描写让文章活起来
【设计思路】
教学目标：1、形(xing)象地认识(shi)描(miao)写在记(ji)叙文中的作用。
2、采用多(duo)种方式训练学生的描写能力(li)。
【导写过程】
一、课前热身
原来的读写(xie)课我们强调了(le)“写(xie)任务，抓(zhua)特征”，下面，做一个小游戏。同(tong)学们任意(yi)从任课老师、同(tong)学中选一人，抓(zhua)住他的典型(xing)动作、语言等(deng)进行模仿。
二、欣赏同题作文导入新课
同学们认(ren)真听，比(bi)较哪一篇作文写得精(jing)彩并说明理(li)由(you)。
习作一：《我们班的(de)男生(sheng)》：
我们(men)(men)班的男(nan)生从(cong)不和女(nv)(nv)生争执，总是(shi)和气地让(rang)(rang)着(zhe)女(nv)(nv)生，每(mei)次干重活都是(shi)我们(men)(men)男(nan)生抢着(zhe)干；跑操的时(shi)候让(rang)(rang)她们(men)(men)跑内圈；擦(ca)玻璃(li)有危险，也是(shi)我们(men)(men)男(nan)生干。
我们班(ban)的男生(sheng)，从来(lai)都不计(ji)较什么。篮球大(da)王王亮为(wei)争一球，不幸(xing)腿部受伤(shang)，可他(ta)没埋(mai)怨，还是撑着打完了(le)(le)球。越野赛(sai)很快到来(lai)了(le)(le)，他(ta)的腿还没完全康复，但仍然硬跑了(le)(le)下来(lai)，为(wei)班(ban)级争得了(le)(le)荣誉(yu)。
我们班(ban)男生(sheng)(sheng)班(ban)委(wei)也是特认真负责(ze)，使我们班(ban)的三操(cao)与(yu)卫生(sheng)(sheng)不(bu)断(duan)进步。劳动委(wei)员曹一一心(xin)为班(ban)，每次大扫除都积(ji)极(ji)组(zu)织，认真清(qing)除；体育(yu)委(wei)员唐文也费了不(bu)少(shao)心(xin)思，才把三操(cao)成绩提高。
看，我们班的男生(sheng)真棒。
习作二：《我们班的男生》：
我们班可是(shi)个(ge)人才济济的(de)“风水宝地”，女生(sheng)且不说(shuo)。光是(shi)29名(ming)男生(sheng)就各(ge)有各(ge)的(de)风采(cai)，各(ge)有各(ge)的(de)故事。
首(shou)先向(xiang)大(da)家推出的(de)是——“我(wo)(wo)宁愿(yuan)冷(leng)酷到底，让我(wo)(wo)死(si)心塌地地忘记……”瞧，他(ta)又(you)开(kai)始“操练”了。他(ta)个(ge)(ge)头(tou)不高，眼睛不大(da)，一头(tou)略卷的(de)头(tou)发，但他(ta)的(de)嗓(sang)门特好，每(mei)次(ci)晚会都有他(ta)的(de)精彩表(biao)演。上下(xia)课也(ye)不住嘴地唱，真是个(ge)(ge)大(da)歌星，运(yun)动场上也(ye)时(shi)时(shi)看见他(ta)的(de)身影(ying)……他(ta)——文娱委(wei)员曾坤(kun)是也(ye)。
“唔(wu)啊，好香(xiang)(xiang)！”一阵(zhen)阵(zhen)香(xiang)(xiang)水味(wei)扑鼻而来(lai)，定神一看，远处走来(lai)我们班的(de)臭(chou)(chou)美大师——陈小飞。他(ta)留着三七(qi)分头(tou)，头(tou)上(shang)裎亮(liang)，就像是狗刚舔过一样(yang)，平时他(ta)总爱“摇头(tou)晃脑”地展现(xian)出安在(zai)旭的(de)风姿，如果(guo)周日到校，你会发(fa)现(xian)他(ta)的(de)头(tou)发(fa)贼亮(liang)贼亮(liang)的(de)，那是因(yin)为他(ta)喷的(de)“亮(liang)发(fa)素”太多了(le)。怎样(yang)，你说他(ta)臭(chou)(chou)美不臭(chou)(chou)美？
我们班的第三(san)位形(xing)象大(da)使出场了(le)：他(ta)，朱(zhu)学虎也。今(jin)天(tian)(tian)数(shu)学老师查作业(ye)，他(ta)只好装模做样地在桌(zhuo)里桌(zhuo)外掏来(lai)掏去，谁都(dou)心知肚明，他(ta)根本没做作业(ye)。朱(zhu)学虎最大(da)的特征是一张嘴(zui)(zui)，永远不觉得累(lei)。整天(tian)(tian)张着(zhe)，不管别人说什么，他(ta)都(dou)要(yao)插嘴(zui)(zui)，在学习上还(hai)爱(ai)钻(zuan)牛(niu)角尖，每次钻(zuan)进去就出不来(lai)了(le)。他(ta)还(hai)很能吹(chui)，常常将小蜗牛(niu)吹(chui)得比(bi)飞机还(hai)大(da)。
