青海省2024年初中学业水(shui)平考(kao)试(shi) 语 文
(本试卷(juan)满分120分，考试时间(jian)150分钟)
注意事项：
1.本试卷(juan)为试题卷(juan)，请将答案写在答题卡上，否则无效(xiao)。
2.答卷前(qian)将密(mi)封(feng)线内的项(xiang)目填写(xie)清楚。
温馨提示(shi)：相信自己，沉着应(ying)对，把握时间，深思静答。祝你(ni)成功!
一、积累与运用(共33分)
学校(xiao)举办以“溯源(yuan)黄河·青(qing)海长(zhang)青(qing)”为主题的系列活动，请你参(can)与并完成下列任务。
活动一：溯源黄河(he)·寻(xun)文脉
为(wei)了深入传承黄(huang)河文(wen)(wen)化，学校将建设—条“黄(huang)河文(wen)(wen)化长廊”,请完成下(xia)面问(wen)题。
1.请你用楷书(shu)或行书(shu)将本次活动的主题(ti)“溯(su)源黄河·青(qing)(qing)海长(zhang)青(qing)(qing)”八个字(zi)正确(que)写(xie)到下面的田字(zi)格中。
青 qīng
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字(zi)原由(you)“丹”(殊砂，表示(shi)颜色(se)(se))、“生(sheng)(sheng)”(表音)构(gou)成。本(ben)义是(shi)“象物(wu)生(sheng)(sheng)时色(se)(se)也”(《释名》,即春(chun)天(tian)草木(mu)萌发(fa)(fa)的(de)(de)绿色(se)(se)。又指(zhi)蓝色(se)(se)，如“青(qing)(qing)天(tian)”;还(hai)可指(zhi)黑(hei)色(se)(se)，如“青(qing)(qing)丝”(黑(hei)发(fa)(fa))。引(yin)申为(wei)“年(nian) 轻”义等。 甲骨文 金(jin)文 小篆 隶书 楷书 草书 行书 简(jian)化(hua)字(zi) 2.为(wei)了更好地理解(jie)本(ben)次活动的(de)(de)主题，同学(xue)们(men)对(dui)相关(guan)汉字(zi)的(de)(de)意义进行了查询(xun)。下图是(shi)对(dui)“青(qing)(qing)”的(de)(de)意义阐(chan)释。 由(you)此可知，“青(qing)(qing)海”一(yi)词中的(de)(de)“青(qing)(qing)”应理解(jie)为(wei)“蓝色(se)(se)”,但(dan)同学(xue)们(men)认(ren)为(wei)现代(dai)汉语中“青(qing)(qing)海长青(qing)(qing)”中的(de)(de)“青(qing)(qing)”不仅指(zhi)颜色(se)(se)及引(yin)申的(de)(de)“年(nian)轻”义，还(hai)可以有更多的(de)(de)内涵，如：
3.以下(xia)是(shi)学校“黄(huang)河文化长廊(lang)”中对(dui)“黄(huang)河精(jing)神”的解说，请你按要(yao)求完成下(xia)面的任务。
作(zuo)为(wei)九州水源(yuan)之(zhi)宗(zong)的黄河(he)，养育(yu)了勤劳勇敢的华夏儿(er)女，孕(yun)育(yu)了中华民族(zu)独特的精(jing)神(shen)气质(zhi)，传承着华 夏文明______的文化根脉，是中华民族(zu)的生命(ming)之(zhi)源(yuan)、文脉之(zhi)源(yuan)、幸福之(zhi)源(yuan)。在华夏儿(er)女心目中，黄河(he)早(zao)已成为(wei)共同(tong)的精(jing)神(shen)图腾。
(1)文段横线处成语使用正(zheng)确的一项是（ ）
A. 络绎不绝(jue) B.生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)不息 C. 川流不息
(2)文段中加点字“脉”读音(yin)正确的一项(xiang)是(shi)（ ）
A.mài B.mò
4.下图(tu)(tu)是(shi)班(ban)级为“黄(huang)河文化长廊”中黄(huang)河流域宗日文化彩陶图(tu)(tu)片展(zhan)准备的海报，请(qing)选(xuan)择你喜欢的一幅(fu)并说明理由。
海(hai)报一 海(hai)报二
我喜欢：
理由是：
5.学校准备为“黄河(he)文(wen)化长廊”题写(xie)一幅对联，请你(ni)选择恰(qia)当的下(xia)联（ ）
上(shang)联：追溯黄河文化之(zhi)源 下联：________________
