我并不差

九年级(ji)四(si)班  吴昊(hao)

同(tong)学们都(dou)说，我是(shi)个(ge)不(bu)服输的家伙。没错，我的口头(tou)禅便是(shi)：我并不(bu)差！

教室里静悄悄的(de)，同学(xue)们都在啃一(yi)道数学(xue)难题(ti)。时间一(yi)分一(yi)秒地流逝着，但我(wo)的(de)思(si)路仍像一(yi)团乱麻，就是理不出一(yi)个头绪来。面对草稿纸(zhi)上演算(suan)得一(yi)团糟的(de)解题(ti)过程(cheng)，我(wo)恨(hen)恨(hen)地在上面打了一(yi)个叉号(hao)。

“老师，答案是(shi)‘6’吗？”A君挥舞着他(ta)的答案，颇(po)有些自豪地(di)喊道。

“对。”老师(shi)用赞许的目光肯(ken)定(ding)了(le)A君的答(da)案(an)。我(wo)的心却揪得更紧了(le)，像只麻袋被收紧了(le)口(kou)子一样。“我(wo)不能服(fu)输！”我(wo)暗(an)暗(an)地下着决心。

“老师，我的答案也是‘6’！”B君的答案也出炉(lu)了。

“没(mei)错，我也(ye)算出(chu)来(lai)了(le)！”C君附和(he)着。

……

这节(jie)课在紧(jin)张与(yu)焦(jiao)急中过(guo)得(de)可真快。下(xia)课了(le)，可是属于(yu)(yu)我(wo)(wo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)那个(ge)(ge)答案却仍(reng)然迟(chi)迟(chi)没有(you)消息。A君在我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)身旁神侃着(zhe)他的(de)(de)(de)(de)杰(jie)作(zuo)，这更把我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)自尊(zun)心给刺痛了(le)。然而转念间我(wo)(wo)便又一次在心里(li)(li)喊出(chu)了(le)那句(ju)话：“我(wo)(wo)并不(bu)差！”简单(dan)的(de)(de)(de)(de)四个(ge)(ge)字(zi)(zi)使我(wo)(wo)信(xin)心大增，我(wo)(wo)一次扎(zha)入(ru)了(le)题目当中。我(wo)(wo)双臂拄(zhu)在桌子上(shang)支撑(cheng)着(zhe)已经隐隐作(zuo)痛的(de)(de)(de)(de)脑(nao)袋，又一次认真地审视着(zhe)题目里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)每一个(ge)(ge)字(zi)(zi)。我(wo)(wo)右(you)手又抄着(zhe)笔，在草稿纸上(shang)画出(chu)了(le)草图，标好已知条件，好像转迷(mi)宫似的(de)(de)(de)(de)在图上(shang)比划着(zhe)，绞尽脑(nao)汁地寻(xun)找着(zhe)解题的(de)(de)(de)(de)思路，争(zheng)取不(bu)放过(guo)任何一个(ge)(ge)灵感。加(jia)油，就要(yao)想出(chu)来了(le)！每做出(chu)一步我(wo)(wo)都(dou)会这样鼓励(li)自己(ji)(ji)。或许是我(wo)(wo)太过(guo)于(yu)(yu)专注的(de)(de)(de)(de)原因吧，我(wo)(wo)竟(jing)然没有(you)发现自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)右(you)手紧(jin)紧(jin)地握着(zhe)拳头！终于(yu)(yu)，就在灵光一闪之间，我(wo)(wo)顿(dun)时茅塞顿(dun)开，飞(fei)快地写(xie)下(xia)了(le)结(jie)果(guo)。尔后，经过(guo)几步进一步的(de)(de)(de)(de)计算(suan)，哈，最后的(de)(de)(de)(de)答案终于(yu)(yu)诞生了(le)，没错，是‘6’，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)答案也是‘6’！

我高(gao)兴极了，誉(yu)跃了好久(jiu)。我把答(da)案(an)捧在胸(xiong)前，像是捧着自己(ji)的(de)一件伟(wei)大的(de)作品(pin)。我默(mo)默(mo)地对自己(ji)说：“我并(bing)不差！”

在(zai)人生的旅途上(shang)，失败、挫(cuo)折是难免的，而我们应该如何对待呢？我想(xiang)我们应该大吼一声：“我并不(bu)差！”这样，我们便(bian)会重拾信心，奔向胜利，做自(zi)己的主人，做自(zi)己