南通市2024年中考语文试卷(juan)
（满分(fen)：150分(fen)考试时间：150分(fen)钟(zhong)）
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一 积累运用（25分）
阅(yue)读下面一段文字，完(wan)成1-3题。（4分）
滚滚长江东入(ru)海，大势已立潮(chao)头来。前进，让(rang)一切(qie)成为可能。在(zai)滚烫的(de)(de)(de)生活中(zhong)，倾听内心的(de)(de)(de)召唤，以(yi)(yi)勇(yong)毅执着的(de)(de)(de)姿态(tai)(tai)，让(rang)青春xuàn lì；在(zai)奋进的(de)(de)(de)征程上，xiǎng shòu风雨(yu)的(de)(de)(de)洗礼，以(yi)(yi)砥砺(li)前行(xing)的(de)(de)(de)姿态(tai)(tai)，让(rang)梦(meng)想(xiang)闪光(guang)A_______在(zai)奔(ben)腾(teng)的(de)(de)(de)时(shi)代里，描绘理(li)想(xiang)的(de)(de)(de)蓝图，以(yi)(yi)B_______（奋勇(yong)搏击/前呼后拥）的(de)(de)(de)姿态(tai)(tai)，让(rang)人生飞驰。志存高远，领略绝(jue)顶胜景；脚(jiao)踏实(shi)地(di)，共谱盛世华章。
1.根据拼(pin)音在(zai)田字格内写出相应的(de)汉字。（2分(fen)）
xuàn lì xiǎng shòu
2.请在A处填上恰当的标点符号。（1分）
A处的(de)标(biao)点符号是_______。
3.从(cong)括号内(nei)选择恰(qia)当(dang)的词语填在B处。（1分）
B处的(de)词语是_______。
4.你(ni)校(xiao)“红色驿站”将举办“前进路上有灯塔”读(du)书(shu)交流会。你(ni)积极参与其中。（12分）
（1）为(wei)了解学生(sheng)阅读“红(hong)色经典”的现状，“红(hong)色驿站”拟在全体学生(sheng)中开(kai)展问卷(juan)调查(cha)。请(qing)你设计两个(ge)问题。（2分(fen)）
问题一：
问题二：
（2）同(tong)学们围绕阅读“红色经(jing)典”的(de)意义展开讨论。请发表(biao)你的(de)意见。（3分(fen)）
（3）“红色驿站(zhan)”计划拍摄“灯塔人物(wu)”微电影。请(qing)你从以下(xia)几部作品(pin)中选择一(yi)个人物(wu)作为主角，联系具体情节说说选择的理由。（4分）
（4）读书交流(liu)(liu)会设置了“我(wo)喜爱的(de)作家作品”交流(liu)(liu)环节(jie)，你准备交流(liu)(liu)的(de)题目(mu)是“‘人民的(de)诗人’——艾青(qing)”。请结合《艾青(qing)诗选》说说你定(ding)这个题目(mu)的(de)原因。（3分）
5.用课文原句填空。（9分）
前进路上，我们汲取“静以修身，（1）______________”（诸葛亮《诫子书》）的人生智慧；我们胸怀“会当凌绝顶，（2）______________”（杜甫《望岳》）的凌云壮志；我们迎接“政入万山围子里，（3）______________”[杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）]的重重挑战；我们敬仰“零落成泥碾作尘，（4）______________”（陆游《卜算子·咏梅》）的坚贞品格；我们追求“（5）______________，山入潼关不解平”（谭嗣同《潼关》）的少年意气；我们铭记“（6）______________，______________，此事古难全”（苏轼《水调歌头》）的人生(sheng)哲理；我们(men)(men)坚定“（7）______________，______________”[李白(bai)《行(xing)路难》（其一）]的理想(xiang)追求。我们(men)(men)正以昂(ang)扬向上的姿态，书写不凡(fan)人生(sheng)。
二（60分）
（一）阅(yue)读下面这首诗，完成6-7题。（6分）
初上滩
[清]查慎行
建溪①之恶(e)恶(e)无比，狠石高低势随水(shui)。
竹篙如铁船(chuan)如纸，曲折蜂窠②犬牙里。
