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人教版六年级语文综合复习及模拟试题（一）

[移动版] 作者：追风789

人教版六年级语文综合复习及模拟试题（一）　　

【同步教育信息】

一. 教学内容

综合复习及模拟试题（一）

1. 近义词辨析（选词填空）

2. 改正错别字

3. 古诗句复习

4. 课内语段阅读

5. 综合自测题

二. 跟老师一起学

1. 在试卷中常出现选词(ci)填空(kong)题，这类题多是辨析(xi)近义词(ci)，试题常以课文(wen)中一些(xie)句子为例，训练(lian)同学(xue)揣摩词(ci)语的(de)意(yi)思(si)练(lian)习准(zhun)(zhun)确使用词(ci)语，做好这类题，首先要复习课文(wen)，注意(yi)那些(xie)含有新词(ci)的(de)句子，体会其意(yi)思(si)。另(ling)外(wai)还可(ke)以比(bi)较括号中的(de)一组词(ci)，区别其细微变化(hua)，准(zhun)(zhun)确选词(ci)。

2. 改(gai)错字(zi)(zi)的(de)(de)练习(xi)，主要是(shi)改(gai)别字(zi)(zi)，重(zhong)在(zai)区分形近(jin)字(zi)(zi)，同音字(zi)(zi)，这(zhei)种(zhong)(zhong)内容可(ke)以出改(gai)字(zi)(zi)的(de)(de)题(ti)型(xing)，也可(ke)以出选择(ze)、判断等(deng)多种(zhong)(zhong)题(ti)型(xing)，复习(xi)时(shi)，大家要重(zhong)点关注预习(xi)提示(shi)中的(de)(de)一些(xie)词语。

3. 古诗句的复习(xi)，重(zhong)点分为两种形式(shi)，一(yi)是填写所空缺的诗句，另一(yi)形式(shi)是给提示(shi)写诗句，此项练习(xi)须在熟背(bei)课文，理解重(zhong)点句的意思的基础上完成。

另外古诗(shi)还必须掌握诗(shi)名(ming)、诗(shi)人名(ming)、作品(pin)名(ming)。

4. 课内语段阅读

这是很(hen)重要的一部分内容，复习(xi)时大家要以熟读课(ke)为主(zhu)，选取其(qi)中的某些(xie)语(yu)段进行练习(xi)，通过复习(xi)进一步巩固所学的课(ke)文。

下面(mian)我按题型带大(da)家一起复习：

（一）选词填空：

1. 金黄的大斗笠下：这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条 D 着小山羊(yang)的滚(gun)圆的胳膊(bo)。（A. 拉(la) B. 牵 C. 拽 D. 揽）

2. 他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇 B 了一会儿。（A. 担(dan)心 B. 踌(chou)躇 C. 迟(chi)疑D. 思考）

3. 我本来打算趁那一阵 A （A. 喧闹(nao) B. 热闹(nao) C. 喧哗(hua)）偷偷地溜到我的座位上去(qu)。

4. 我对他很 B ，因为我早听(ting)到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（A. 尊敬(jing) B. 恭(gong)敬(jing) C. 崇敬(jing)）

5. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄 C （A. 嘹亮 B. 洪亮 C. 清脆）的喉咙，唱出_ A （A. 宛转 B. 好听 C. 动人）的曲子，跟轻风流水 B （A. 附和 B. 应和 C. 随和）着。　　

