作为(wei)青年学生，我(wo)们不能为(wei)个人(ren)乐(le)而去吃苦奋斗，克服今(jin)天学习中的(de)许(xu)多(duo)困难，着眼点(dian)还是要学好(hao)功课，掌(zhang)握本领，日后为(wei)祖国为(wei)人(ren)民(min)全(quan)心全(quan)意服务(wu)。这就要求(qiu)我(wo)们要有共产主义(yi)远大理想(xiang)，使(shi)自(zi)己在漫长的(de)人(ren)生道路上正确(que)处理好(hao)苦与乐(le)的(de)关系(xi)。
苦，先于人民(min);乐(le)，后于人民(min)，青年朋友(you)们，让我们以苦为乐(le)，甘吃大(da)苦，力争为全民(min)族(zu)的(de)(de)富强(qiang)，康乐(le)，幸福(fu)而(er)奉(feng)献吧! 种的(de)(de)只是希(xi)望，那(nei)希(xi)望也给(ji)人很大(da)的(de)(de)鼓舞”。种下去(qu)的(de)(de)种子(zi)长出了(le)又(you)绿又(you)嫩又(you)茁(zhuo)壮的(de)(de)新芽，你看：“条播(bo)的(de)(de)行(xing)列整齐，撒(sa)播(bo)的(de)(de)万头攒动，点播(bo)的(de)(de)傲然不群，带着(zhe)笑(xiao)，发着(zhe)光，充满着(zhe)无限(xian)的(de)(de)生机。”多(duo)美(mei)的(de)(de)景，多(duo)乐(le)的(de)(de)情。
当然，要写出劳动过(guo)程中的(de)(de)(de)乐趣(qu)有一定(ding)的(de)(de)(de)难度，一般而(er)言，劳动过(guo)程是辛苦(ku)、艰苦(ku)乃至痛苦(ku)的(de)(de)(de)，这(zhei)就要求写作者以高尚的(de)(de)(de)情(qing)怀去(qu)看待劳动参加(jia)劳动，这(zhei)样才会(hui)战胜苦(ku)超脱(tuo)苦(ku)，进而(er)进入乐的(de)(de)(de)境界。
陆定一的(de)《老山(shan)界(jie)》中的(de)红(hong)军战士在(zai)又冷又险的(de)半(ban)山(shan)腰(yao)上宿营(ying)，竟(jing)然(ran)有闲情雅致(zhi)欣赏山(shan)景，如果说红(hong)军战士没有崇(chong)高而乐观的(de)精神，能达(da)到这(zhei)样的(de)境界(jie)吗?
四、少写程(cheng)序，多写感受(shou)
快(kuai)乐(le)是人的一种情感。写劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)过程(cheng)中(zhong)的快(kuai)乐(le)，不(bu)(bu)要停(ting)留(liu)在(zai)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)的具(ju)体程(cheng)序的叙(xu)写上(shang)，也不(bu)(bu)要停(ting)留(liu)在(zai)劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)技术(shu)的介绍中(zhong)，在(zai)这(zhei)些(xie)地方多(duo)花笔墨足无(wu)效的劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)，不(bu)(bu)可能写出真正的快(kuai)乐(le)。写劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)过程(cheng)要重在(zai)写劳(lao)(lao)(lao)动(dong)(dong)时的感受。
抒(shu)写(xie)(xie)劳动(dong)的感(gan)受，不外乎两个(ge)方面：一(yi)是借(jie)对劳动(dong)过(guo)程的叙述描写(xie)(xie)来(lai)写(xie)(xie)劳动(dong)的感(gan)受，这是间接抒(shu)写(xie)(xie);二是直接抒(shu)写(xie)(xie)劳动(dong)的感(gan)受。下面我们仍借(jie)《菜园小记》中的一(yi)段(duan)话来(lai)品味：
暮(mu)春，中(zhong)(zhong)午(wu)，踩着畦垄(long)间苗或锄草中(zhong)(zhong)耕，煦暖的(de)(de)阳(yang)光照(zhao)得(de)(de)人(ren)浑(hun)身(shen)舒畅。新鲜的(de)(de)泥土气息，素淡的(de)(de)蔬菜(cai)清香，阵阵沁人(ren)心脾。一会儿站起来，伸伸腰，用手背(bei)擦擦额(e)头的(de)(de)汗(han)，看(kan)看(kan)苗间得(de)(de)稀还是稠(chou)，中(zhong)(zhong)耕得(de)(de)深还是浅，草除得(de)(de)是不(bu)是干净(jing)，那时(shi)候人(ren)是会感(gan)到劳(lao)动(dong)的(de)(de)愉快的(de)(de)。
