参(can)赛者(zhe)已经“触电(dian)”，与奖(jiang)杯无(wu)缘。我(wo)感激地点点头，拿着(zhe)书正准备(bei)去教室，美术老(lao)师却(que)气呼(hu)呼(hu)地闯了(le)(le)进来(lai)。他告诉(su)我(wo)，市里举(ju)行儿童绘(hui)画(hua)大赛，主题是“我(wo)最爱的(de)人”，孩子(zi)们都很认真，可绘(hui)画(hua)天分颇高的(de)安锐(rui)却(que)故意捣乱，把(ba)妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)画(hua)成了(le)(le)老(lao)巫婆，刚(gang)才去找他，他竟然拒绝修(xiu)改。
③看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈，真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，手用了怪诞的紫黑色。这时，惊惶的班长跑来(lai)告诉我，安锐与(yu)同(tong)桌打架(jia)了，打得很凶。
④看见我的(de)一刹那，两(liang)人(ren)同(tong)(tong)时(shi)松了手。同(tong)(tong)学们纷纷告诉(su)我，同(tong)(tong)桌嘲(chao)笑(xiao)安(an)锐(rui)不爱自己的(de)妈妈，所以把她(ta)画(hua)成了老巫婆。谁也没想到，瘦弱的(de)安(an)锐(rui)，像个发怒的(de)小豹子般扑了过去。
⑤就(jiu)要上课了，听(ting)课的(de)老师坐满(man)了教室，孩(hai)子们顿时(shi)安(an)静(jing)下来。安(an)锐的(de)胸脯一(yi)起一(yi)伏(fu)，他(ta)的(de)眼(yan)睛(jing)(jing)盯着我手(shou)上的(de)那张画(hua)，我轻(qing)轻(qing)地(di)将画(hua)递(di)过去，他(ta)愣了一(yi)会儿(er)，不敢(gan)相信似的(de)伸出(chu)小小的(de)手(shou)，在握(wo)住画(hua)的(de)一(yi)刹那，他(ta)的(de)眼(yan)睛(jing)(jing)湿了，这时(shi)，铃声(sheng)响起来。
⑥我们上(shang)的(de)是一(yi)节口语交际(ji)课，题目是《我爱四季(ji)》。面对众多陌(mo)生的(de)面孔，孩子(zi)们紧张得成(cheng)了小(xiao)木头，课堂里(li)的(de)气氛像被冰(bing)镇过。我微(wei)笑(xiao)着启发他们，小(xiao)脑瓜里(li)的(de)记忆一(yi)下子(zi)复苏了，春天(tian)里(li)高高飞起(qi)的(de)风筝，夏天(tian)里(li)一(yi)园(yuan)一(yi)园(yuan)的(de)石(shi)榴花(hua)，秋天(tian)满地厚厚的(de)落叶，冬天(tian)里(li)玩疯(feng)了的(de)打(da)雪仗，他们争(zheng)先恐后，唱(chang)歌似的(de)说(shuo)个不停。听课的(de)老师们，脸上(shang)都露出了微(wei)微(wei)的(de)笑(xiao)意。
⑦在(zai)这(zhei)种气氛里，我发挥到(dao)最(zui)佳状态(tai)，孩子们的表(biao)现也(ye)格(ge)外出色，课(ke)堂上(shang)时时有意想不到(dao)的精(jing)彩(cai)场面，连那些正(zheng)襟危坐(zuo)(zuo)的评(ping)委，脸上(shang)也(ye)露(lu)出赞(zan)许的表(biao)情。马上(shang)就要下课(ke)了(le)，坐(zuo)(zuo)在(zai)教室后排的教研(yan)组长眉开眼(yan)笑(xiao)，给了(le)我一个胜利(li)的手(shou)势。
⑧只(zhi)需要一(yi)个简单(dan)的小结(jie)，这(zhei)节课就可(ke)以漂亮(liang)地结(jie)束(shu)了，而我，似(si)乎感(gan)受到那只(zhi)奖杯的厚(hou)重。忽(hu)然，一(yi)直沉默的安锐举手了，他的声音很(hen)小，却很(hen)清晰：“老师，我不爱秋(qiu)天和冬天，可(ke)以吗？”几(ji)乎所有的人都转过头，看着这(zhei)个奇怪的孩子。
⑨被诧异(yi)(yi)的目光包围着(zhe)，安锐惶恐至极，一(yi)下(xia)子变得结(jie)结(jie)巴(ba)巴(ba)，他的脸都憋红了(le)。教(jiao)研(yan)组长(zhang)皱着(zhe)眉，对我(wo)(wo)指指墙上(shang)的时(shi)钟，又给我(wo)(wo)做了(le)个(ge)(ge)手势：别理(li)这个(ge)(ge)怪异(yi)(yi)的孩子！我(wo)(wo)有刹那的犹豫，可理(li)智告诉我(wo)(wo)这是不(bu)公平的，就为着(zhe)我(wo)(wo)要上(shang)一(yi)节完美的课(ke)，而不(bu)允许(xu)一(yi)个(ge)(ge)孩子把话(hua)说(shuo)完，那么，从此以(yi)后，他还会以(yi)信赖的目光温暖我(wo)(wo)吗？
⑩忽然，他(ta)的同桌气呼(hu)(hu)呼(hu)(hu)地站了起来：“他(ta)是(shi)个(ge)怪人(ren)，他(ta)不(bu)爱秋天，不(bu)爱冬(dong)天，他(ta)连(lian)自己的妈(ma)妈(ma)都不(bu)爱。”
“我爱我妈妈！”安锐大声反驳。这时，铃声刺(ci)耳(er)地响起(qi)来，我没有打断安锐。教研组长无(wu)奈地摇头，我似乎听(ting)到了他懊恼的叹息(xi)声。
“我妈(ma)妈(ma)是(shi)清洁工，到了(le)秋天，落(luo)叶(ye)扫(sao)(sao)也扫(sao)(sao)不尽(jin)，要是(shi)被人(ren)踩碎(sui)，被车碾(nian)碎(sui)，就更难扫(sao)(sao)了(le)，妈(ma)妈(ma)累得气管炎都犯了(le)。”他的声音仍然(ran)在发(fa)抖，语(yu)音却变得流利。
