（一）识字写字
1．课前准备。
学生按下面的儿歌自学生字，画出容易读错的字。
拼拼音节，读准音，
看看结构，认清形，
连成词语，理解义，
自己学习，记得清。
学生搜集有关毛主席的图片资料及小故事。
教师制作介绍毛主席革命历程的课件。
2．出示生字。
方式一：揭示课题，出示生字“忘”、“挖”、“井”。
方式二：谈话法引入，出示生字“席”、“导”、“革命”、“解”。
挖井人指谁？你知道毛主席是怎样的一个人吗？（领导人民革命，解放了全中国）
方式三：讲故事，随机出示生字“战士”、“刻”、“念”。
毛主席在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念毛主席，在井边立了一块石碑。
3．指导认字。
（1）给机会尝试，体验识字快乐。
出示“我会认”提示卡，学生主动拼读生字，并提醒大家容易读错的字。（“井”、“念”）
出示“我会记”提示卡，学生主动介绍识记的方法，供同学参考。
教师及时点拨、评价，学生体验自学成功的快乐。
（2）给出提示，引导发现识字方法。
归类比较记字。同偏旁：忘、念；同结构：挖、刻。
形近字比较记字：开—井；土—士。
（3）通过游戏活动巩固识字，积累词汇。
游戏一：听老师读生字，学生取字卡带读并扩词；
游戏二：先把字卡分发给学生，学生听老师读字音，拿相应卡片的学生上台读字、组词、说句子。
游戏三：
