内江市2024年初中学业水平考试暨高中阶段学校招生考试试卷
语 文
本试卷分为A卷和B卷两部分。A卷第1至4页，满分100分；B卷第5至8页，满分60分。全卷满分160分，考试时间150分钟。
注意事项：
1.答题前请仔细阅读答题卡上的注意事项。
2.所有试题(ti)的答(da)(da)案必须按题(ti)号填写在(zai)答(da)(da)题(ti)卡相应的位置上，在(zai)试卷上、草稿纸(zhi)上答(da)(da)题(ti)无效。3.考(kao)试结束后，监考(kao)人员(yuan)将(jiang)试卷和答(da)(da)题(ti)卡一并收(shou)回。
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A卷（100分）
一、基础知识及运用（每小题3分，共15分）
某班开展以“身边的文化遗产——沱江船工号子”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
【任务一】识字辨形
以前，内江盛产的甘蔗全靠水路运输，沱江两库许多人以拉纤（qiàn）为生。拉纤地段大多不是袒荡如砥的广袤（mào）原野，而是道阻且跻的急流险滩。江水喧腾，激起一个又一个漩（xuán）涡。一旦配合不好，纤夫们就有被卷入江水丧命的危险。为避免悲剧发生，朔流而上的船工们需要齐心协力，抖擞（shù）精神。他们跟着领唱人的节奏，踩着节拍，吼出“嘿哟、嗨哟”的振耳欲聋的吆喝声。后来，这些吆喝声逐渐发展成调，沱江船工号子就这样产生了。
1.上述材料中加点字注音有误的一项是（ ）
A.拉纤（qiàn） B.广袤（mào） C.漩涡（xuán） D.抖擞（shù）
2.上述材料中画线词语书写正确的一项是（ ）
A.袒荡如砥 B.道阻且跻 C.朔流而上 D.振耳欲聋
【任务二】词语运用
3.下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
A.内江历史悠久、人文荟萃，川流不息的沱江水孕育了丰富的非物质文化遗产，沱江船工号子就是其中之一
B.内江市第十一届大千龙舟经贸文化节的开场节目《甜都号子》引爆全场，表演者极富力量的舞姿与节奏鲜明的音乐相得益彰。
C.已被列为省级非物质文化遗产的沱江船工号子面临着寻找下一代传承人的难题，老艺术家们对此忧心忡忡。
D.沱江船工号子所彰显的不折不挠的精神，激励着一代又一代的甜城儿女奋楫争先，砥砺前行。
【任务三】病句辨析
4.下列句子有语病的一项是（ ）
①沱江船工号子是船工们在拉纤中即兴创作的号子，一般没有固定的唱词。②他们大多以滩名、地名和眼前的风景为内容，唱出心中的愿望。③旋律来源于民歌、山歌和川剧高腔等音乐元素为融合，具有鲜明的地方特色。④其主要演唱方式是一领众和，行腔自由灵活，不受约束。
A.第①句 B.第②句 C.第③句 D.第④句
【任务四】句子衔接
5.在下列材料横线处填入句子，最恰当的一项是（ ）
沱江船工号子是船工在船过急流险滩时所唱。冲滩前所唱的前奏歌为打河号子，声音由轻到重，热烈但不激烈，____________；冲滩开始所唱的是倒板号子，音调忽然变得紧张激烈，____________；船只艰难缓慢行驶时，唱的是数板号子，船工高亢绵长的声音中蕴含着无尽的力量，____________；船驶过汹涌的河滩后，唱的是舒缓轻快的号子，____________。
①像两军交战前的鼓声②像宛转悠扬的笛声③像军中吹奏的号角声④像由远及近的马蹄声
A.④②①③ B.②①③④ C.③①②④ D.④①③②
二、文言文阅读及诗文积累（21分）
（一）阅读下列选文，完成第6-9题。（13分）
甲
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（节选白范仲淹《岳阳楼记》）
乙
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
6.下列句中加点词的解释有误的一项是（ ）（3分）
A.至若春和景明，波澜不惊（日光）B.宠辱偕忘，把酒临风（持、执）
C.颓然乎其间者（精神不振的样子）D.而不知太守之乐其乐也（以……为乐）
7.下列句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A.不以物喜 以钱覆其口
B.山间之四时 也能以径寸之木
C.行者休于树 皆以美于徐公
D.醉能同其乐 欲穷其林
8.下列对文章的理解和分析有误的一项是（ ）（3分）
A.两文都写到自然物的变化，但目的不同。甲文以阴晴变化之景，衬托作者的悲喜之情；乙文以朝暮变化之景，衬托太守的山水之乐。
B.两文都抒发心系百姓的情怀，但各有侧重。甲文重在抒写忧国忧民、先忧后乐的深沉忧患；乙文重在抒写与民同游、与民同乐的和谐喜乐。
C.两文都呈现清晰严谨的结构，但布局不同。甲文由景及情，由情说理，文理缜密；乙文以“乐”为主线，串起山水乐、宴游乐、乐其乐等，浑然一体。
D.两文都运用工整的句式写景，但各有特色。甲文中部分四字句对仗工整，音韵铿锵，境界宏阔；乙文中部分骈偶句中联入“而”字，声律起伏，摇曳生姿。