南浦(pu)迢迢六百里，大(da)滩(tan)小滩(tan)从此(ci)始。
黄河亦可(ke)滥觞(shang)③耳，不到(dao)水(shui)穷行(xing)不止(zhi)。
【注释】①建溪(xi)：闽江的支流，南浦溪(xi)南流汇合崇阳溪(xi)后成为建溪(xi)。②蜂窠：即蜂巢。这里指(zhi)船夫的竹篙在礁石上(shang)磕出的痕迹。③滥觞(shang)：江河发(fa)源的地方，水少只(zhi)能浮起酒杯。这句话(hua)的意思是：即使(shi)黄河滔滔，势不可(ke)当，也可(ke)以(yi)探寻到源头。
6.颔联中“犬牙”一词与“其岸势犬牙差互”（《小石潭记》）中的“犬牙”一样，都运用了比喻的修辞手法(fa)。请说说其表达(da)效(xiao)果。（3分）
7.小语同学在学习上有(you)时流露出(chu)畏(wei)难情绪(xu)，遇到困难想逃避。请结合你对尾联的理解(jie)，写几句话来鼓(gu)励(li)他(ta)。（3分）
……
10.用现代(dai)汉(han)语写出文(wen)中画线句(ju)的意思。（4分）
演以(yi)琬年(nian)长，才又著于己(ji)，悉(xi)以(yi)众(zhong)事(shi)托之
11.阅读文(wen)言文(wen)要善(shan)于积(ji)累。选文(wen)中有不少古代(dai)官职(zhi)变动专用(yong)词，如“征为记室(shi)”的“征”，特指(zhi)召来授予官职(zhi)。请在(zai)文(wen)中再找出(chu)两个这样的词。（2分）
①______________②______________
12班(ban)级(ji)编(bian)辑《古(gu)代贤臣集》，你建(jian)议将(jiang)郭演编(bian)入(ru)其中(zhong)。请结合选文阐述理由。（6分(fen)）
（三）阅读下面材料(liao)，完成13-16题(ti)。（14分）
材料一：
2019-2022年中国运载火箭发(fa)射情况统计(ji)
年份 运(yun)载(zai)火(huo)箭(jian)(jian)发(fa)射(she)(she)情况 运(yun)载(zai)低轨通(tong)信卫(wei)(wei)星(xing)的(de)火(huo)箭(jian)(jian)发(fa)射(she)(she)次(ci)数 运(yun)载(zai)火(huo)箭(jian)(jian)发(fa)射(she)(she)总次(ci)数 运(yun)载(zai)低轨通(tong)信卫(wei)(wei)星(xing)的(de)火(huo)箭(jian)(jian)发(fa)射(she)(she)次(ci)数占(zhan)当年运(yun)载(zai)火(huo)箭(jian)(jian)发(fa)射(she)(she)总次(ci)数的(de)比例 2019 21 34 61.76% 2020 28 39 71.79% 2021 41 55 74.55% 2022 59 64 92.19% （数据来源：2019—2022年《中国航天科技活(huo)动蓝皮书》）
材料二：
柔性太阳(yang)翼(yi)通信卫星“南通造”
7月23日10时50分，我国在太(tai)原(yuan)卫星发射中心使(shi)用长征(zheng)二号丁运载火箭，成功将(jiang)银河航天灵犀03星发射升空。
银河(he)航天灵(ling)犀(xi)03星由银河(he)航天公司自主研制，南(nan)通(tong)卫星工(gong)厂团队制造。灵(ling)犀(xi)03星的成功研制，很大程度上在于(yu)攻克(ke)了国内低轨通(tong)信(xin)卫星多星发射的技术壁垒。
从外形上(shang)看，灵犀(xi)03星与传(chuan)统意义上(shang)的(de)卫星完全不一样(yang)，它借(jie)鉴了汽车底盘整(zheng)体(ti)(ti)铸造(zao)的(de)设计理念，应用一体(ti)(ti)化、高集成的(de)综合电子技术，设计出(chu)卫星平板式开敞构型，所有载(zai)荷都(dou)暴露(lu)在外。为此，该卫星配(pei)置(zhi)了主动热控流体(ti)(ti)回路(lu)，相当于为卫星配(pei)置(zhi)了空调，确(que)保其在舒适的(de)环境中(zhong)工(gong)作。