A. 文化(hua)灿烂海纳百川 B. 文化(hua)滋(zi)养民族之(zhi)魂
C. 传承千年文(wen)(wen)明之光 ; D. 黄河文(wen)(wen)明灿烂辉煌(huang)
活(huo)动(dong)二：山(shan)宗水源·悟精(jing)神
为领悟黄河精神，赓续(xu)红色基因，班级开(kai)展了“阅读经典作品·领悟黄河精神”为主题的文学品鉴活(huo)动，请(qing)你参与(yu)并完成下列任务(wu)。
6.品鉴活动中，同学们要齐诵《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》,以下是班长主持词，请你按照划(hua)线的部分(fen)仿写(xie)两个句子，使(shi)其构成排比句。
“万山(shan)丛中，抗(kang)日英雄真不少!青纱帐里，游击健(jian)儿逞英豪……”八(ba)十五年前，由光未然作词、冼星海谱 曲的《黄(huang)河大合唱》首次唱响。从(cong)此(ci)，这部旷世(shi)经(jing)典(dian)以(yi)其(qi)超越时空的艺(yi)术感染力，在(zai)中华大地广泛传唱。
它犹如一颗明星，在历史的天空熠熠生辉：__________，__________；__________，__________。让(rang)我们齐诵(song)《黄河大合唱》第二乐(le)章《黄河颈》!
7.黄(huang)河(he)历来是文人(ren)墨客青睐(lai)的(de)(de)(de)审美(mei)对象和精神寄托，请你把下面空缺的(de)(de)(de)古诗(shi)文填写(xie)(xie)完整，借以体悟黄(huang)河(he)精神。 “黄(huang)河(he)精神”的(de)(de)(de)内涵 诗(shi)句(ju) 意(yi)境美(mei)：黄(huang)河(he)营造了一泻千里、雄浑壮(zhuang)美(mei)的(de)(de)(de)意(yi)境 (1)王维《使至塞上》中描写(xie)(xie)黄(huang)河(he)的(de)(de)(de)句(ju)子是“_________,_________”
(2)“ __________,山入(ru)潼(tong)关不(bu)解平。”(谭(tan)嗣同(tong)《潼(tong)关》 壮思飞(fei)：黄河 塑造了中(zhong)华(hua)民 族(zu)(zu)自强(qiang)不(bu)息的民族(zu)(zu)品格(ge) (3)李白(bai)《行(xing)路难》(其一)中(zhong)“___________________，_________
_________”两句(ju)表现了诗人摆(bai)脱(tuo)苦(ku)闷、相信理想终会实现的自信与乐观。
(4)辛弃疾《破(po)阵子·为陈同甫赋(fu)壮(zhuang)词以寄之(zhi)(zhi)》中“了却(que)君王天下(xia)事，____________________”两句表达词人的爱国之(zhi)(zhi)情和(he)雄(xiong)心(xin)壮(zhuang)志(zhi)。
(5)刘桢《赠从(cong)弟(di)》(其二)中(zhong)，作者以“岂不罹凝寒(han)? ___________________”两句(ju)表明自己志向之(zhi)坚贞。 哲理深：黄(huang)河(he)构成(cheng)了(le)中(zhong)华(hua)民(min)族砥砺(li)前(qian)行的动力之(zhi)源 (6)刘禹锡《酬乐天(tian)扬州初逢席(xi)上见(jian)赠》中(zhong)“_________________，________________”两句(ju)体(ti)现(xian)了(le)新事(shi)物必然代替旧事(shi)物的客观规律。
(7)陆(lu)游在《游山西村》中(zhong)“________________,柳暗(an)花(hua)明又一(yi)村”两(liang)句(ju)暗(an)含人(ren)生(sheng)哲理，同时也表明了诗人(ren)虽遇挫(cuo)折却(que)心(xin)存希望的(de)积极(ji)人(ren)生(sheng)态度(du)。 8.“黄(huang)河(he)(he)博大宽厚，柔中(zhong)有刚；挟而不(bu)服(fu)，压而不(bu)弯；不(bu)平则呼，遇强(qiang)则抗；死地必(bi)生(sheng)，勇往(wang)直(zhi)前。正(zheng)像 一(yi)个(ge)人(ren)，经(jing)历(li)了许多磨难便有了自己的(de)个(ge)性。”在你(ni)读过的(de)经(jing)典名著中(zhong)也有许多人(ren)物(wu)，有着类似(si)黄(huang)河(he)(he)的(de)精神品(pin)质(zhi)(zhi)。请(qing)你(ni)选出其中(zhong)感(gan)触最深的(de)一(yi)位人(ren)物(wu)，并(bing)结(jie)合相关情(qing)节赏析(xi)其品(pin)质(zhi)(zhi)。