6. 古老的济南，城里那么 B （A. 狭小 B. 狭窄 C. 矮小），城外又那么 B （A. 宽阔(kuo) B. 宽敞 C. 宽大）

7. 山坡上 A （A. 卧 B. 立）着(zhe)些小村庄，小村庄的房顶上卧着(zhe)点雪。

8. 皇帝就在那个（ A ）的华盖下游行起(qi)来了。（A. 富丽 B. 美丽 C. 华丽）

9. 独有我，成了光荣（ C ）的，受(shou)全(quan)体市民崇拜的雕像(xiang)。（A. 尊敬 B. 尊严 C. 尊贵(gui)）

（二）改错字：

分岐（歧）接进（近）忧心仲仲（忡）模形（型）交御（卸）

予示（预）拖着（托）吹佛（拂）刚琴（钢）住贯（惯）

衰吊（哀）试干（拭）传受（授）天暮（幕）遵重（尊）

陷媚（谄）忠成（诚）

（三）古诗句复习：

1. 补充下列诗句

水何澹澹， 山岛竦峙 。 秋风萧瑟 ，洪波涌起，潮平两岸阔， 风正一帆悬 。

树木丛生， 百草丰茂 。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。

常记溪亭日暮 ，沉醉不知归路。荡胸生层云， 决眦入归鸟 。

明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 海日生残夜 ，江春入旧年。

争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭 。 会当凌绝顶，一览众山小。 稻花香里说丰年 ，听取蛙声一片。旧时茅店社林边， 路转溪头忽见 。 客路青山外 ，行舟绿水前。七八个星天外 ，两三点雨山前。乡书何处达？ 归雁洛阳边 。兴尽晚回舟， 误入藕花深处， 岱宗夫如何 ，齐鲁青未了。

2. 根据(ju)提示写诗句(ju)

（1）《观》中(zhong)，表(biao)现(xian)诗(shi)人博大胸怀的(de)句子：

日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

（2）《次》中(zhong)抒发作者对海日(ri)、江春景色并不(bu)感到愉悦情怀(huai)的句子(zi)：

海日生残夜，江春入旧年。　　

（3）《如》中，表现瞬间美感的句子： 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

（4）《西》中表现丰收喜悦的句子： 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

（5）《望》表现诗人决心志向的句子： 会当凌绝顶，一览众山小。

（四）课内语段：

1. 春草图

（1）“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这句话用排比修辞方式，写出人的活动，目的为了衬托春草的可爱。表达作者对 春草、对春天 的喜爱之情。

（2）“风轻悄悄的，草软绵绵的”这句话是以风衬草，表达作者 对春草的喜爱____ 之情。

（3）文章从情态质地颜色和长势四个方面写出春草的特点。“钻”字写出小草 破土而出的挤劲“偷偷地”状其 不知不觉 地出现。表现了春草活力。

2. 春花图

（1）酝酿： 原意指造酒，这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。

（2）春花图是按 从上到下 顺序写的，表示顺序的三个词树上花下遍地。

（3）由春花联想到秋实的句子 花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿 这种写法叫做 虚实结合 。一个成语 春华秋实 。

（4）写春花从 花朵多 花色艳 和 花味甜 写出花的特点，用了拟人排比　　

比喻的修辞。

3. 春雨图

（1）“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”这句话写出了春雨的细密轻盈的特点，句中使用了排比比喻的修辞，表达作者 对春雨的喜爱 之情。“织”字照应 像细丝 “斜”暗写风。

（2）作者写树叶，小草的青绿，衬托出春雨的润泽。

（3）烘托衬托

（4）春雨图按 由近及远 顺序写的，写雨中景物，为了烘托出 安静而和平 的气氛。与稀稀疏疏相照应的词语 一点点 静默 寂静而沉默、不出声 是用拟人的修辞方法写房屋。

（5）赶趟儿：原意是赶得上。这里指各种树也争先恐后地开花。

【模拟试题】　　

一. 语言的积(ji)累(lei)与(yu)运用

1. 加点字注音

着落（）黄晕（）绯红（）谄媚（）庇护（）

2. 看音写字

干biě（）吞shì（   ）温xīn（）滑(hua)jī（）御pìn（）

（）jū躬(gong)

3. 将(jiang)下(xia)列词(ci)语补充完整(zheng)

（）人听闻不(bu)可救（）随声(sheng)附（ ; ）无精打（   ）

爱（ ; ）虚荣(rong) 绿(lv)草如（ ; ）屈尊（）贵眼花（）乱

（）复新(xin)巧(qiao)