卫星(xing)配(pei)置了(le)数十吉(ji)比特(te)每(mei)秒容量的毫米波多(duo)波束(shu)数字载荷，用(yong)于验(yan)证(zheng)(zheng)下(xia)一代(dai)低轨宽带卫星(xing)通信以及超大能源、多(duo)星(xing)堆叠压紧释放(fang)等技(ji)术(shu)。这(zhei)是我(wo)国首(shou)次(ci)在轨对多(duo)星(xing)堆叠发射(she)技(ji)术(shu)进行验(yan)证(zheng)(zheng)，将(jiang)为我(wo)国巨(ju)型(xing)低轨通信星(xing)座(zuo)的快(kuai)速部署提供技(ji)术(shu)支撑。
该(gai)卫(wei)星(xing)是我国首款使用(yong)柔(rou)(rou)(rou)性(xing)(xing)太(tai)阳(yang)(yang)翼的卫(wei)星(xing)。“柔(rou)(rou)(rou)性(xing)(xing)翅膀”非常薄，单层柔(rou)(rou)(rou)性(xing)(xing)太(tai)阳(yang)(yang)板厚度(du)仅1毫米左右(you)，可以像“奏折”一样(yang)折叠(die)，折叠(die)状态时(shi)主体厚度(du)不到5厘米；在轨工作时(shi)，“翅膀”拉开长(zhang)度(du)约(yue)9米，宽(kuan)度(du)超过2.5米。这种“柔(rou)(rou)(rou)性(xing)(xing)翅膀”具有包络(luo)小、重量(liang)轻、模块化等特点，更易于收(shou)(shou)纳，同样(yang)质量(liang)下面积更大，可以吸收(shou)(shou)更多太(tai)阳(yang)(yang)能，适合(he)卫(wei)星(xing)大批量(liang)堆叠(die)发射，对加速卫(wei)星(xing)互(hu)联网建设具有重要意义(yi)。
银(yin)河航天(tian)南通卫星智(zhi)慧工厂负责人(ren)表示，他们(men)将加强在(zai)南通的(de)研发、制造力量(liang)，让更多(duo)(duo)“高精尖”卫星实现“南通造”，为南通科创事业贡献更多(duo)(duo)力量(liang)。
（根(gen)据(ju)2023年7月26日(ri)(ri)央视网消(xiao)息、2023年7月24日(ri)(ri)《新华日(ri)(ri)报(bao)》文(wen)章编写）
材料三：
近年来(lai)，随着计(ji)算机、数据分析、人工智能等相关(guan)技(ji)术的发(fa)展(zhan)，越(yue)来(lai)越(yue)多的用户对全天候、高(gao)宽带、低(di)(di)(di)时延的卫星服务(wu)有需求，组网式建设低(di)(di)(di)轨卫星星座成为(wei)卫星技(ji)术发(fa)展(zhan)的重要(yao)趋势，这就(jiu)要(yao)求快速(su)和低(di)(di)(di)成本地制造(zao)大量卫星。
目前国内(nei)工业体系中智能工厂(chang)应用在航(hang)(hang)天(tian)领域还处于起步(bu)阶(jie)段，如何将以手工为主的(de)(de)传(chuan)统(tong)卫(wei)星装(zhuang)配方式转化(hua)为流水线式的(de)(de)生产模(mo)式？银(yin)河航(hang)(hang)天(tian)的(de)(de)设计师们首先要将传(chuan)统(tong)装(zhuang)配过(guo)程中的(de)(de)每(mei)一道工序和工艺流程“吃透”，然后(hou)研究如何将某一道工序进(jin)行优化(hua)，再(zai)将优化(hua)后(hou)的(de)(de)工序串联(lian)起来，形成(cheng)完整的(de)(de)工艺流程。这一切都离不开设计师们的(de)(de)不断(duan)摸(mo)索和自主创新(xin)。
智慧(hui)流水线框架(jia)搭起来后，工作人员就(jiu)在提(ti)高每一个环节的生产效率(lv)上下功(gong)夫、攻难关。例如，某(mou)个卫星型号舱(cang)板(ban)(ban)热控销(xiao)(xiao)钉粘(zhan)(zhan)贴(tie)工作的传统模(mo)式(shi)耗时耗力(li)，一个舱(cang)板(ban)(ban)几十颗销(xiao)(xiao)钉粘(zhan)(zhan)贴(tie)往往需要1天时间(jian)。制造工程师从(cong)设(she)计师和工艺(yi)人员的角度出发，创新(xin)采用三维模(mo)型投(tou)(tou)(tou)影(ying)的先进技(ji)术(shu)，将模(mo)型轻量化(hua)处理后，直接投(tou)(tou)(tou)影(ying)到舱(cang)板(ban)(ban)上，操作人员按照投(tou)(tou)(tou)影(ying)进行(xing)快速(su)粘(zhan)(zhan)贴(tie)，效率(lv)提(ti)升(sheng)90%以上，粘(zhan)(zhan)贴(tie)位置的准确性也大(da)幅(fu)提(ti)升(sheng)。