9.把下面的句子翻译为现代汉语。（4分）
子尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
（二）古诗文积累（8分）
10.用课文原句填空。（8分）
（1）草树知春不久归，_____________。（韩愈《晚春》）
（2）关关雎鸠，__________。（《诗经·周南》）
（3）但愿人长久，__________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（4）_______________，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（5）《使至塞上》中被王国维赞为“千古壮观”的描写塞外奇美壮丽风光的句子是“_______________，_______________”。
（6）青年要志存高远，须淡泊名利、内心宁静，这正如诸葛亮在《诫子书》中所说的“__________，__________”。
三、现代文阅读（14分）
阅读王选《我一生中的重要抉择》（有删改），完成第11-14题。（14分）
①我在五年前脱离技术第一线，一年来逐渐脱离管理的第一线。我已经61岁了。我怎么形容自己呢我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，你们是上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点的太阳。（笑声）那么，一个快落山的太阳，跟大家讲的，更多的是自己一生奋斗过来的体会。
……
②下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。在这方面，我们有很多的榜样。比如说，英国的卡文迪许实验室，其第二代主任是瑞利，获得诺贝尔奖，曾经做过英国皇家学会的主席。瑞利有一句名言，他讲：“我到60岁以后，对任何新思想不发表意见。”因为60岁以后很多时候会对新思想起阻碍作用。他致力于培养人，让28岁的汤姆孙（就是发现电子的人）做第三任卡文迪许实验室的主任。汤姆孙继承了他这个传统，培养了7个诺贝尔奖获得者。
③我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我26岁在最前沿，处于第一个创造高峰的时候，没有人承认。我38岁搞激光照排，提出一种崭新的技术途径，假如人家说我是权威，也许还马马虎虎，因为在这个领域我懂得最多，而且我也在第一线。但可悲的是，人们对小人物往往不重视。我现在到了61岁，创造高峰已过去，55岁以后就没什么创造了，反而从1992年开始连续三年每年增加一个院士，这是很奇怪的。院士是什么，大家不要以为院士就是权威。我已经五年脱离第一线，高峰过去了，不干什么事情，已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生的时候，（笑声，掌声）却说我是权威。当然一直到今年61岁我才卖狗皮膏药，讲讲过去的经历、体会，所以有人讲：“前两天电视上又看到你了。”我说：“一个人老在电视上露面，说明这个科技工作者的科技生涯基本上快结束了。”在第一线努力做贡献的，哪有时间去电视台做采访院士者，就是他一生辛勤奋斗，做出了出色贡献，晚年给他一个肯定，这就是院士。（笑声，长时间的掌声）所以千万不要把院士都看成当前的学术权威，当然年轻院士是例外。可喜的是，年轻院士越来越多了。
④在我刚过55岁的时候，我立刻提了一个建议，说：“国家的重大项目，863计划，学术带头人，要小于或等于55岁。”——把我排除在外。我们看世界上一些企业的创业者、发明家，没有一个超过45岁的。王安创业时是30岁；英特尔的三个创业者，最年轻的31岁，另外两个人也不到40岁；苹果公司的开创者也只有22岁，他被美国前任总统里根称为美国人心目中的英雄，三年把苹果公司变成了世界500强；比尔盖茨创微软的时候是19岁；雅虎创业者也是不到30岁。
……
⑤最后我送给大家一个公式，来结束我的这场“狗皮膏药”式的演讲，这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“IplusWeequalstoFullI”（1+WE=FullI），大家很强调要体现自我价值，体现自我价值，需要把自己融在“We（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。
【注】本文是作者1998年10月在北京大学的演讲。
11.结合全文，在下面横线处填上恰当的内容。（4分）
是什么——作者第六个重要抉择是：大力扶植年轻人
为什么—— 阐述扶植年轻人的重要性
事例1:举英国卡文迪许实验室主任瑞利扶植年轻人的例子进行正面论证
事例2:(1)____________________________________________________
怎么样——作者对扶植年轻人的建议是： (2)_____________________