怎么样，我们班(ban)的男生不错吧？想认(ren)识(shi)他们吗(ma)？那么请来我们班(ban)一游(you)，我们可随时恭候哟！
听完这两篇作(zuo)文，点名让学生起来(lai)点评。
教师总结：习作一(yi)写(xie)(xie)得(de)不具(ju)体，太(tai)空洞，语言平(ping)淡；而习作二运(yun)用大(da)量描写(xie)(xie)，将人(ren)物(wu)写(xie)(xie)得(de)生动形象，使文章活了起来。
现在我们写(xie)周记、作(zuo)(zuo)文，大多是写(xie)自己熟悉(xi)的生活、身边真实的事情(qing)，一(yi)些同学(xue)像习作(zuo)(zuo)二写(xie)得生动形象(xiang)(xiang)，引人(ren)入胜；而另一(yi)部分如习作(zuo)(zuo)一(yi)那样(yang)总觉得无话(hua)可说，写(xie)得干巴巴的，空洞无物，为什么(me)(me)会出现这么(me)(me)大的差别呢？关键的原因(yin)在于(yu)你是否认(ren)真观(guan)察生活，是否进(jin)行了描(miao)写(xie)。那么(me)(me)描(miao)写(xie)究竟(jing)有什么(me)(me)作(zuo)(zuo)用，怎么(me)(me)样(yang)细致形象(xiang)(xiang)地进(jin)行描(miao)写(xie)呢？今天的课。咱们就来学(xue)习实践(jian)。
三、师生一起回顾常见的描写方法。
1、肖像描写
又叫外貌描写，是(shi)指对(dui)人(ren)(ren)物容貌、神(shen)情、姿态、服(fu)饰(shi)等(deng)的(de)(de)描(miao)写(xie)(xie)。成功(gong)的(de)(de)肖(xiao)像描(miao)写(xie)(xie)不仅(jin)能够给读者(zhe)以(yi)人(ren)(ren)物形象的(de)(de)立体(ti)感，而(er)(er)且能够揭示人(ren)(ren)物性格(ge)特(te)征，推动情节发展，深化(hua)中(zhong)心(xin)。例如鲁迅在《孔(kong)乙己(ji)》中(zhong)写(xie)(xie)到(dao)：“孔(kong)乙己(ji)是(shi)站着喝(he)酒而(er)(er)穿长(zhang)衫(shan)的(de)(de)唯一的(de)(de)人(ren)(ren)。”“穿的(de)(de)虽然是(shi)长(zhang)衫(shan)，可是(shi)又(you)脏又(you)破，似乎十多年没有补，也没有洗(xi)”。这一肖(xiao)像描(miao)写(xie)(xie)，抓住了(le)(le)孔(kong)乙己(ji)最典型的(de)(de)性格(ge)特(te)征，用准确精练的(de)(de)语言，把一个穷困潦倒、好喝(he)懒(lan)做、爱慕虚荣，而(er)(er)又(you)四体(ti)不勤的(de)(de)人(ren)(ren)物形象形神(shen)兼备地勾画了(le)(le)出来。
2、语言描写
又叫对(dui)话描(miao)写(xie)(xie)。语(yu)(yu)言描(miao)写(xie)(xie)要(yao)符合人物(wu)身(shen)份(fen)。憨(han)厚耿直(zhi)的(de)(de)(de)李(li)逵(kui)说(shuo)不(bu)出(chu)迂腐穷酸(suan)的(de)(de)(de)宋江那样的(de)(de)(de)语(yu)(yu)言，“满口(kou)之(zhi)乎者也”定是受封(feng)建教育毒害的(de)(de)(de)孔乙己之(zhi)类人物(wu)的(de)(de)(de)语(yu)(yu)言。郭沫(mo)若曾说(shuo)：“对(dui)话部分要(yao)看你写(xie)(xie)的(de)(de)(de)什(shen)么人，要(yao)适合于他的(de)(de)(de)身(shen)份(fen)、年龄、籍贯、性(xing)格(ge)，要(yao)尽量使(shi)用他们自己的(de)(de)(de)语(yu)(yu)言。”《社戏》中偷豆一节的(de)(de)(de)语(yu)(yu)言描(miao)写(xie)(xie)，生动地刻(ke)画出(chu)农(nong)(nong)村(cun)(cun)孩(hai)子的(de)(de)(de)淳(chun)朴、善良、无私，使(shi)作者真(zhen)切(qie)地感(gan)受到农(nong)(nong)村(cun)(cun)的(de)(de)(de)美好和对(dui)农(nong)(nong)村(cun)(cun)美好风光(guang)的(de)(de)(de)留(liu)念(nian)。3、行(xing)动描(miao)写(xie)(xie)