活动三(san)：青(qing)海长青(qing)·抒壮志(zhi)
班(ban)级举办了“家(jia)住三江(jiang)源(yuan)·保护母(mu)亲(qin)河”新(xin)闻阅(yue)读、采访及写作实践活动(dong)，请你(ni)参与并完(wan)成任务(wu)。
9.【 阅读材料】
材(cai)料一8月2日，在青(qing)海省果洛(luo)藏族自治(zhi)州玛多县黄(huang)河乡，有(you)(you)摄影师拍(pai)摄到(dao)白唇鹿(lu)、岩羊、棕熊等百余只(zhi)珍稀动物(wu)集体“散步(bu)”的画面。可见，通过一系列生态(tai)保护修(xiu)复工程(cheng)的实(shi)施，黄(huang)河源头(tou)生物(wu)多样性(xing)得到(dao)了有(you)(you)效保护。
材料二“千人(ren)齐聚黄河畔·;唱响红(hong)歌给党听”文化艺术周在化隆县群(qun)科新区(qu)拉开惟幕。
材料三(san)8月6日，“行(xing)走黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)源头(tou)·旅(lv)读大美青海”2023首届(青海)黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)文(wen)化(hua)旅(lv)游(you)(you)带(dai)宣传(chuan)(chuan)(chuan)推广系列活动暨启动仪式(shi)在海南(nan)藏(zang)族自治州(zhou)贵德县举(ju)行(xing)。为(wei)向世界(jie)传(chuan)(chuan)(chuan)播黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)文(wen)化(hua)，推介黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)旅(lv)游(you)(you)，“直(zhi)(zhi)播黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)”2023首届黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)文(wen)化(hua)旅(lv)游(you)(you)带(dai)全(quan)网(wang)宣传(chuan)(chuan)(chuan)推广活动同步举(ju)办(ban)。直(zhi)(zhi)播以海南(nan)州(zhou)龙羊峡为(wei)总直(zhi)(zhi)播室，分别在沿(yan)黄(huang)(huang)(huang)九省(sheng)区和青海省(sheng)沿(yan)黄(huang)(huang)(huang)市县设立分直(zhi)(zhi)播点16个(ge)，带(dai)领网(wang)友畅游(you)(you)黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)文(wen)化(hua)旅(lv)游(you)(you)带(dai)。从三(san)江(jiang)源到黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)入海口，黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)展(zhan)现(xian)出的(de)(de)不同姿(zi)容，彰显了推进黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)高质量发(fa)展(zhan)进程中的(de)(de)多样性(xing)、包(bao)容性(xing)、互(hu)助性(xing)，实现(xian)了主题内涵的(de)(de)深刻挖掘和生动呈现(xian)。打造具有国际影响力的(de)(de)黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)文(wen)化(hua)旅(lv)游(you)(you)带(dai)，正是保护、传(chuan)(chuan)(chuan)承、弘扬(yang)黄(huang)(huang)(huang)河(he)(he)(he)(he)文(wen)化(hua)的(de)(de)创新之举(ju)。
【新闻采访】
请你根据上述(shu)材料，设计自己采访计划，完(wan)善下面(mian)的采访提纲。
