二〇二二年东营(ying)市初中学生(sheng)学业考(kao)试(shi) 语 文 试(shi) 题
（总分 120 分 考试时间 120 分钟）
注意事项：
1.答卷前务必将你的(de)姓名、座(zuo)号和准考证号按要求填写在试卷和答题卡上的(de)相应位置(zhi)。
2.本(ben)试(shi)题(ti)不(bu)分ⅠⅡ卷(juan)，所(suo)有答案都写在答题(ti)卡上(shang)，不(bu)要直接在本(ben)试(shi)卷(juan)上(shang)答题(ti)。
3.必须用 0.5 毫米黑色签字笔书写在对应的答(da)题(ti)卡区域，不得超出(chu)规定范围。
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一、积累运用（共20分）
1.给加点的字注音，根(gen)据拼音写出(chu)汉(han)字。
党和(he)人(ren)民(min)事(shi)业发展离(li)不开一代(dai)又(you)一代(dai)有(you)(you)志青年的拼搏奉献。只有(you)(you)当青春同党和(he)人(ren)民(min)事(shi)业高度契(qi)合时，青春的光pǔ才会(hui)更广阔，青春的能(neng)量才能(neng)充分迸发。
①契___________________ ②pǔ___________________
2.依次填入下列句中空缺处的(de)词(ci)语(yu)最恰当的(de)一(yi)项是( )
①黄(huang)(huang)(huang)河文(wen)化是(shi)中(zhong)华文(wen)明的(de)重要组成部分，是(shi)中(zhong)华民族(zu)的(de)根和魂。要深入(ru)挖(wa)掘黄(huang)(huang)(huang)河文(wen)化蕴含的(de)时代价值(zhi)，讲好“黄(huang)(huang)(huang)河故(gu)事”，延续历史文(wen)脉，_________文(wen)化自信，为实现中(zhong)华民族(zu)伟大(da)复兴的(de)中(zhong)国梦凝聚精神力量(liang)。
②一百年前，一群(qun)新(xin)青年高举(ju)马(ma)克思(si)主义思(si)想火炬，在风雨如晦(hui)的(de)中国苦(ku)苦(ku)_________民族(zu)复兴的(de)前途(tu)。
③世(shi)界各地奥(ao)运健儿齐聚五环旗下，相互尊重、彼(bi)此激励、突(tu)破极限、超(chao)越(yue)自(zi)我，完美_________了“更(geng)快(kuai)、更(geng)高、更(geng)强、更(geng)团结”的奥(ao)林(lin)匹充新格言。
④习总(zong)书记强调，“耕(geng)地是粮食生产(chan)的命根子(zi)”“坚决_________耕(geng)地‘非农化’、基(ji)本农田‘非粮化’”“确保18亿亩耕(geng)地实至名归”。
A.坚持 找寻 演绎(yi) 遏制
B.坚定 探寻 演绎 ;遏制
C.坚定 找寻 演示 遏(e)止
D.坚(jian)持 探寻(xun) 演(yan)示 ; ;遏止
3.标点符(fu)号使用(yong)正确(que)的(de)一项是( )
A.一(yi)(yi)百年(nian)来，中国共产党团结(jie)(jie)带领中国人民进行的一(yi)(yi)切奋斗(dou)、一(yi)(yi)切牺(xi)牲、一(yi)(yi)切创(chuang)造，归结(jie)(jie)起来就是一(yi)(yi)个主题，实现中华民族伟大复兴。
B.“夏”，原(yuan)本指中(zhong)原(yuan)地区的(de)人。《说(shuo)文解字(zi)》说(shuo)：“夏，中(zhong)国之人也(ye)(ye)。”段玉(yu)裁注：“引申之义为大(da)(da)也(ye)(ye)。”“夏”是象形(xing)字(zi)，表示(shi)堂堂正正、高高大(da)(da)大(da)(da)的(de)人。
C.“人生万事须(xu)自为(wei)，跬步(bu)江山即寥廓。”追求进(jin)步(bu)是青年最宝贵的(de)特质；也(ye)是党和(he)人民(min)最殷(yin)切的(de)希望。
D.求是杂志(zhi)发表文章《打好碳(tan)达峰碳(tan)中和(he)这场硬仗(zhang)》，强(qiang)调我(wo)国坚定不移走生态优先、绿(lv)色(se)低(di)碳(tan)发展道路，为进一(yi)步(bu)建设清(qing)洁美丽世(shi)界作出巨大贡献。
4.下列(lie)句子语(yu)序排列(lie)正确的一项是(shi)( )
中(zhong)(zhong)医药是(shi)中(zhong)(zhong)华民(min)族(zu)的瑰宝(bao)，也是(shi)国(guo)家的财富。老祖宗留下(xia)的“金碗”怎可拱手送人？国(guo)务院办公(gong)厅今年3月印发《“十(shi)四五”中(zhong)(zhong)医药发展(zhan)规(gui)划(hua)》特别强调：