又叫动作描写，人(ren)(ren)物的(de)内(nei)心世界、思想(xiang)性(xing)格(ge)是(shi)通过行动(dong)(dong)(dong)表(biao)现出来(lai)的(de)。最能刻画出人(ren)(ren)物性(xing)格(ge)特(te)点的(de)不是(shi)形容(rong)词(ci)，而是(shi)动(dong)(dong)(dong)词(ci)。例(li)如《社戏(xi)》中(zhong)写(xie)(xie)到(dao)：……大(da)家跳下(xia)船(chuan)，双喜(xi)拔(ba)前(qian)(qian)篙，阿发拔(ba)后篙，年幼(you)的(de)都陪我(wo)坐(zuo)在舱中(zhong)，较(jiao)大(da)的(de)聚在船(chuan)尾。母亲送出来(lai)吩咐(fu)“要小(xiao)心”的(de)时(shi)候，我(wo)们已经点开船(chuan)，在桥石上一(yi)(yi)磕，退后几尺，即又上前(qian)(qian)出了(le)(le)桥。于是(shi)架(jia)起两(liang)(liang)支橹，一(yi)(yi)支两(liang)(liang)人(ren)(ren)，一(yi)(yi)里一(yi)(yi)换……飞一(yi)(yi)般径向赵庄前(qian)(qian)进了(le)(le)。“加点动(dong)(dong)(dong)词(ci)准确生动(dong)(dong)(dong)地(di)写(xie)(xie)出了(le)(le)小(xiao)伙(huo)伴(ban)驾船(chuan)技术的(de)娴(xian)熟和看戏(xi)的(de)急切心情(qing)，塑造了(le)(le)小(xiao)伙(huo)伴(ban)群体(ti)(ti)的(de)性(xing)格(ge)特(te)点。这就(jiu)是(shi)通常听说的(de)“动(dong)(dong)(dong)中(zhong)写(xie)(xie)人(ren)(ren)”，人(ren)(ren)物的(de)个(ge)性(xing)特(te)征在行动(dong)(dong)(dong)中(zhong)最能得(de)到(dao)淋漓尽致的(de)体(ti)(ti)现。把(ba)人(ren)(ren)物的(de)动(dong)(dong)(dong)作(zuo)写(xie)(xie)具体(ti)(ti)写(xie)(xie)细(xi)腻了(le)(le)，人(ren)(ren)物形象(xiang)也(ye)就(jiu)丰满了(le)(le)。
4、心理描写
它(ta)是对人(ren)物内心(xin)活动(dong)(dong)、思(si)想(xiang)感情(qing)的(de)(de)描写。有(you)什么样(yang)的(de)(de)思(si)想(xiang)就决定什么样(yang)的(de)(de)行动(dong)(dong)，人(ren)的(de)(de)外(wai)部(bu)行动(dong)(dong)是人(ren)物内心(xin)活动(dong)(dong)的(de)(de)反映，心(xin)理(li)描写用得较(jiao)多的(de)(de)方式是独白式和旁白式。
独白式：即(ji)人(ren)物直接把自(zi)己(ji)的(de)(de)所思、所想、所感、所叹等内(nei)心活动(dong)直接说出(chu)来(lai)。这样说出(chu)来(lai)有别(bie)于语言(yan)描写。语言(yan)描写是(shi)有声的(de)(de)，第三者(zhe)能(neng)够听见，而独(du)白式的(de)(de)语言(yan)则是(shi)人(ren)物内(nei)心的(de)(de)，是(shi)不说出(chu)来(lai)的(de)(de)，别(bie)人(ren)无法知道的(de)(de)，通过作者(zhe)的(de)(de)描写才能(neng)把它揭示出(chu)来(lai)的(de)(de)。例如《竞选州(zhou)长》一文(wen)中主人(ren)公(gong)吐温(wen)先生在每获(huo)一项罪名时，总要(yao)说出(chu)自(zi)己(ji)当时的(de)(de)心理(li)，随着罪名的(de)(de)增加，自(zi)己(ji)的(de)(de)心理(li)也就(jiu)跟着发(fa)生巨大变化，正是(shi)这种变化，推动(dong)了(le)情节发(fa)展，揭露了(le)资本主义社(she)会(hui)民主的(de)(de)虚(xu)伪。
旁白式：即作者对人物心理作客观描述，这种描述比独白式更能深入、广阔地展现人物的内心世界，推动情节发展。如：