采(cai)(cai)(cai)访(fang)提纲 采(cai)(cai)(cai)访(fang)时间 8月7日下午 采(cai)(cai)(cai)访(fang)对象 (1)______ 采(cai)(cai)(cai)访(fang)目的(de) (2)______ 采(cai)(cai)(cai)访(fang)方式 深度访(fang)谈，照(zhao)片拍摄 采(cai)(cai)(cai)访(fang)用具 纸、笔(bi)、相机和手(shou)机 采(cai)(cai)(cai)访(fang)问(wen)题 示例(li)：您怎么(me)看(kan)待三江源(yuan)野生(sheng)动物(wu)保护问(wen)题呢? (3) ①______ ②______
【新闻写作】
10.消息写作中(zhong)(zhong)，正文(wen)的(de)(de)(de)结(jie)(jie)构通(tong)常是按照(zhao)重要性递减(jian)的(de)(de)(de)原则安排的(de)(de)(de)，即所谓“倒金字塔(ta)结(jie)(jie)构”。其(qi)中(zhong)(zhong)导语部分(fen)集(ji)中(zhong)(zhong)讲(jiang)述最重要的(de)(de)(de)新(xin)闻事实；此后(hou)随文(wen)章的(de)(de)(de)展开(kai)，事实的(de)(de)(de)重要性逐渐减(jian)弱(ruo)；如果有相关的(de)(de)(de)背景材(cai)料，一(yi)般(ban)放在(zai)新(xin)闻事实的(de)(de)(de)后(hou)面(mian)。下面(mian)是小(xiao)华同(tong)学(xue)采访整(zheng)理的(de)(de)(de)内容框架，请你根(gen)据要求(qiu)对框架内容进行合理的(de)(de)(de)安排，将下面(mian)句子序号填到结(jie)(jie)构图(tu)中(zhong)(zhong)。
①来自全(quan)省各地的群众代表联唱了《没有(you)共产党(dang)就没有(you)新中(zhong)国》《唱支山歌给党(dang)听》等经(jing)典的红色歌曲。
②“千人齐聚黄河(he)畔·唱响红歌给党听”文化艺术(shu)周在化隆(long)县群科新区拉开(kai)惟幕。
③开幕式上，化隆县宣(xuan)传(chuan)部门精心编(bian)排了盛大(da)的红色歌舞表演。
④此次活动得到了广大观(guan)众的一(yi)致(zhi)好评(ping)，引(yin)起了多家媒体的广泛关注。
二、理(li)解与品味(共(gong)14分)
活动四：见贤思齐(qi)·修身心(xin)
中国(guo)古(gu)典诗文中不乏(fa)体现忧国(guo)忧民的(de)作(zuo)品。为(wei)了(le)(le)锤炼思想，获得情感的(de)激(ji)励，班级开展了(le)(le)“见贤(xian)思齐·修身心”古(gu)诗文阅读(du)活动，请你阅读(du)以下(xia)三(san)段文本(ben)，完成下(xia)面小题(ti)。
【文本一】
茅屋为秋风所破歌
八月秋高风怒(nu)号，卷我屋(wu)上三重茅。茅飞渡江洒郊(jiao)，高者(zhe)挂(gua)罥长林梢，下者(zhe)飘转沉塘坳。
南村(cun)群童欺我老无力(li)，忍(ren)能对面为盗贼(zei)。公然抱(bao)茅(mao)入(ru)竹去，唇焦口燥呼(hu)不得，归来倚杖自叹息。
俄顷(qing)风定云(yun)墨色，秋天漠漠向昏黑。布食多年冷似铁(tie)，娇儿(er)恶卧踏(ta)里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自(zi)经丧乱少睡眠，长夜(ye)沾(zhan)湿何由彻!
安(an)得(de)广厦(sha)千万间，大(da)庇天下寒士俱欢(huan)颜(yan)!风雨不动安(an)如山。鸣呼!何时眼前突兀(wu)见此屋，吾(wu)庐独破受(shou)冻死亦(yi)足!
【文本二】
嗟夫!予尝求古仁(ren)人之(zhi)(zhi)(zhi)心，或异二者(zhe)之(zhi)(zhi)(zhi)为，何(he)哉?不(bu)以物喜，不(bu)以己悲(bei)，居庙(miao)堂之(zhi)(zhi)(zhi)高(gao)则忧(you)其民(min)，处江(jiang)湖之(zhi)(zhi)(zhi)远则忧(you)其君。是进亦忧(you)，退(tui)亦忧(you)。然(ran)则何(he)时而乐耶?其必(bi)曰(yue)“先天(tian)下(xia)之(zhi)(zhi)(zhi)忧(you)而忧(you)，后(hou)天(tian)下(xia)之(zhi)(zhi)(zhi)乐而乐”乎!