上(shang)面这(zhei)段(duan)文字写的(de)(de)是菜田管理(li)的(de)(de)劳动场面。作者的(de)(de)笔墨(mo)没有(you)放在间(jian)苗锄草和中耕(geng)这(zhei)些(xie)农活的(de)(de)具体(ti)叙写上(shang)，只是简(jian)单带过，着重写的(de)(de)是劳动中种(zhong)种(zhong)快乐的(de)(de)享受。
读(du)这样的(de)文(wen)字(zi)，谁还认为这田间劳(lao)动是苦(ku)差(cha)使(shi)呢?“那候(hou)人是会(hui)感到(dao)劳(lao)动的(de)愉快的(de)”，直抒胸臆(yi)，水到(dao)渠(qu)成，画(hua)龙点(dian)睛(jing)，妙不可(ke)言。
苦与乐
台(tai)湾作家刘墉曾(ceng)在(zai)给女儿的(de)一封(feng)信(xin)中写道：“孩子，爸爸不要(yao)你拿第(di)一，只希望你做个快乐的(de)读书人(ren)，快乐地读，快乐地用(yong)，常(chang)常(chang)温习，常(chang)常(chang)思考;但是你也将(jiang)不可(ke)避免地遇(yu)到痛苦、烦(fan)恼(nao)……”
要求(qiu)：联(lian)系实际，以(yi)(yi)(yi)“苦与(yu)乐”为话题(ti)写一篇议论文。要求(qiu)：夹(jia)(jia)叙夹(jia)(jia)议，不少于(yu)700字。同(tong)时(shi)，请(qing)必须用上以(yi)(yi)(yi)下的材料中的两则(ze)以(yi)(yi)(yi)上。
作文提示(shi)：从某种(zhong)意义上说，苦(ku)与乐只是(shi)人(ren)们的(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)感(gan)受。但这决不意味(wei)着(zhe)它(ta)是(shi)虚(xu)幻的(de)(de)(de)东西：相反，你可以看到它(ta)与我们生活中许多(duo)实(shi)(shi)实(shi)(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)事物有着(zhe)联(lian)系(xi)。在(zai)(zai)历代杰(jie)出思想(xiang)家(jia)、科学家(jia)的(de)(de)(de)观念中，苦(ku)与乐问(wen)题与人(ren)类的(de)(de)(de)道德修(xiu)养联(lian)系(xi)在(zai)(zai)一(yi)起，与人(ren)类的(de)(de)(de)工作、劳(lao)动、创造、奉献、战(zhan)斗，甚至与牺牲联(lian)系(xi)在(zai)(zai)一(yi)起;它(ta)在(zai)(zai)欢乐与痛苦(ku)的(de)(de)(de)对(dui)立(li)中表露出来(lai)，在(zai)(zai)个体与整(zheng)体的(de)(de)(de)对(dui)立(li)中体现出来(lai)，在(zai)(zai)真与假的(de)(de)(de)中显示(shi)出来(lai)。
苦与(yu)乐，对(dui)不(bu)同的(de)(de)(de)人(ren)来(lai)说，它(ta)的(de)(de)(de)含义是不(bu)同的(de)(de)(de)。卑微的(de)(de)(de)人(ren)，他的(de)(de)(de)快(kuai)乐在于为(wei)个人(ren)的(de)(de)(de)私利而奔(ben)波(bo)、追(zhui)逐、竞争(zheng);高贵的(de)(de)(de)人(ren)，可以凭着自己对(dui)幸(xing)福的(de)(de)(de)深刻理(li)解，超越时代和(he)社会，不(bu)管时代的(de)(de)(de)潮流和(he)社会风尚怎样(yang)，都能始终(zhong)不(bu)渝地追(zhui)求(qiu)(qiu)理(li)想和(he)真(zhen)理(li)，为(wei)大多数人(ren)带来(lai)幸(xing)福。即(ji)使是为(wei)了(le)追(zhui)求(qiu)(qiu)幸(xing)福而牺牲(sheng)生命(ming)的(de)(de)(de)时候，也决不(bu)放弃追(zhui)求(qiu)(qiu)。
只有(you)大家幸福，自己才(cai)快(kuai)乐(le)。只有(you)通过奋斗(dou)、创造得来的快(kuai)乐(le)，才(cai)是真正的幸福。
