读山雨有感二则

《山雨》读后感

今(jin)天我们学习了《山(shan)雨(yu)》这(zhei)篇课(ke)文(wen)，同学们都非(fei)常喜欢这(zhei)篇课(ke)文(wen)。《山(shan)雨(yu)》这(zhei)篇课(ke)文(wen)讲(jiang)了雨(yu)前先是听见它(ta)的(de)(de)声音，像一(yi)曲无字的(de)(de)歌(ge)谣(yao)；然后(hou)又讲(jiang)了雨(yu)中山(shan)林(lin)的(de)(de)颜色，这(zhei)雨(yu)中的(de)(de)绿色，在(zai)画(hua)家的(de)(de)调色板(ban)上是很难调出来的(de)(de)；最(zui)后(hou)讲(jiang)了雨(yu)后(hou)山(shan)中一(yi)下子变得非(fei)常幽静(jing)。

读了(le)这篇课文，我的(de)(de)感(gan)受是本文寄情于(yu)景，把我带(dai)进了(le)如(ru)诗(shi)如(ru)画般的(de)(de)梦(meng)境。看似(si)一(yi)(yi)场(chang)普通的(de)(de)山(shan)雨在作者笔(bi)下(xia)变成(cheng)了(le)一(yi)(yi)幅多姿多彩的(de)(de)山(shan)林雨景图。山(shan)雨是那(nei)么的(de)(de)美，宛如(ru)一(yi)(yi)缕缕轻丝，从天而降，绵(mian)(mian)绵(mian)(mian)的(de)(de)细雨，飘(piao)落在山(shan)中(zhong)(zhong)、林间，叮咚响(xiang)，像一(yi)(yi)支支婉转(zhuan)优(you)美的(de)(de)乐(le)曲，在山(shan)中(zhong)(zhong)回荡。　　山(shan)东(dong)省淄(zi)博市桓台县第二(er)小学　姜晨雨

《山雨》读后感

大(da)自然的(de)美无处(chu)不在(zai)，只要细(xi)心(xin)观察，用心(xin)倾听，就(jiu)一定能被我们(men)发现。

《山雨》这篇课文，让我感(gan)受到(dao)了(le)山雨的(de)韵味，也(ye)体会到(dao)了(le)作者对山雨的(de)喜爱(ai)，同(tong)时(shi)又领略到(dao)了(le)大(da)自然的(de)秀美。这篇课文共10个自然段，分别写了(le)雨来(lai)临(lin)之(zhi)前(qian)、来(lai)临(lin)之(zhi)时(shi)、来(lai)临(lin)之(zhi)后的(de)景象，使我的(de)作文有了(le)很大(da)的(de)提高(gao)，俗话说得好读书之(zhi)法(fa)，在循序而渐(jian)进，熟(shu)读而精思。

文章(zhang)联(lian)想的运用(yong)非常灵活，不受时空的控制，作者(zhe)认真(zhen)观察(cha)事(shi)物(wu)，抓(zhua)住(zhu)特点，展开想象用(yong)上“好像”“仿佛”等(deng)词(ci)，将(jiang)事(shi)物(wu)与联(lian)想的事(shi)物(wu)巧妙地(di)结合在一起(qi)，而且紧扣(kou)文章(zhang)的中心(xin)。

作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)还展开(kai)了(le)丰(feng)富(fu)的(de)联想，将(jiang)雨(yu)(yu)(yu)声化(hua)作(zuo)(zuo)“无字的(de)歌谣”，把岩石、树叶、绿草(cao)比作(zuo)(zuo)琴键，又将(jiang)洒落的(de)雨(yu)(yu)(yu)丝(si)比作(zuo)(zuo)“轻捷柔软的(de)手(shou)指”把雨(yu)(yu)(yu)声比作(zuo)(zuo)“优雅的(de)小曲”……为我们(men)描绘(hui)了(le)一幅多(duo)姿多(duo)彩的(de)“山林雨(yu)(yu)(yu)景”图，也让(rang)我们(men)感受到了(le)作(zuo)(zuo)者(zhe)(zhe)对山雨(yu)(yu)(yu)的(de)喜爱之情(qing)，写出了(le)山雨(yu)(yu)(yu)的(de)音乐(le)美和色彩及雨(yu)(yu)(yu)后的(de)余韵。

大(da)自然是美(mei)丽的(de)，总能让走进(jin)去的(de)人陶醉，甚(shen)至流(liu)连忘返，回味无穷(qiong)。尽情享(xiang)受大(da)自然的(de)快乐　　！山东(dong)省(sheng)德州市北(bei)园(yuan)小(xiao)学六年(nian)级⑷班　胡(hu)　月

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