4. 辨析近义词(ci)(ci)，完成选(xuan)词(ci)(ci)填空

（1）这样，皇帝就在那(nei)个（）的华盖下游行起来(lai)了(le)。

A. 富丽(li) B. 美丽(li)   C. 华丽(li)

（2）独有我(wo)，成了(le)光荣（）的，受(shou)全(quan)体市(shi)民崇(chong)拜的雕像。

A. 尊敬 B. 尊严 C. 尊贵(gui)

5. 句(ju)中划(hua)横线词语使用(yong)不正确的是（）

A. 学习成绩的提高要有个循序渐进的过程。

B. 小刚生病的消息真是骇人听闻。

C. 皇帝和大臣真是愚蠢得不可救药。

D. 平时不努力，只靠考前的加班加点终究无济于事。

6. 补充句子

A.（）带月荷锄归。

B. 旧时茅店社(she)林边，（）。

C. 日月之行，（   ）；（），若出其里。

D. 荡胸生层云（）。

7. 仿句练习

例(li)句：钱可(ke)以(yi)买到(dao)宽敞的(de)房屋，但不一定能买到(dao)家(jia)庭的(de)温(wen)馨。

钱可以买到____ ，但不一定能买到____ 。

二. 阅读

（一）最妙的是 ① 。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道白，一道暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好象忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的， ② ！

8. 标①、②的横线上应(ying)填的句(ju)子是（）

A. ① 下点雪(xue)呀 ② 那些小山太壮丽

B. ① 下点小雪呀 ② 那些小山太(tai)秀气

C. ① 下些雪(xue)呀   ② 那些小山(shan)多(duo)壮观(guan)

D. ① 下点雪呀 ② 那些小山很秀气

9. 这(zhei)段文字主要写的是(shi)（）

A. 山上(shang)的(de)小雪(xue) B. 雪(xue)后的(de)阳光(guang) C. 雪(xue)后的(de)小山 D. 雪(xue)后的(de)风(feng)

10. 这段雪景描写的小山的最主(zhu)要的特征是（）

A. 雄伟(wei) B. 险(xian)峻 C. 秀(xiu)气 D. 小巧

11. 作者把(ba)矮松比作“日(ri)本看(kan)护妇”是因(yin)为（用原文回答）

____________________

12. 划波浪线的句子运用了__ 修辞方法，流露出作者的__ 思想感情。

13. 本(ben)段(duan)作(zuo)者在描述(shu)小山雪景的顺序是（）

A. 先(xian)(xian)总后分(fen) B. 先(xian)(xian)分(fen)后总 C. 空(kong)间(jian)顺(shun)序(xu) D. 日落(luo)前后的时(shi)间(jian)顺(shun)序(xu)

14. 文中最能体现这种顺序的一组词语是：__________

（二）“这(zhei)是怎么一(yi)回事呢？”皇(huang)帝(di)(di)心里想，“我(wo)什么也(ye)(ye)没有(you)看见(jian)！这(zhei)可(ke)骇人(ren)(ren)听闻了。难(nan)道(dao)我(wo)是一(yi)个愚蠢(chun)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)吗？难(nan)道(dao)我(wo)不够(gou)资格当皇(huang)帝(di)(di)吗？这(zhei)可(ke)是最可(ke)怕的(de)(de)(de)事情。”“哎(ai)呀(ya)，真(zhen)是美(mei)极了”皇(huang)帝(di)(di)说，“我(wo)十分满意！”于是他点头(tou)表示满意。他仔细地(di)看着(zhe)织(zhi)布(bu)机，他不愿说出(chu)什么也(ye)(ye)没有(you)看到。跟着(zhe)他来的(de)(de)(de)全体随员也(ye)(ye)仔细地(di)看了又看，可(ke)是他们(men)(men)也(ye)(ye)没比别人(ren)(ren)看到更(geng)多的(de)(de)(de)东西(xi)。他们(men)(men)像(xiang)皇(huang)帝(di)(di)一(yi)样，也(ye)(ye)说：“哎(ai)呀(ya)，真(zhen)是美(mei)极了！”他们(men)(men)向皇(huang)帝(di)(di)建(jian)议，用这(zhei)新的(de)(de)(de)、美(mei)丽的(de)(de)(de)布(bu)料做成衣服，穿着(zhe)这(zhei)衣服去参加快要(yao)举行的(de)(de)(de)游行大典。“这(zhei)布(bu)是华丽的(de)(de)(de)！精致的(de)(de)(de)！无双的(de)(de)(de)”每(mei)人(ren)(ren)都(dou)随声(sheng)附和着(zhe)。每(mei)人(ren)(ren)都(dou)有(you)说不出(chu)的(de)(de)(de)快乐。皇(huang)帝(di)(di)赐给骗子“御聘织(zhi)师”的(de)(de)(de)头(tou)衔(xian)，封(feng)他们(men)(men)为(wei)爵士，并(bing)授予(yu)一(yi)枚(mei)可(ke)以挂在扣眼上(shang)的(de)(de)(de)勋(xun)章。

