《蜜蜂引路》教学建议
（一）识字写字
1．识字指导。
本课生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)较(jiao)少，难(nan)度不大(da)，教学(xue)时可指(zhi)导学(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)自读课文(wen)(wen)的(de)过程中(zhong)自学(xue)，培(pei)养独立(li)识字(zi)(zi)能力。初读课文(wen)(wen)时在(zai)文(wen)(wen)中(zhong)标出要(yao)认读的(de)生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)，把生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)组成的(de)词语(yu)联系(xi)上下文(wen)(wen)多(duo)读几(ji)遍，读准字(zi)(zi)音，感知字(zi)(zi)义。学(xue)完课文(wen)(wen)，再用(yong)多(duo)种方法复习巩(gong)固生(sheng)(sheng)字(zi)(zi)。
读音方面，注意“讶”读第四声，与“牙”的声调不同。
2．写字指导。
（1）写正确。
“派”字右边不是(shi)“瓜”。
“敲”字右边不是(shi)“支”，应当提醒(xing)学生注意。
（2）写美观。
“派”字右边比较抽象，学(xue)生很(hen)难写好看，建议在范(fan)写的基础上引(yin)导学(xue)生观察(cha)字中四个撇的变化：两个平撇不宜太长，竖撇勿忘先(xian)竖后撇，右边的小撇宜短。
“谈”字右(you)边(bian)是(shi)个(ge)(ge)“炎”字，书(shu)写(xie)时(shi)应注意：上(shang)边(bian)一(yi)个(ge)(ge)火字的(de)捺变(bian)成(cheng)了点，由此可以(yi)(yi)给(ji)学(xue)(xue)生(sheng)总结规律(lv)：一(yi)般情况下（“众”等例(li)外），一(yi)个(ge)(ge)字中不能(neng)存在两个(ge)(ge)捺，如果(guo)出现了两个(ge)(ge)捺，要(yao)将(jiang)其中的(de)一(yi)个(ge)(ge)捺变(bian)成(cheng)点。在总结的(de)基础上(shang)，可引导学(xue)(xue)生(sheng)回忆以(yi)(yi)前学(xue)(xue)过的(de)生(sheng)字，如“淡(dan)、迷(mi)、食、双、林、这(zhei)”等。“引”的(de)书(shu)写(xie)关(guan)键是(shi)最后一(yi)竖(shu)不要(yao)靠左(zuo)边(bian)太近，又不能(neng)太远(yuan)，建议在田字格中示范书(shu)写(xie)，让(rang)学(xue)(xue)生(sheng)观察后再临写(xie)。
（二）朗读感悟
朗(lang)读本篇课文重在把它读通顺(shun)，读得合乎(hu)人物的(de)语(yu)气和思(si)想，同时(shi)要把朗(lang)读作为感(gan)悟课文词(ci)句与内容(rong)的(de)主要手段。
1．初读(du)课文(wen)时，在读(du)准(zhun)生(sheng)字、词(ci)语的基础(chu)上要引(yin)领学生(sheng)把一些长句子多读(du)几遍，读(du)通顺，读(du)流利。
2．细读课(ke)文(wen)时(shi)，建议运用多种方法感悟文(wen)中的词语。
（1）“附(fu)(fu)(fu)近、谈(tan)天”等(deng)词语(yu)，可让学(xue)生联系实际生活经(jing)验(yan)感(gan)悟(wu)。如，“附(fu)(fu)(fu)近”是一个相(xiang)对的(de)(de)概(gai)念(nian)，可以(yi)(yi)在以(yi)(yi)下真实的(de)(de)生活情境中(zhong)进行：①学(xue)生以(yi)(yi)自己的(de)(de)座位为中(zhong)心，看看哪些同学(xue)坐在自己的(de)(de)附(fu)(fu)(fu)近，哪些同学(xue)坐在自己的(de)(de)旁边，哪些同学(xue)坐在离(li)自己较远的(de)(de)地方(fang)；②以(yi)(yi)自己家(jia)为中(zhong)心，看看学(xue)校(xiao)是否在你家(jia)的(de)(de)附(fu)(fu)(fu)近。让学(xue)生作出(chu)判断后表达(da)出(chu)来(lai)，在相(xiang)互交流中(zhong)感(gan)悟(wu)理解。
（2）“常(chang)(chang)常(chang)(chang)”等词语，可在学生熟悉的语言环境中(zhong)通过(guo)换词比较来感悟。“常(chang)(chang)常(chang)(chang)”可以换成“经常(chang)(chang)”。