此外(wai)，卫(wei)星零(ling)部件(jian)通常尺寸较大(da)(da)、重量(liang)较重。面对大(da)(da)部件(jian)装(zhuang)备(bei)高精度(du)的(de)难题，制造工艺师在(zai)传统(tong)(tong)工业机器人基(ji)础上优化升(sheng)(sheng)级，开发柔(rou)顺(shun)力(li)控装(zhuang)备(bei)系(xi)统(tong)(tong)，实现了人机协作(zuo)和(he)自动装(zhuang)配的(de)有效融合，将(jiang)装(zhuang)配效率提升(sheng)(sheng)80%以上，装(zhuang)配时间缩短70%。
为(wei)了实(shi)现(xian)中国卫(wei)星(xing)网络(luo)集团发射包(bao)含1.3万颗近(jin)地轨道卫(wei)星(xing)巨(ju)大星(xing)座，提(ti)供覆盖全球的互联网连接的宏伟目标，中国人(ren)将在探索(suo)之(zhi)路(lu)上不断向(xiang)前。
（根据(ju)2024年4月17日(ri)国家级南通经济技术开发区公众号文章编(bian)写）
“校馆共建”活动中，你将(jiang)协助南(nan)通科技(ji)馆布置“灵犀03星”模型展览。馆方(fang)给你提供了以上三则材料(liao)(liao)，请结合材料(liao)(liao)完成下面的任务。
13.【确定主(zhu)(zhu)题】阅读三(san)则材料，请你(ni)为本次展(zhan)览确定一个主(zhu)(zhu)题。（3分）
14.【选择素(su)材(cai)】展览前言部分需要交代“灵犀03星”的(de)研究背(bei)景(jing)。你准备将材(cai)料一作(zuo)为背(bei)景(jing)素(su)材(cai)，理由是什么？（3分）
15.【布置展(zhan)览】展(zhan)览的(de)主体(ti)部分将采(cai)用“实物(wu)模型+VR体(ti)验”的(de)方式(shi)展(zhan)示。根据(ju)材料二，你打算(suan)让参观者利用VR体(ti)验“灵犀03星”的(de)哪些优势(shi)技(ji)术？（4分）
[小(xiao)贴士(shi)：VR，即利(li)用电脑模(mo)拟产生三维空间虚拟世界，借助特殊设备使人身(shen)临其境(jing)。]
16.【接受采访】活(huo)动结(jie)束(shu)后，校报记者采访你，请(qing)你谈谈布置(zhi)这个展览会给前来参(can)观的初中生(sheng)带来哪些收获。请(qing)结(jie)合(he)三(san)则材料阐述(shu)。（4分）
（四）阅读(du)下(xia)面这(zhei)篇文章(zhang)，完成17-21题。（22分(fen)）
英雄
绿窗
①一(yi)(yi)棵树(shu)肯定是(shi)有骨(gu)头(tou)的。一(yi)(yi)棵树(shu)还小的时(shi)候，就懂得(de)抓(zhua)住(zhu)春天，攥(zuan)住(zhu)一(yi)(yi)小滴水，占住(zhu)一(yi)(yi)个马(ma)蹄坑，像(xiang)屎(shi)壳郎一(yi)(yi)样钻(zuan)进(jin)一(yi)(yi)坨子牛粪，拱出温暖的殿堂，朝上要阳光，向下要水，制造氧(yang)气和笑容给(ji)人类。
②我从未数过一(yi)棵树(shu)长过多少(shao)根骨头，但我知(zhi)道，无论(lun)多么小，一(yi)棵树(shu)都要独立奋(fen)斗(dou)，独自面(mian)对暗夜(ye)、风沙、干渴……而(er)后长成大树(shu)或(huo)者死(si)掉。
③最早(zao)来到荒原的树(shu)，已故去多年，而(er)骨头不灭。它的躯(qu)干上刻写着不甘，记录着曾经为存活做(zuo)过的种种努力，给后来的树(shu)以(yi)经验和期待(dai)。
