（1）放学后，他（）到操场打球(qiu)。
（2）班长的(de)学习成绩非常好，他（）得到老师的(de)表扬。
（3）我们学校(xiao)的(de)(de)校(xiao)车（）都(dou)是一个男司机(ji)(ji)开(kai)(kai)的(de)(de)，但最近却（）由一个女司机(ji)(ji)开(kai)(kai)。
（4）他（）就(jiu)很爱运动(dong)，所(suo)以在运动(dong)会上(shang)取得了(le)好成绩(ji)。
这一游戏活(huo)动不仅可以巩固“往常(chang)(chang)、常(chang)(chang)常(chang)(chang)”这两(liang)个词(ci)语，还(hai)拓展了对(dui)相关近义词(ci)的辨析、运用。
（四）实践活动
引(yin)导学生根(gen)据对课文内(nei)容的(de)理(li)解画(hua)出列宁找养(yang)蜂人(ren)的(de)路线图，也可根(gen)据自己(ji)的(de)想象画(hua)上一些花丛、园子(zi)、小(xiao)房子(zi)等。画(hua)完后可展示交流，并鼓励学生用自己(ji)的(de)话把图意有条理(li)地说(shuo)一说(shuo)。
