五年级四班 牛晓曼
今天晚上不(bu)知什么原因停电了，妈妈便(bian)拿(na)出蜡烛(zhu)点上。在(zai)一旁的妹妹便(bian)拿(na)着小剪刀(dao)在(zai)摆弄烛(zhu)焰，妹妹突然(ran)问我：“姐姐，火焰为什么剪不(bu)断啊？”
是(shi)呀，火焰为什么(me)剪(jian)(jian)不(bu)断呢(ni)？我(wo)一时间也(ye)不(bu)知道该(gai)怎(zen)么(me)回答(da)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)，妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)见我(wo)答(da)不(bu)上来(lai)，便摇晃(huang)着脑袋，天真的(de)(de)对我(wo)说(shuo)：“我(wo)知道火焰为什么(me)剪(jian)(jian)不(bu)断，因为那是(shi)老师辛勤的(de)(de)劳动和汗水(shui)形成的(de)(de)，人们不(bu)都常说(shuo)老师是(shi)蜡烛(zhu)吗！那火焰就是(shi)老师辛勤的(de)(de)劳动啊，怎(zen)么(me)会剪(jian)(jian)断呢(ni)？”
妹妹的(de)回答真是令(ling)我(wo)大(da)吃一惊，她那么小就知道(dao)老师(shi)辛勤劳动的(de)不易(yi)，试(shi)想(xiang)想(xiang)我(wo)们(men)自己，有(you)没有(you)同(tong)一个6岁(sui)儿童的(de)想(xiang)法相同(tong)呢？
老师(shi)日益(yi)辛勤，每天(tian)拿着(zhe)粉(fen)笔(bi)在黑板上耕耘(yun)，每天(tian)低着(zhe)头拿着(zhe)笔(bi)细心地为我(wo)(wo)们(men)批(pi)改(gai)作(zuo)业，我(wo)(wo)们(men)有谁能想(xiang)到老师(shi)的(de)健康？老师(shi)的(de)脊椎病是怎样造成的(de)？而我(wo)(wo)们(men)却不(bu)(bu)懂得尊重老师(shi)的(de)劳(lao)动成果(guo)，每一(yi)次作(zuo)业发下来，不(bu)(bu)管是对是错，一(yi)概不(bu)(bu)理(li)会，丢到一(yi)边，去玩了。想(xiang)想(xiang)我(wo)(wo)真感到惭愧呀！
有(you)(you)人说老(lao)师就是“我(wo)们(men)的父(fu)母”，我(wo)觉(jue)得这话一点也不假，想想除了我(wo)们(men)的父(fu)母外(wai)，还有(you)(you)谁能拿么(me)细(xi)心，不厌(yan)其烦的教育我(wo)们(men)——只有(you)(you)老(lao)师。
老(lao)师是蜡烛，燃烧(shao)了(le)自己，却照亮了(le)别人，形成(cheng)了(le)一缕剪(jian)也(ye)剪(jian)不断的火焰。
