我为班长点个赞(zan) 800字原(yuan)创作文

高尔基曾这样说过：“当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时生活就是奴役。”每当读到这句名言时，浮现在我脑海中的，便是一层云雾，而剥开这一层层云雾的，便是可以用宽容化干戈为玉帛的人。这人便是我们的班长。知道为什么(me)他能剥(bo)开那一层云雾吗(ma)？因为他值(zhi)得我点个赞。

“作业，快教语文作业。”我的狮吼功又发挥作用了！同学们陆续交上作业，大约过了十分钟，没交作业的只剩班长一人了。一直让我敬佩的(de)班长，他(ta)(ta)(ta)那签字写在纸上始终让我心(xin)口压着一块大石头。就(jiu)在我把没(mei)写完(wan)作业的(de)名(ming)(ming)单放到他(ta)(ta)(ta)桌上时(shi)，让他(ta)(ta)(ta)签名(ming)(ming)，他(ta)(ta)(ta)猛(meng)地站起来说：“我和你一起去交作业。”我微(wei)(wei)微(wei)(wei)点点头，这(zhei)时(shi)我感觉到班长一种压制力量，似乎他(ta)(ta)(ta)是在监视我。作业没(mei)写完(wan)的(de)事有(you)没(mei)有(you)告诉(su)老(lao)师。

他(ta)是我(wo)心中(zhong)唯(wei)一一个具有(you)正义感(gan)的人，唯(wei)一一个值(zhi)得敬佩(pei)的，唯(wei)一一个值(zhi)得我(wo)点赞的人。可(ke)是现(xian)在，他(ta)到(dao)底值(zhi)不值(zhi)得我(wo)点个“赞”？

到了办公室，老师依然和往常一样安静坐在转椅上批改同学们的作业，看着老师的神情，好像上次作业写得不咋地！班长率先走进办公室低着头。我把作业交给老师，看着老师严肃的面孔，不知何时，手心已充满冷汗。正在我犹豫该不该把班长没写完作业的事告诉老师时，班长那悦耳的男低音从我耳边回荡。“老师，我没写完作业，因为昨天班主任让我去(qu)把卫生再打扫一遍(bian)。” 班长把事情原由解释一遍(bian)之(zhi)后,老(lao)师(shi)的神情并(bing)未改(gai)变，冷汗又(you)一次从满我的手掌。但是老(lao)师(shi)却(que)说(shuo)了(le)(le)一句(ju)慈祥的话，“学(xue)习为重(zhong)，千万不要因为这个(ge)耽误了(le)(le)学(xue)习！”

回到教室我(wo)(wo)问他为(wei)什么不“瞒天过海”，他只是(shi)简单地说：“因为(wei)我(wo)(wo)是(shi)班(ban)长。”“那你把(ba)班(ban)长辞了也不会造成这种结(jie)果！”“老(lao)师相信我(wo)(wo)，才把(ba)班(ban)长这个职位给我(wo)(wo)。承担责任时，我(wo)(wo)也也收获了快(kuai)乐(le)！”

赞，只有(you)(you)那(nei)些值得让(rang)你敬佩的人(ren)才配(pei)有(you)(you)这(zhei)个资(zi)格；只有(you)(you)那(nei)些具有(you)(you)正(zheng)义感的人(ren)，才有(you)(you)这(zhei)个称号；只有(you)(you)那(nei)些懂的劳(lao)动(dong)(dong)是一种快乐(le)的人(ren)，才拥有(you)(you)让(rang)人(ren)称赞的大拇(mu)指！正(zheng)如(ru)李大钊说的：“我觉(jue)得人(ren)生求乐(le)的方法最好莫过于尊重(zhong)劳(lao)动(dong)(dong)。一切乐(le)境，都(dou)(dou)可(ke)(ke)以由劳(lao)动(dong)(dong)得来；一切苦境，都(dou)(dou)可(ke)(ke)由劳(lao)动(dong)(dong)解脱。”