家长指导学习课文
１、从整(zheng)体入手学(xue)习：家长伴着(zhe)音乐范读:
⑴ 让孩子边听边在文中(zhong)标出自(zi)然段。
⑵ 谈感受(shou)：日(ri)月潭在你的(de)眼中(zhong)是什么(me)样子的(de)？
２、家(jia)长出示问题：
日(ri)月潭是我国（ ）省最大(da)的一个(ge)（ ）。那里(li)（ ），（ ），周围有(you)许多（ ）。
孩子一边读(du)课(ke)文一边练习填(tian)写。
请孩子口头回答。
订正：日月潭(tan)是我(wo)国（台湾）省最大的一个（湖）。那里(li)（群山(shan)环绕），（树木茂盛），周围有许多（名胜古迹）。
有语气地读一读。
３、抓(zhua)住重点学习课文:
第二自然段:
⑴ 孩子自读，一边读课文一边标出共有几句(ju)话(hua)。
⑵ 让孩子说一说每句话的(de)意思,谈一谈读懂了(le)什么(me)?
描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边(bian)像(xiang)圆(yuan)圆(yuan)的太(tai)阳，叫(jiao)日潭(tan)。”“南边(bian)像(xiang)弯(wan)弯(wan)的月(yue)亮(liang)，叫(jiao)月(yue)潭(tan)。”写明了日月(yue)潭(tan)名(ming)字的由来。
家长(zhang)提示：名字(zi)的由来。
⑶ 家长出示(shi)句(ju)子让孩子进行比较：
小(xiao)岛把湖水(shui)分成两半，北边叫日潭。南边叫月潭。
小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太(tai)阳，叫日(ri)潭。南边像弯(wan)弯(wan)的月亮(liang)，叫月潭。
孩子读(du)一(yi)读(du)这(zhei)两(liang)个(ge)句子，体(ti)会这(zhei)样写(xie)的好(hao)处(chu)。
（使孩子知道使用比喻句使句子更具体）
指(zhi)导朗(lang)读：突出日月潭(tan)的特点。让孩(hai)子(zi)自(zi)己练(lian)习。
⑷ 让孩子结合(he)课文内容，动笔画一(yi)画日月潭的样子。
⑸ 展示：
第(di)三、第(di)四自然(ran)段:
⑴ 小(xiao)声(sheng)读这二个自(zi)(zi)然段,边读边想:这两个自(zi)(zi)然段向我们介绍了什么？
⑵ 让孩子在书(shu)中(zhong)画(hua)出喜欢的(de)语(yu)句，谈(tan)看法(fa)，体(ti)会日月潭的(de)美(mei)丽。
⑶ 让孩子在适当条件(jian)下同(tong)(tong)本(ben)班同(tong)(tong)学相互交流。共同(tong)(tong)感受日月潭不同(tong)(tong)时间、不同(tong)(tong)天气给人们带来的(de)不同(tong)(tong)美感
⑷ 家长(zhang)和孩子一起进行归(gui)纳(na):