①制定实施全国中药饮(yin)(yin)片(pian)炮制规(gui)范，继续推进中药炮制技术(shu)传承基地建设，探索将具(ju)有独特(te)地制方法的中药饮(yin)(yin)片(pian)纳入(ru)中药品(pin)种保护范围。
②要(yao)健全中药材种植(zhi)养殖、仓(cang)储、物(wu)流、初加工(gong)规(gui)范(fan)标准体系(xi)。
③鼓励创建(jian)以中药材为(wei)主的(de)(de)优势特色产(chan)业群和以中药材为(wei)主导的(de)(de)农业产(chan)业强镇。
④鼓励中(zhong)药(yao)材(cai)产(chan)业化、商品化和适度规模化发展，推进中(zhong)药(yao)材(cai)规范(fan)化种植、养殖(zhi)。
A.③④②① B.②③④① C.②④③① D.③④①②
5.填空。
心怀家国、志在天下，家国情怀已沉淀为中华儿女的内在品格，在历代诗人的作品中多有体现。 诗句 家国情怀 作者作品 ①____________，____________。 将士们在悲壮惨烈的战斗中忘身报国的忠心 李贺《雁门太守行》 ②____________，____________。 将士用命，不畏战事频繁 王维《使至塞上》 ③____________，____________。 诗人建功立业、青史留名的愿望 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 ④____________，___________？ 诗人驰骋疆场、为国立功的志向 苏轼《江城子·密(mi)州出猎(lie)》 ⑤____________，____________。 虽辞官归乡，诗人仍(reng)心系(xi)国家前途和命运(yun) 龚自(zi)珍(zhen)《己亥杂诗》其(qi)五
6.名著阅读。
（1）__________________（国(guo)家(jia)）作家(jia)儒(ru)勒·凡尔纳的(de)(de)《海底两万里》是___________________（题材）小说，完成于19世纪70年代，在当时引起强烈反响，读者们的(de)(de)评价是“给(ji)人(ren)耳(er)目一新(xin)的(de)(de)感觉”。
（2）请你(ni)在人物、主题、艺术(shu)特色(se)等(deng)方面(mian)任选其一，从《海底(di)两万(wan)里》中提炼出一个(ge)关键词，并(bing)围绕关键词写一段(duan)70字以(yi)内的评论(lun)。
7.综合性学习。
为(wei)落实“双(shuang)减(jian)”政策，某(mou)校(xiao)开展了以“落实‘双(shuang)减(jian)’我担当”为(wei)主(zhu)题的“天下(xia)国(guo)家”综合性(xing)学(xue)习活动。请阅读下(xia)面材料，完成题目(mu)。
材(cai)料一：为解(jie)决(jue)学生过重(zhong)作业(ye)(ye)负(fu)(fu)担(dan)和校外(wai)培(pei)训负(fu)(fu)担(dan)，促(cu)进(jin)(jin)学生全面发(fa)展、健康(kang)成长，2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印(yin)发(fa)《关于(yu)进(jin)(jin)一步(bu)减轻义务教育(yu)阶(jie)段学生作业(ye)(ye)负(fu)(fu)担(dan)和校外(wai)培(pei)训负(fu)(fu)担(dan)的意见》，要求各(ge)地必须不打折(zhe)扣地落(luo)实。
“双减”政策落地后，课外学(xue)科(ke)培训班停了(le)(le)，同学(xue)们的(de)课余生活更加丰富。上学(xue)年(nian)，某(mou)中学(xue)在9月份(fen)和12月份(fen)各进行了(le)(le)一(yi)次(ci)问卷调查，通过数(shu)据分析来(lai)看，家(jia)长对“双减”政策的(de)支(zhi)持率由(you)35％提升至92％，家(jia)长的(de)经济负担(dan)大大减轻，绝大多(duo)数(shu)家(jia)长的(de)态度由(you)刚开始时(shi)的(de)焦虑(lv)、怀疑转变为支(zhi)持、配(pei)合。
材料二：
“双减”政策发布(bu)后社(she)会(hui)情(qing)绪分布(bu)图
材料三：
学生参(can)加(jia)校外(wai)培(pei)训作用反(fan)馈表(biao)
（1）“落实‘双减’我担当”中的“担”小篆写作“”，《说文》解释“儋（担）”，“荷”也。“负书担橐”（《战国策》）中的“担”即用其本义：_________________。“故宁请汝先死，吾担悲也”（《与妻书》）和“落实‘双减’我担当”中“担”则引申为：_________________