噫!微斯(si)人，吾谁(shei)与(yu)归(gui)?时(shi)六(liu)年九月十五日。
(节选自范仲淹《岳阳楼记》
【文本三】
张养(yang)浩，字希孟，济南人。天历二(er)年，关中大(da)早，饥民相食，特拜养(yang)浩为陕(shan)西行台中丞。既闻命，即散(san)其(qi)家之所有(you)与乡里贫乏者，登车(che)就(jiu)道，遇饿者则(ze)赈之，死者则(ze)葬之。到官四(si)月，未尝家居(ju)，止宿公署，
终(zhong)日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀(ai)之如失父母。
(节选自《元史》,有(you)删改)
11.读(du)文(wen)本·明节(jie)奏(zou)：
下面的句子该如何划分朗(lang)读节奏(zou)呢?请用“1”标(biao)记(ji)出(chu)来。(划两处)
茅屋为秋风所破歌
12.理文意·析字义：
为(wei)(wei)了更好地(di)读懂文(wen)本(ben)，同(tong)学们就文(wen)言(yan)(yan)文(wen)学习的方法(fa)展开了讨论，请你(ni)结合以上诗文(wen)，将下(xia)表补充完整(zheng)。 文(wen)言(yan)(yan)语句 方法(fa)及示例 释义 未尝家(jia)(jia)居 课内迁移法(fa)：予尝求古(gu)仁(ren)人之(zhi)心(xin) 尝：_____ 止(zhi)(zhi)宿公署 语境(jing)推(tui)测法(fa)：“未尝家(jia)(jia)居，止(zhi)(zhi)宿公署”联系上下(xia)文(wen)推(tui)断(duan) 止(zhi)(zhi)：_____ 或异二者之(zhi)为(wei)(wei) 成语借鉴(jian)法(fa)：大(da)有(you)作为(wei)(wei) 为(wei)(wei)：_____ 卒(zu)年六十(shi) 查阅(yue)词(ci)典法(fa)：①兵②完毕③最终(zhong)④死亡(wang)⑤同(tong)“猝” 卒(zu)：_____(此(ci)空填(tian)序号)
13.品手法(fa)·明内涵：
《岳(yue)阳楼记》中(zhong)“微(wei)斯人(ren)，吾谁与归(gui)?”一句(ju)是_______的(de)文言(yan)句(ju)式，意思是_______,含蓄的(de)表达了作者愿与“古仁人(ren)”一样，具(ju)有旷达的(de)胸襟和远大的(de)抱负。文本三中(zhong)“遇饿者则(ze)赈之(zhi)，死(si)者则(ze)葬之(zhi)”一句(ju)意思是_______,表现(xian)了张(zhang)养浩的(de)济世情(qing)怀。
14.悟(wu)精神·促成长：请你(ni)从(cong)以上三段文(wen)本的(de)(de)相关人物中(zhong)任选一个，结合文(wen)本阐述他的(de)(de)“忧国忧民”思想。
三、鉴赏与思辨(共23分)
(一)(共12分)阅读(du)下面的选文，完成(cheng)15-18题。
①驱车(che)三个多小(xiao)时，从山(shan)东的(de)高(gao)唐往(wang)东营赶。我(wo)是去那里看黄河入海的(de)。这(zhei)一路(lu)车(che)极少(shao)，人亦寥(liao)寥(liao)。公路(lu)两边的(de)平原(yuan)宁静如画，让人沉醉。忽然有淡腥的(de)海风(feng)袭来，知(zhi)道这(zhei)是快要到了，心(xin)也(ye)无端地(di)悬了起来。车(che)抵东营，恰(qia)好华灯初上。晚(wan)餐(can)做东的(de)是当地(di)一位朋(peng)友，人很(hen)豪爽、风(feng)趣。敬(jing)酒时，他用浓浓的(de)山(shan)东话(hua)说：“兄弟们千(qian)里追(zhui)蚂蚱，图的(de)不(bu)是这(zhei)口(kou)肉，是为了争(zheng)这(zhei)个气。你们千(qian)里追(zhui)黄河，图的(de)也(ye)不(bu)是这(zhei)个景，而(er)是为了这(zhei)个情啊。”他说得(de)真好，练(lian)达而(er)真挚。看来智慧在民间哪。
②翌日，于薄云丝雨中，驱车去黄河入海口。路面已被雨打得湿湿的，陌上的芦苇野蒿似乎更加翠绿，浓浓淡淡地一直漫至天边。朋友指点迷津说，咱们应当顺路先去鸟岛看看。车子至鸟岛，方知此地是一黄河滩涂。这一带野树繁花，碧草黑枝，勾连交错，直接苍穹。朋友说，由于海水不断冲击，咱们这里，每年都要增加一两万亩土地呢。
