综合能力日日新
九、赏析感悟。
（一）《西江月·夜行黄沙道中》
明月别枝惊鹊，清风半(ban)夜(ye)鸣蝉。稻花香里说(shuo)丰(feng)年(nian)，听(ting)取蛙声一片。七八个星(xing)天外(wai)，两三点(dian)雨山前。旧时茅(mao)店(dian)社林边(bian)，路转溪(xi)桥忽见。
1．这首词的作者(zhe)是__________代(dai)诗人__________。
2．同“路转(zhuan)溪(xi)桥(qiao)忽见”中“见”用法不(bu)同的是(shi)__________。
A．书读百遍，其(qi)义自(zi)见。
B．风吹(chui)草低见牛(niu)羊。
C．前不(bu)见(jian)古人，后(hou)不(bu)见(jian)来(lai)者(zhe)。
3．用自己的(de)话解(jie)释词(ci)句的(de)意思。
稻花香里说丰年，听取蛙声一(yi)片。
___________________________________________________________________________
4．根据(ju)理解完(wan)成填空。
（1）“明(ming)月别枝惊鹊，清(qing)风半夜(ye)鸣蝉”，采用的(de)是以动写(xie)(xie)静的(de)写(xie)(xie)法，和(he)我们学过的(de)王维的(de)《鸟鸣涧》中的(de)诗句“__________，__________”有异曲(qu)同(tong)工之妙。
（2）“旧时茅店社林边，路转溪(xi)桥忽见。”描写的(de)意(yi)境和陆游(you)的(de)《游(you)山(shan)西村》中(zhong)的(de)“__________，__________”极为相似(si)。
5．从词句中你能够感受(shou)到作者怎样的(de)思想感情？
___________________________________________________________________________
（二）
谁也(ye)无(wu)法描绘出他(ta)的面目， 世界上处处能听到他(ta)的脚步。
当旭日(ri)驱(qu)散(san)夜的残幕时，当夕阳(yang)被朦胧的地(di)平线(xian)吞噬时，他(ta)不(bu)慌不(bu)忙地(di)走着(zhe)，光明和黑暗都无法改变他(ta)行进的节(jie)奏。
当(dang)(dang)蓓蕾在(zai)春风(feng)中(zhong)粲(can)然（zhàn）__________开(kai)温润的花瓣时，当(dang)(dang)婴(ying)儿在(zai)产房里以响亮的哭声(sheng)向(xiang)人世报到时，他(ta)悄无声(sheng)息地走着，欢笑不能(neng)挽留他(ta)的脚步(bu)。
当枯黄(huang)的(de)树叶在寒(han)风(feng)中飘(piao)飘(piao)（zhuì）__________落时，当垂危的(de)老人以留恋的(de)目光扫视周围的(de)天地时，他还是沉着而又默(mo)然地走着，叹息也不能(neng)使他停步。
他从(cong)你的手(shou)指缝里流过(guo)去。
从你(ni)的脚(jiao)底下滑过去(qu)。
从(cong)你(ni)的(de)视野里和你(ni)的(de)思想里飞过去……
他是一把(ba)(ba)神奇而(er)又无情的(de)雕(diao)刻刀，在(zai)天地之(zhi)间创造着种(zhong)种(zhong)奇迹。他能(neng)把(ba)(ba)巨石分裂(lie)成(cheng)(cheng)尘土，把(ba)(ba)幼(you)苗雕(diao)成(cheng)(cheng)大树，把(ba)(ba)荒漠变成(cheng)(cheng)城市和园林，当然，他也(ye)能(neng)使繁华之(zhi)都变成(cheng)(cheng)荒凉的(de)废墟(xu)，使锃(zeng)亮(liang)的(de)金属爬满绿锈，失去光泽。老人额头的(de)皱纹是他刻出来的(de)，少女脸上的(de)红晕也(ye)是他描绘出来的(de)。生命的(de)繁（yǎn）__________和世界的(de)运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下(xia)一(yi)张(zhang)又(you)一(yi)张(zhang)月历，把将来(lai)变(bian)成现在(zai)，把现在(zai)变(bian)成过(guo)去，把过(guo)去变(bian)成越来(lai)越遥(yao)远的(de)历史。
