课文导读

本课(ke)是一篇看图学文(wen)。讲的(de)是一个(ge)(ge)种葫芦(lu)的(de)人，不(bu)(bu)知道叶子(zi)和(he)果实(shi)的(de)关系(xi)，只(zhi)盯着葫芦(lu)，不(bu)(bu)去治叶子(zi)上的(de)蚜虫(chong)，也(ye)不(bu)(bu)听别(bie)人的(de)劝告，结果葫芦(lu)都落了。这个(ge)(ge)故(gu)事告诉我们(men)，事物之间是互相联系(xi)的(de)，不(bu)(bu)能(neng)将事物的(de)各方面(mian)割裂、孤立来看，只(zhi)注(zhu)重一个(ge)(ge)方面(mian)，不(bu)(bu)去管(guan)与之联系(xi)的(de)其他(ta)方面(mian)，最终会失败的(de)。

学习要点

１、学习(xi)本课(ke)９个(ge)生(sheng)字及其新词，练习(xi)用“每天”和“可(ke)爱(ai)”造句。

２、理(li)解课文(wen)内容，了解植物叶(ye)子与果实的(de)关系，懂得这个故事所说明的(de)道(dao)理(li)。

朗读指导

学会有(you)语气地朗读课文(wen)，通过读理解(jie)(jie)词语了解(jie)(jie)课文(wen)。

学法指导

在学(xue)(xue)习词(ci)语和(he)(he)生字的(de)时(shi)候，学(xue)(xue)生要发(fa)(fa)(fa)挥(hui)学(xue)(xue)习的(de)主动(dong)性，自(zi)(zi)(zi)己去发(fa)(fa)(fa)现。开(kai)始读词(ci)语时(shi)，孩子(zi)们可(ke)以(yi)在课(ke)前先预习读，并和(he)(he)同学(xue)(xue)说一(yi)(yi)(yi)说是(shi)怎(zen)么(me)认识(shi)的(de)，满足(zu)了这一(yi)(yi)(yi)部分课(ke)外(wai)识(shi)字多(duo)的(de)孩子(zi)的(de)展(zhan)示(shi)欲望，对其他孩子(zi)也是(shi)一(yi)(yi)(yi)个激励。写字时(shi)，自(zi)(zi)(zi)己观察，写字时(shi)要注意什么(me)，自(zi)(zi)(zi)己主动(dong)去学(xue)(xue)习，这样(yang)知识(shi)的(de)获得，能(neng)力的(de)形成(cheng)是(shi)亲自(zi)(zi)(zi)经历体验的(de)，与第三者教的(de)，影(ying)响(xiang)完全不一(yi)(yi)(yi)样(yang)。这样(yang)的(de)知识(shi)能(neng)力一(yi)(yi)(yi)旦形成(cheng)，对今后的(de)学(xue)(xue)习发(fa)(fa)(fa)展(zhan)都是(shi)很重要的(de)。

学习小结

学(xue)(xue)习生字(zi)新词，理解词句(ju)，明(ming)白那个种葫芦的人错在哪里是(shi)本课(ke)的教学(xue)(xue)重点。学(xue)(xue)习时(shi)，可先整体感知(zhi)图(tu)画，说(shuo)出图(tu)画的意思，再借(jie)助(zhu)拼音(yin)把课(ke)文读(du)通，然后从文到图(tu)，读(du)读(du)课(ke)文是(shi)怎样一(yi)句(ju)一(yi)句(ju)、一(yi)段一(yi)段写(xie)的。

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