④第一棵(ke)站直的(de)(de)树苗，用第一根嫩绿的(de)(de)手指触(chu)摸荒(huang)原的(de)(de)脸，驱散荒(huang)原盛大的(de)(de)寂寞(mo)。肆虐的(de)(de)沙粒被(bei)这棵(ke)树惊住。它要吹翻(fan)它几个跟头，让它弯腰(yao)，让它横折，让它退进黑暗里(li)去。但这棵(ke)树依旧活下(xia)来(lai)，以翡翠之手写着(zhe)二字：承(cheng)受。脚下(xia)，水珠来(lai)了(le)，草籽长了(le)。一小片(pian)绿意宣布占山(shan)为王，荒(huang)原将俯(fu)首称臣。
⑤第一(yi)批(pi)站起来的(de)(de)树，要承受更多的(de)(de)孤单(dan)(dan)，抗击各种(zhong)魔(mo)兽(shou)。它们有人(ren)呵护，但根下(xia)的(de)(de)事只能(neng)自己做(zuo)。放(fang)弃很简单(dan)(dan)，让(rang)自己枯萎就是(shi)，但一(yi)棵树占据(ju)一(yi)个坑道，它就奔着活来的(de)(de)。像人(ren)，既然(ran)出生(sheng)了(le)，一(yi)辈子就为了(le)生(sheng)而奋斗。人(ren)会尽力(li)活得好，树也会尽力(li)，且超乎人(ren)的(de)(de)想(xiang)象(xiang)。它在(zai)人(ren)认(ren)为不能(neng)生(sheng)长(zhang)的(de)(de)地(di)方，果断地(di)生(sheng)长(zhang)；在(zai)人(ren)认(ren)为活不下(xia)去的(de)(de)时候(hou)，顽(wan)强地(di)抽枝发(fa)芽。
⑥每一棵树，都(dou)是一匹热血沸腾的(de)马。它脚踩得更深，头向着(zhe)天(tian)空(kong)，嘶叫(jiao)(jiao)。它在(zai)叫(jiao)(jiao)后(hou)面的(de)小马，马们依次奔来，安营(ying)扎寨，磨砺(li)本领。一匹老马叫(jiao)(jiao)不(bu)动了，后(hou)面的(de)马儿都(dou)已茁壮，叫(jiao)(jiao)声更烈，荒原沸腾。
⑦成为森林的树们(men)懂得用眼神相互打气，它(ta)(ta)们(men)在各(ge)自身(shen)旁(pang)，它(ta)(ta)们(men)一起在生(sheng)长，它(ta)(ta)们(men)正在往云端里撒野(ye)去。它(ta)(ta)们(men)的脚下，沙粒止(zhi)步，野(ye)草(cao)繁生(sheng)，花朵、蘑(mo)菇(gu)和兔子(zi)先后到来(lai)。一只鸟亮亮地(di)穿(chuan)过林梢(shao)，一条小路热热地(di)延伸，一排房屋(wu)暖暖地(di)站立，理想在树顶飞翔(xiang)。
⑧无路(lu)中开出路(lu)，没有树的(de)地(di)方植出了(le)树。这是一(yi)首用生命(ming)写在大地(di)上的(de)绿色的(de)史诗(shi)，这首诗(shi)可(ke)以长作长留(liu)，不会终止。因为诗(shi)里(li)有热血，造就可(ke)见可(ke)感、可(ke)歌可(ke)泣的(de)英雄。
⑨每一(yi)个站在风(feng)沙面前的(de)树都是(shi)英(ying)雄，而亲自(zi)栽下它们并扶正(zheng)它们的(de)更是(shi)英(ying)雄。他(ta)们彼此为对(dui)方打(da)下烙印，树身(shen)有人(ren)骨，人(ren)身(shen)有树风(feng)。
⑩英雄(xiong)用(yong)挡(dang)不(bu)(bu)住的(de)青(qing)春拿下(xia)了荒原。英雄(xiong)，不(bu)(bu)以血(xue)汗(han)计(ji)(ji)(ji)日子，那无法计(ji)(ji)(ji)量；英雄(xiong)，不(bu)(bu)以送(song)过(guo)的(de)太阳计(ji)(ji)(ji)日子，那同样(yang)无法计(ji)(ji)(ji)量。他(ta)们只以额头上的(de)皱纹(wen)、骨(gu)节的(de)粗(cu)糙、心的(de)磨砺(li)、绿的(de)延伸来计(ji)(ji)(ji)。他(ta)们扛铁锨(xian)，住窝棚，习惯(guan)寒冷，习惯(guan)风从四面伸出刀子，割的(de)是肉，打的(de)都是骨(gu)。他(ta)们每天重复一(yi)系列动作(zuo)，直到(dao)(dao)一(yi)棵棵树(shu)苗在风中挺立(li)，直到(dao)(dao)青(qing)年(nian)变成老年(nian)。他(ta)们的(de)灵魂已然化(hua)成矿物质(zhi)和水分，回到(dao)(dao)树(shu)的(de)血(xue)脉，在嶙峋的(de)老干，在新长(zhang)的(de)枝头，徐徐呼吸。
