《称象》教材简说教材简说

一(yi)个七岁的(de)孩子，想出称象(xiang)的(de)办(ban)法(fa)比官员强，比官员妙，这实在难能可贵。

曹冲(chong)称象的(de)故事，因此广为流传；曹冲(chong)爱动脑筋(jin)，善于(yu)观察，富(fu)于(yu)联想的(de)品质(zhi)，值得我们(men)认(ren)真借(jie)鉴。

本课(ke)重点介绍了曹(cao)冲称象的具体方法(fa)和步骤。学(xue)习(xi)时，可抓住第四自然段(duan)重点朗读，借助自制的课(ke)件或教具进行直观演示，充分利用(yong)课(ke)文(wen)插图辅(fu)助学(xue)习(xi)。

学(xue)习(xi)本课，无需分析课文(wen)。要(yao)通过朗读，让学(xue)生感悟曹冲(chong)是个遇事(shi)爱动脑筋，能找(zhao)出解决问(wen)题(ti)(ti)办法的聪明孩子。文(wen)末的问(wen)题(ti)(ti)，给学(xue)生创设了拓(tuo)展思路的氛(fen)围，可以给学(xue)生留(liu)下时间和空间，进行(xing)讨论(lun)交流。