《我们的民族小学》课文分析

这篇课文共４个自然段(duan)。

第１自然段：写(xie)民族小(xiao)学(xue)的学(xue)生在上学(xue)的路上和来到学(xue)校时的情景。

这一(yi)段有四句话，写出了民族(zu)小学的(de)特(te)点：这是(shi)(shi)一(yi)座美丽的(de)学校，这是(shi)(shi)一(yi)座团结的(de)学校，这里的(de)生(sheng)活幸福美好。

第２自然段：铃声响了，我们的民族小(xiao)学(xue)开始上课了。

“当(dang)，当(dang)当(dang)！……”象声(sheng)词的运用，使我(wo)(wo)们(men)仿佛听到了(le)大青树下悠悠不断的古老的钟声(sheng)，这钟声(sheng)把我(wo)(wo)们(men)带进了(le)欢(huan)快的课堂。

第３自(zi)然段：讲(jiang)孩子(zi)们课上(shang)认(ren)真读(du)书，课下尽情(qing)玩耍(shua)、游戏的学习生活。

本段赞美了民族小(xiao)(xiao)学(xue)的(de)学(xue)生课(ke)(ke)(ke)上认真读书(shu)(shu)，课(ke)(ke)(ke)下(xia)尽情(qing)玩耍(shua)、游戏的(de)情(qing)景。这个自(zi)(zi)然段在写了学(xue)生活(huo)动(dong)的(de)同(tong)时(shi)，还(hai)写了许多的(de)小(xiao)(xiao)动(dong)物(wu)(wu)(wu)。一是这些小(xiao)(xiao)动(dong)物(wu)(wu)(wu)的(de)出(chu)现更(geng)加突出(chu)了地(di)处(chu)边(bian)疆民族小(xiao)(xiao)学(xue)的(de)特(te)点，为学(xue)校增添了欢快(kuai)、活(huo)泼的(de)气(qi)氛；二是突出(chu)了孩(hai)(hai)子(zi)们(men)读书(shu)(shu)读得(de)认真，读得(de)入(ru)情(qing)入(ru)境(jing)，读得(de)有声有色(se)，小(xiao)(xiao)动(dong)物(wu)(wu)(wu)静(jing)止不动(dong)是为孩(hai)(hai)子(zi)们(men)的(de)书(shu)(shu)读得(de)好所吸(xi)引，它们(men)也(ye)不忍(ren)心打扰孩(hai)(hai)子(zi)们(men)的(de)学(xue)习；三是突出(chu)下(xia)课(ke)(ke)(ke)后(hou)孩(hai)(hai)子(zi)们(men)跳舞(wu)、游戏时(shi)的(de)欢乐愉(yu)快(kuai)和(he)自(zi)(zi)由自(zi)(zi)在，引得(de)小(xiao)(xiao)动(dong)物(wu)(wu)(wu)心生羡慕，前来看(kan)热闹。

第(di)４自然段：讲民族小学的(de)确(que)是一(yi)所令人难以(yi)忘怀的(de)学校。

这段用“这就是我们的(de)民族小学”点题，直接抒发了自(zi)(zi)豪之(zhi)情。写铜钟和凤(feng)尾竹的(de)影(ying)子(zi)，使人联想到钟声悠悠不绝和影(ying)子(zi)绵绵索(suo)绕，自(zi)(zi)然就会对(dui)民族小学产生(sheng)一种难忘(wang)和怀念的(de)情感。