⑪当荒(huang)原不再荒(huang)芜，而被称作(zuo)森林，当清晨(chen)第一缕阳(yang)光柔美地洒在(zai)树梢，世间(jian)两种最高贵的东西已(yi)经(jing)诞生(sheng)，一个(ge)是(shi)骨头(tou)，一个(ge)是(shi)理想(xiang)，二者(zhe)缔造了荒(huang)原有史以(yi)来最光辉的岁(sui)月(yue)。
（选自散文集(ji)《被群(qun)鸟诱惑的春(chun)天》，有删改(gai)）
17.阅读全文，完成表格(ge)。（4分(fen)） 树(shu)的身份(fen) 特征 最早来到荒原(yuan)的树(shu) ①__________________ 第(di)一(yi)棵站(zhan)直的树(shu)苗 有着嫩绿的手指，驱散荒原(yuan)盛大的寂寞 第(di)一(yi)批站(zhan)起(qi)来的树(shu) 承(cheng)受更多的孤单，抗击各(ge)种(zhong)魔兽，尽力生长 成为森林的树(shu)们(men) ②__________________
18.第⑥段(duan)中(zhong)，作者把(ba)每(mei)一(yi)棵树比作“一(yi)匹热血沸腾的马”。你认为画线句“它(ta)脚踩得(de)更深，头向着天空，嘶叫”，是它(ta)奔跑(pao)时(shi)(shi)的姿(zi)势(shi)，还是停(ting)止时(shi)(shi)的姿(zi)势(shi)？结合文意简(jian)要分(fen)析。（4分(fen)）
19.朗读第(di)⑦段画线(xian)句(ju)，你(ni)想采用什么语(yu)气(qi)？请选(xuan)择并(bing)阐述理由。（4分(fen)）
一只鸟(niao)亮(liang)亮(liang)地(di)穿过林梢，一条小路热热地(di)延伸，一排房屋暖(nuan)暖(nuan)地(di)站立，理想在树顶飞翔。
A.慷慨激昂B.欢快(kuai)热烈
我选择________，
理由：
20阅读全文(wen)，说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)你对本文(wen)标题(ti)《英雄》内涵的理解。（4分）
21.班级(ji)准备开展专(zhuan)题(ti)探(tan)(tan)究(jiu)活动(dong)(dong)。请参照(zhao)专(zhuan)题(ti)探(tan)(tan)究(jiu)一，自选探(tan)(tan)究(jiu)角度(du)，完成专(zhuan)题(ti)探(tan)(tan)究(jiu)二(er)的方案设计。（6分） 专(zhuan)题(ti)探(tan)(tan)究(jiu)一 专(zhuan)题(ti)探(tan)(tan)究(jiu)二(er) 阅(yue)(yue)读(du)内容 《猫》《动(dong)(dong)物笑谈》《大雁归来》 《一棵小(xiao)桃树》《白(bai)杨(yang)礼赞》《英雄》 探(tan)(tan)究(jiu)专(zhuan)题(ti) 人(ren)与(yu)动(dong)(dong)物如何相处(chu) ① 设计理由 这(zhei)三篇文(wen)章表(biao)达了对人(ren)与(yu)动(dong)(dong)物如何相处(chu)的关注(zhu)。阅(yue)(yue)读(du)这(zhei)些(xie)文(wen)章，可(ke)以增进(jin)对人(ren)与(yu)自然关系的理解，加强对人(ren)类(lei)自我的理解
和反(fan)思，形成尊重动物(wu)、善待生命(ming)的(de)意识(shi)。 ②
22.阅(yue)读下面的文字，根据要求作文。（65分，其中含(han)书写(xie)5分）
前进，是光荣(rong)和梦想的(de)远征。宋濂(lian)在寒(han)冷的(de)深山巨谷(gu)中坚持追(zhui)求，宗璞在流动的(de)紫(zi)藤萝“瀑布(bu)”前加(jia)快脚步，居里夫(fu)人在简陋的(de)棚屋“梦境”里英勇前行……勤(qin)奋好学(xue)是一种积(ji)极、进取(qu)的(de)姿(zi)态，自我(wo)纾解是一种深沉豁达的(de)姿(zi)态，矢志不渝是一种勇敢坚定的(de)姿(zi)态……