他慷慨，你不必乞(qi)求，属于你的，他总(zong)是如数奉献。
他公(gong)正(zheng)。 你权重如山、腰缠万贯， 一(yi)介布衣、两袖清风，他都(dou)一(yi)视同仁(ren)。没有人能将他占为(wei)己有，哪(na)怕(pa)你一(yi)掷千(qian)金，他也决(jue)不(bu)会因此(ci)而(er)施舍一(yi)分(fen)一(yi)秒。
你珍重他(ta)，他(ta) 在你的身后长出绿荫，结出沉(chen)甸(dian)甸(dian)的果实。
你漠视他，他就化(hua)成(cheng)轻烟，消散得无影无踪(zong)。
有时，短(duan)暂的(de)一瞬(shun)会成为(wei)永恒，这是 他把脚印深深地留在(zai)人们的(de)心里。
有时，漫长的岁月会成为一瞬(shun)，这是因(yin)为浓雾和风(feng)沙（yān）__________没了他的脚(jiao)印。
1．你认为下列哪一项作(zuo)题目最(zui)恰当：（ ）
A．时光 B．时间 C．光阴 D．岁(sui)月
2．按拼(pin)音，在(zai)文中横线(xian)上依次填入的字正(zheng)确(que)的一项是：
A．展 缀(zhui) 延 掩(yan) B．绽 缀(zhui) 延 淹
C．展 坠 衍(yan) 掩 D．绽 坠 衍(yan) 淹
3．文中 处填(tian)关联词(ci)，依次(ci)正确的一组(zu)是：
A．而(er) 尽(jin)管(guan)……尽(jin)管(guan) 便(bian) 因为(wei)
B．在 即(ji)使(shi)……即(ji)使(shi) 就(jiu) 由于
C．但 不管……还是 便 因(yin)为
D．都 哪怕(pa)……或是(shi) 就 由(you)于(yu)
4．对修辞方法(fa)判(pan)断错误的一(yi)项是：（ ）
A．悄无声息地走着，欢笑不能挽留他的脚步。（拟(ni)人）
B．当旭日驱散夜的残幕时……（拟(ni)人）
C．有时，漫长的岁月(yue)会成为(wei)一(yi)瞬(shun)……（夸张）
D．他是一把神奇而又无情的雕刻刀。（比喻）
5．从内容上(shang)看，这篇文(wen)章告诉人们的(de)是：（ ）
A．岁月无情，不(bu)要有非(fei)分(fen)之想。
B．光阴似箭，要(yao)珍(zhen)惜时(shi)间，发奋努(nu)力。
C．时光易逝，不(bu)如及时行乐。
D．年华虚(xu)度(du)，无(wu)可(ke)奈何(he)。
6．这(zhei)篇文章(zhang)从表(biao)现(xian)方式上看，属于：（ ）
A．议论 B．抒情(qing) C．说(shuo)理 D．叙(xu)事
十一、智能拓展。
★活动建议：
将(jiang)入小(xiao)学(xue)以(yi)来学(xue)过(guo)的(de)所有(you)古诗(shi)加以(yi)整理和归类(lei)，然(ran)后在同学(xue)之间开展(zhan)一次古诗(shi)词背诵或默写(xie)比(bi)(bi)赛，比(bi)(bi)一比(bi)(bi)，看谁(shei)会被会默写(xie)的(de)古诗(shi)词最多。
★妙笔生花：
根据自(zi)己对生(sheng)活的(de)(de)观察和感悟，自(zi)拟题目尝试(shi)着写一首诗(shi)歌，有兴趣的(de)(de)话也可以给你(ni)的(de)(de)小(xiao)(xiao)诗(shi)配上插(cha)图，然后再小(xiao)(xiao)组或全班同学之间相互展示自(zi)己的(de)(de)杰作。