15. 这段文字选自__ 作者是__ （国籍）__ 。

16. 写出下列词的反义词：美丽__ 精致__

17. 在(zai)文章内找出两个(ge)贬(bian)义词并(bing)写在(zai)答案卷上。

18. 文中的“骇人听闻”和“最可怕”表现了皇帝__ 心理。

19. “难道我是一个愚蠢的人吗？”“难道我不够资格当一个皇帝吗？”是两个__ 句，这两个句子既写出了皇帝的__ 又写出了他的____ 。

20. 概括一段(duan)文字的大意 ______________

（三）蜀(shu)之鄙有二(er)僧，其一(yi)贫(pin)，其一(yi)富(fu)(fu)。贫(pin)者(zhe)语于富(fu)(fu)者(zhe)曰：“吾欲(yu)之南(nan)(nan)海，何如？”富(fu)(fu)者(zhe)曰：“子何恃而往？”曰：“吾一(yi)瓶一(yi)钵足矣。”富(fu)(fu)者(zhe)曰：“吾数(shu)年来欲(yu)买舟而下，犹未能也。子和恃而往？”越明年，贫(pin)者(zhe)自南(nan)(nan)海还(hai)，以告(gao)富(fu)(fu)者(zhe)。富(fu)(fu)者(zhe)有惭(can)色。

