《玲玲的画》中心思想、段落大意
本文中心思想比较明确，在(zai)课文中有(you)原话：好多(duo)事情(qing)并不像我们想象的那么糟。只要肯动(dong)脑筋(jin)，坏事往往能变成(cheng)好事。
教师教学时(shi)可以采用下面(mian)的提问自然(ran)引出(chu)本文中心。
让(rang)学生在通读(du)课文(wen)之后引(yin)问“玲(ling)玲(ling)的(de)画怎么了？”
生1答：玲玲的画弄脏了。
生2答：玲玲的画多了一只小花狗。
生3答(da)：玲玲的画(hua)得(de)了一(yi)等(deng)奖。
生答……
教师通过板书（玲(ling)(ling)玲(ling)(ling)的(de)画弄脏(zang)了(le)(le)——动脑筋——玲(ling)(ling)玲(ling)(ling)的(de)画得(de)了(le)(le)一等奖）
坏事 变 好事
由此来理清课文思路，点明中心——好多事(shi)情并不像(xiang)我们想象(xiang)中的那(nei)么糟。只要肯动脑(nao)筋，坏事(shi)往往能变(bian)成好事(shi)。
编者(zhe)按：这样(yang)引(yin)出中心(xin)思路清晰，文章中心(xin)意思引(yin)出自然，学(xue)生能有通过自身学(xue)习感(gan)悟到。
本文中心句分析：
这(zhei)句话告诉我们(men)：在(zai)生活(huo)中碰(peng)到困难(nan)，我们(men)要动脑筋(jin)想办法，找到解决问题的最佳方法，事(shi)情(qing)往往会出(chu)现转机(ji)，坏事(shi)变(bian)成好事(shi)。
玲(ling)玲(ling)的画(hua)文章结构(gou)（此图为转载）