每(mei)个人都在以自己的姿态前进，且(qie)行且(qie)看且(qie)深思。
请以《前进，我有我的(de)姿态》为(wei)题，写一篇(pian)文(wen)章。
要求：①可以叙(xu)写(xie)自己(ji)的经(jing)历和(he)体验(yan)，也可以发表自己(ji)的观(guan)点和(he)看法；②不少于(yu)600字(zi)；③文(wen)中(zhong)不得出现真实的地(di)名(ming)、校名(ming)和(he)人名(ming)；④书写(xie)要正确、规范(fan)、美(mei)观(guan)。
参考答案及评分标准
一（25分）
1.绚(xuan)丽享受（每词1分）
2.；（或:分(fen)号）（1分(fen)）
3.奋勇搏(bo)击（1分）
4.（1）示(shi)例(li)一:每学期你(ni)(ni)会用多(duo)少时间阅读(du)红(hong)(hong)色经(jing)典(dian)(dian)？示(shi)例(li)二:你(ni)(ni)阅读(du)过哪些红(hong)(hong)色经(jing)典(dian)(dian)？示(shi)例(li)三(san):你(ni)(ni)对红(hong)(hong)色经(jing)典(dian)(dian)中哪个人物印象(xiang)最深？为(wei)什么？[每个1分，写出两个即可(ke)。注意所(suo)设计的问题不能涉及此题中（2）（3）两问]
（2）示例①:“红色(se)经典”作为特定历史时期(qi)的(de)精(jing)神路标，其蕴(yun)含的(de)厚重(zhong)感(gan)和(he)担(dan)当(dang)意识(shi)，在今天依然富有(you)强大的(de)生(sheng)命力(li)。②中学生(sheng)阅读(du)“红色(se)经典”有(you)利(li)于培养(yang)爱国(guo)情怀、树立正确的(de)人生(sheng)观(guan)和(he)价值(zhi)观(guan)。③有(you)利(li)于增强历史意识(shi)和(he)文(wen)化自(zi)信。④在培养(yang)批判性思维和(he)创新能力(li)以(yi)及促(cu)进综合素(su)质提(ti)升等方(fang)面(mian)都具有(you)重(zhong)要意义。（每点(dian)1分，出三(san)点(dian)即可）
（3）示例一(yi):《朝花(hua)夕拾》中的(de)寿(shou)(shou)镜(jing)吾(wu)先(xian)生(sheng)。寿(shou)(shou)镜(jing)吾(wu)先(xian)生(sheng)方正、质(zhi)朴、博学，在三味书屋(wu)中对(dui)(dui)学生(sheng)严格(ge)要求又不乏慈爱。鲁(lu)迅受到(dao)寿(shou)(shou)镜(jing)吾(wu)先(xian)生(sheng)的(de)积极(ji)影响，他的(de)言传身(shen)教让鲁(lu)迅领略到(dao)了(le)知识的(de)魅力(li)和师道的(de)尊严，激发了(le)鲁(lu)迅对(dui)(dui)知识的(de)渴求和对(dui)(dui)传统文化的(de)浓(nong)厚(hou)兴趣(qu)，促使(shi)鲁(lu)迅在文学道路(lu)上不断探(tan)索，追求真理。寿(shou)(shou)镜(jing)吾(wu)先(xian)生(sheng)是(shi)“灯塔(ta)人物”的(de)典型。
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21.示例：①如何使用托物(wu)言志的(de)手法(fa)（2分）②这(zhei)(zhei)三篇文章描(miao)写(xie)的(de)内(nei)容都涉及“树”，并(bing)都通(tong)过描(miao)写(xie)、赞美“树”来赞美人，抒发情(qing)感(gan)。阅读这(zhei)(zhei)些文章，可(ke)以通(tong)过找到(dao)物(wu)象与所要抒发的(de)情(qing)志之间的(de)相(xiang)同点或相(xiang)似点，去更(geng)深入地理(li)解作者的(de)情(qing)感(gan)。（4分）
22.略