21. 这段文字运用(yong)对比方(fang)法，突出了贫、富二僧对待(dai)去南海(hai)这件事的不同态度和不同结果。用(yong)原文填空。

（1）“________ ”表(biao)明了二僧的物质条件截然不同。

（2）对话中，富者两次说：“_____ ”，表现了他只强调物质条件，“____ ”表(biao)现了贫者(zhe)对物质条件要(yao)求之低。

（3）“__ ，___ ”是明写贫者的行动，他终于克服艰难险阻，取得成功“___ ”则暗写富(fu)者到底也没(mei)能去(qu)南海。

22. 选出(chu)解(jie)释正(zheng)确的句子：

（1）吾欲之(zhi)南海，何如？（）

A. 我(wo)将要(yao)到南(nan)海去 B. 我(wo)想要(yao)到南(nan)海去，怎么样？

C. 我(wo)到南(nan)海去，怎么(me)样？ D. 我(wo)想要和(he)你(ni)到南(nan)海去，怎么(me)样？

（2）吾一瓶一钵足矣(yi)。（）

A. 我（还要）一个水瓶，一个饭钵(bo)就足够了。

B. 我（只要）一(yi)个(ge)水瓶(ping)，一(yi)个(ge)饭钵就(jiu)足够了。

C. 我（仍要）一个水瓶，一个饭钵就足够了。

D. 我（就(jiu)是要(yao)）一个水瓶，一个饭钵就(jiu)足够了。

（四）

背影

姜平(ping)风尘仆仆地闯进屋来，李镜快步上(shang)(shang)(shang)(shang)前(qian)问道(dao)：“有(you)好(hao)消息吗？”“没有(you)。我们(men)军(jun)参选的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)品(pin)一(yi)幅也没选上(shang)(shang)(shang)(shang)。”姜平(ping)一(yi)脸懊丧。“谁拿了(le)(le)(le)一(yi)等(deng)奖(jiang)？”“一(yi)个(ge)(ge)叫汪(wang)军(jun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)《冰河救(jiu)少(shao)(shao)女(nv)》夺了(le)(le)(le)。”说(shuo)(shuo)着(zhe)(zhe)(zhe)，他(ta)从(cong)(cong)提(ti)包里(li)拿出一(yi)叠照(zhao)片(pian)，“啪”地放(fang)在桌上(shang)(shang)(shang)(shang)。“诺(nuo)，就(jiu)是(shi)这(zhei)张(zhang)(zhang)。这(zhei)照(zhao)片(pian)无论(lun)从(cong)(cong)艺术角度，还(hai)是(shi)画面(mian)构图，都不十(shi)分理想(xiang)，但(dan)评委们(men)说(shuo)(shuo)这(zhei)幅照(zhao)片(pian)里(li)，远(yuan)是(shi)隔岸观火的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)群，有(you)见死不救(jiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，有(you)挺身而出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，它真(zhen)是(shi)摄取了(le)(le)(le)我们(men)整个(ge)(ge)社会(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)貌，是(shi)一(yi)张(zhang)(zhang)难得(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)照(zhao)片(pian)”。李镜望(wang)着(zhe)(zhe)(zhe)照(zhao)片(pian)，表(biao)现(xian)得(de)(de)激动、惊奇。姜平(ping)没有(you)注意到(dao)李镜面(mian)部表(biao)情的(de)(de)(de)(de)(de)(de)变化，接(jie)着(zhe)(zhe)(zhe)说(shuo)(shuo)：“那(nei)作(zuo)者(zhe)牛着(zhe)(zhe)(zhe)呢，当记(ji)者(zhe)采(cai)访(fang)他(ta)时，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)经验一(yi)套一(yi)套的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，还(hai)说(shuo)(shuo)一(yi)听(ting)到(dao)呼救(jiu)声，他(ta)就(jiu)凭着(zhe)(zhe)(zhe)记(ji)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)敏(min)感(gan)(gan)支好(hao)相(xiang)机(ji)等(deng)着(zhe)(zhe)(zhe)了(le)(le)(le)。其(qi)实(shi)，这(zhei)种机(ji)会(hui)被你碰上(shang)(shang)(shang)(shang)了(le)(le)(le)，哪有(you)他(ta)得(de)(de)奖(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)份(fen)儿！”李镜没说(shuo)(shuo)什么，他(ta)淡(dan)然一(yi)笑，但(dan)却显得(de)(de)诡(gui)秘。之后，他(ta)就(jiu)走到(dao)窗前(qian)，深(shen)深(shen)地向外望(wang)去。姜平(ping)望(wang)着(zhe)(zhe)(zhe)他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)影(ying)(ying)，竟有(you)一(yi)种发现(xian)新大陆般(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)惊奇，李镜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)影(ying)(ying)使(shi)他(ta)感(gan)(gan)到(dao)既陌(mo)生，又(you)熟悉，这(zhei)感(gan)(gan)受到(dao)底是(shi)怎么回(hui)事？他(ta)突然想(xiang)到(dao)那(nei)幅获奖(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)照(zhao)片(pian)，急忙拿起仔细一(yi)看，他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)眼睛顿时睁大了(le)(le)(le)；照(zhao)片(pian)上(shang)(shang)(shang)(shang)也有(you)一(yi)个(ge)(ge)背(bei)影(ying)(ying)，那(nei)人(ren)两手拽(zhuai)着(zhe)(zhe)(zhe)落(luo)入冰河的(de)(de)(de)(de)(de)(de)少(shao)(shao)女(nv)，竟和眼前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)影(ying)(ying)一(yi)模一(yi)样。所不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)，照(zhao)片(pian)上(shang)(shang)(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)影(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肩上(shang)(shang)(shang)(shang)还(hai)挎了(le)(le)(le)个(ge)(ge)照(zhao)相(xiang)机(ji)……

23. 判断词(ci)语的感情色(se)彩(cai)：（褒义A 贬义 B 中性(xing)C）

① 风尘(chen)仆(pu)仆(pu)（） ② 隔岸(an)观火(huo)（） ③ 挺身(shen)而出（）见死不救（   ）

24. 解释带点的字：“那作者牛着呢”：牛_______

25. 对本文中心思想分(fen)析正(zheng)确的一项(xiang)是（）

A. 李镜(jing)的摄影作品(pin)没有获奖，心里很懊(ao)丧。

B. 李镜虽然(ran)没有(you)获得摄影作(zuo)品奖(jiang)，但他舍己救人的崇高品德是任何(he)奖(jiang)都(dou)无法可比(bi)的。文章赞扬(yang)了李镜是真正的英雄。

C. 姜平认为获奖的摄影作(zuo)品不十分(fen)理想，反(fan)映(ying)摄影作(zuo)品评奖工作(zuo)太不公平。

D. 一个叫汪军(jun)的《冰(bing)河救少女》的摄影作品获奖了。

26. 这篇短文刻画的主要人物(wu)是（）

A. 姜平和(he)李镜   B. 李镜 C. 汪军(jun) D. 汪军(jun)和(he)姜平

试题答案

一.