“冬(dong)天(tian)(tian)一(yi)(yi)下雪，我(wo)和妈(ma)妈(ma)半夜就得起来扫雪。要是车(che)碾过，人踩(cai)过，雪就成了(le)冰石(shi)头，我(wo)们只能(neng)一(yi)(yi)小(xiao)块一(yi)(yi)小(xiao)块地砸，妈(ma)妈(ma)的两只手都生了(le)冻疮，整(zheng)天(tian)(tian)流(liu)血(xue)。”
平日里(li)的许多(duo)疑(yi)问，突然(ran)一(yi)下子被解开，我终(zhong)于知道，为(wei)什(shen)么他的掌心会(hui)有硬币似的茧(jian)，为(wei)什(shen)么在秋季(ji)里(li)，他每天都会(hui)有好(hao)看的落叶送(song)我，为(wei)什(shen)么在我们(men)打雪仗时，他会(hui)一(yi)个人在那(nei)里(li)奋力(li)地(di)滚雪球，然(ran)后(hou)推(tui)进树篱中去。
安锐举起那张引(yin)起非议的(de)(de)画：“我(wo)爱妈(ma)妈(ma)的(de)(de)眼睛(jing)，她(ta)的(de)(de)右眼生了白(bai)内障，什(shen)么都看不见了，左眼老是流泪，晚上她(ta)就流着眼泪，给我(wo)织毛衣(yi)，给爸(ba)爸(ba)煎药。我(wo)爱妈(ma)妈(ma)的(de)(de)手(shou)，她(ta)的(de)(de)手(shou)是紫黑色的(de)(de)，可妈(ma)妈(ma)的(de)(de)这双手(shou)养活了我(wo)们全家。”
“我(wo)(wo)爱(ai)我(wo)(wo)妈妈，可(ke)我(wo)(wo)不(bu)想爱(ai)秋天和(he)冬天，老师可(ke)以吗(ma)？”他看着我(wo)(wo)，眼睛里是不(bu)安(an)的期待(dai)。
我微(wei)微(wei)哽咽着点(dian)点(dian)头，郑重地举(ju)起了(le)自己的(de)(de)右手(shou)，与此(ci)同(tong)时，安(an)锐(rui)的(de)(de)同(tong)桌(zhuo)也举(ju)起了(le)手(shou)。在我渐渐模糊的(de)(de)眼睛里，我看到有(you)许多(duo)举(ju)起的(de)(de)手(shou)臂(bei)，有(you)孩子们(men)的(de)(de)，有(you)老师的(de)(de)，甚至还(hai)有(you)评(ping)委和(he)专家们(men)的(de)(de)。安(an)锐(rui)张(zhang)开嘴(zui)笑(xiao)，门牙那儿有(you)个(ge)光光的(de)(de)豁(huo)口，这是世界上最(zui)无(wu)邪的(de)(de)笑(xiao)，比任(ren)何一个(ge)奖杯都令人陶醉。
十多年(nian)(nian)后(hou)，安锐(rui)在(zai)寄给我(wo)(wo)的(de)贺卡里(li)写道：谢(xie)谢(xie)你，曾经允许我(wo)(wo)不爱(ai)(ai)，这让(rang)我(wo)(wo)在(zai)今后(hou)的(de)岁月里(li)，能(neng)够从(cong)容地去爱(ai)(ai)。现在(zai)，我(wo)(wo)热爱(ai)(ai)生命的(de)每一天(tian)，因(yin)为在(zai)八岁半那年(nian)(nian)，我(wo)(wo)遇见了世上最(zui)好的(de)爱(ai)(ai)。
其实，我遇(yu)见(jian)的，又何尝不是世(shi)上最好的爱？
1．将题目换成“一节公开课”好不(bu)好？为什么？
_____________________________________________________________________________
2．第②段在全文中有什么作用？
_____________________________________________________________________________
3．安(an)锐是怎样一个孩子(zi)？请(qing)结(jie)合文(wen)中(zhong)具体事(shi)例简要分析。
____________________________________________________________________________
4．结合(he)上下文，说说你对第段画线句子的理(li)解。
_____________________________________________________________________________
5．说说最后两段加横(heng)线的(de)“爱”的(de)不同含义(yi)分别是(shi)什么。
_______________________________________________________________________________答案(an)：
1．不好。标题“谢谢你，曾经允许我不爱”既包含着安锐对母亲真挚的爱，又包含了安锐的老师和同学们在了解了安锐家里的情况后，对安锐的理解和关爱。 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”点明了文章叙事的重点，突出了文章的中心；而“一节公开课”可写的范围很大，中心不明确。 标题“谢谢你，曾经允许我不爱”新颖别致，不落俗套，吸引读者；而“一节公开课”则显得平淡无味。 2．运用心理描写，突出了我渴望在公开课上取得好成绩，从而得到奖杯的急切而兴奋的心情。为后文情节的陡变做铺垫。…历年中考记叙文阅读训练参考答案100则（本文答案在第8页）…5．安(an)锐(rui)感受(shou)到的(de)“爱”是老师和(he)同(tong)学对自己的(de)理解和(he)关爱；“我”体(ti)会到的(de)“爱”是安(an)锐(rui)对母亲真挚的(de)爱。
