庚寅冬，予(yu)自(zi)小港欲入蛟(jiao)川(chuan)城(cheng)，命小奚①以(yi)木(mu)简束(shu)书(shu)②从。时西(xi)日沉山，晚(wan)烟萦(ying)树，望城(cheng)二里许，因问渡者：“尚(shang)可得南门开否？”渡者熟视小奚，应曰：“徐行(xing)之，尚(shang)开也；速进，则阖③。”于愠为戏(xi)，趋(qu)行(xing)。
及半，小奚仆④，束断书(shu)(shu)崩，啼未即起(qi)，理书(shu)(shu)就束。而前门已牡下⑤矣。予爽然⑥，思渡者言近道。天下之以(yi)躁急(ji)自败，穷慕无(wu)所归(gui)宿者，其(qi)犹(you)是也夫，其(qi)犹(you)是也夫！
【注释】①奚：书(shu)童。②木(mu)简束书(shu)：旧时一(yi)部书(shu)包括多册，上下(xia)各放一(yi)块木(mu)简，再用带(dai)子(zi)捆(kun)扎。③阖(he)hé：关闭。④仆：跌倒(dao)。⑤牡下(xia)：城门(men)锁上了。牡，钥匙(chi)。⑥爽然：……
16.文(wen)章叙述了作者从小(xiao)港(gang)到蛟川城(cheng)的(de)过程，下列选项不符合(he)文(wen)章内(nei)容的(de)一项是(shi)（ ）（3分）
A．小书(shu)(shu)童背上捆扎着的书(shu)(shu)册跟随我前(qian)往(wang)蛟川城
B．夕阳西下时，我们离目的地大约还(hai)有两里路(lu)
C．渡者(zhe)的(de)一番话语激励(li)着(zhe)我们(men)喜悦地快步前行
D．书童掉(diao)倒、书册散(san)落(luo)，我们赶(gan)到时城(cheng)门已锁
17.“波(bo)者熟视小奚”这句话蕴含了丰富信息，下列选项最(zui)不(bu)符合前(qian)后文逻辑的(de)一项是（ ）（3分）
A．渡者可能(neng)观察到小奚怒气(qi)冲(chong)冲(chong)
B．渡者(zhe)可能观(guan)察(cha)到书籍比较沉重
C．渡(du)者可(ke)能(neng)观察到小奚年纪较小
D．渡(du)者(zhe)善于观察并有丰富的经(jing)验
18.文章注(zhu)释⑥“爽然(ran)”有(you)两种解(jie)释，一种是“后悔的样子(zi)”，另一种是“豁然(ran)开朗(lang)的样子(zi)”你认(ren)为哪一种解(jie)释更合理(li)？请(qing)根据全(quan)文内容(rong)阐述理(li)由。（4分）
19.下(xia)列各组加(jia)点词(ci)的意义和用法一致的一项是（ ）（3分）
A．徐(xu)行之 徐(xu)以(yi)杓(shao)酌油(you)沥之（欧阳修(xiu)《卖(mai)油(you)翁》）
B．命小奚以木简(jian)束书(shu)从(cong) 固以怪(guai)之矣（司马迁《陈涉世家》）
C．因(yin)问渡者(zhe) 罔(wang)不因(yin)势(shi)象形（魏学洢《核舟记》）
D．而前门·牡下矣 是亦(yi)不可以已(yi)乎(hu)（《孟(meng)子•鱼我所(suo)欲也》）
新晴野望
[唐]王维
新晴原野旷(kuang)，极目无氛(fen)垢(gou)①。
郭门临(lin)渡(du)头，村(cun)树连(lian)溪口(kou)②。
白水明田外，碧(bi)峰□山(shan)后。
农月无闲人，倾家事南(nan)亩。
……
C．分析具(ju)体情况，理性地确(que)定(ding)适合自(zi)己的目标(biao)，并付诸(zhu)实(shi)际行动，这样能增强自(zi)信心(xin)。这个要靠我们自(zi)己去实(shi)践(jian)。
D．打铁还需(xu)本身硬，有效(xiao)提高自(zi)身的能(neng)力和(he)水平，才能(neng)更(geng)加(jia)有底气地(di)去面对考验和(he)竞争。而这个(ge)靠别人是做(zuo)不到(dao)的。
24.整合(he)表(biao)格内容(rong)，续写下(xia)面关于(yu)“阳(yang)光校(xiao)园•空(kong)中(zhong)黔课(ke)(ke)”的(de)介绍(shao)。要(yao)求信息完整、连(lian)贯(guan)简明、文从字顺。 资(zi)源类型 免(mian)费教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)资(zi)源 制作(zuo)单位 贵(gui)州省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)厅、贵(gui)州省广播电视(shi)局(ju)、贵(gui)阳(yang)市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)等 开播时间(jian) 2020年2月(yue)3日 观(guan)看工具 电视(shi)、手机、电脑等 资(zi)源内容(rong) 小学(xue)(xue)(xue)一年级至高(gao)三年级各学(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)录播视(shi)频 社(she)会评价(jia) 据调查，92.5%的(de)学(xue)(xue)(xue)生、95.8%的(de)教(jiao)(jiao)师(shi)和94.1%的(de)家(jia)长(zhang)认为(wei)“空(kong)中(zhong)黔课(ke)(ke)”线(xian)上学(xue)(xue)(xue)习(xi)有必要(yao)或非常有必要(yao)，88.8%的(de)学(xue)(xue)(xue)生、86.9%的(de)教(jiao)(jiao)师(shi)和94.2%的(de)家(jia)长(zhang)对(dui)教(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)效(xiao)果表(biao)示(shi)满意。 “阳(yang)光校(xiao)园•空(kong)中(zhong)黔课(ke)(ke)”是由贵(gui)州省教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)厅、贵(gui)州省广播电视(shi)局(ju)、贵(gui)阳(yang)市教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局(ju)等单位联合(he)制作(zuo)的(de)免(mian)费教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)资(zi)源，____________________________________
五(wu)、写作能力（60分(fen)）
25.“办法”，就(jiu)是处理事情或解决问题的(de)方法。解决疑难，达(da)成愿望；探(tan)索未知，验证假设；积累经验，养成习惯；拒绝(jue)诱惑，抚慰心灵……需要积极地(di)寻找办法。请以“找到一(yi)个好办法”为(wei)标题，写一(yi)篇600-700字的(de)作文(wen)。
写作提示与要求：
（1）明确是什么“办法”以及用它来(lai)处理的(de)事情或解(jie)决的(de)问题；
（2）详(xiang)略得当，充分表现“找到”的过(guo)程及办法的“好”；
（3）有(you)逻(luo)辑(ji)地表达自己从中获得的感悟、发现、思考(kao)等(deng)；
（4）内容健(jian)康(kang)，文体(ti)明确；
（5）不(bu)得抄袭、套作，不(bu)得出(chu)现真实人名、校名等(deng)信息。
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语文参考答案
书写水平（5分）
（5分(fen)）根据作文的汉字书(shu)写水平计分(fen)。
一、基础(chu)积(ji)累（共(gong)6道小题，28分）
9.原句中用逗号多次停顿，这直接(jie)(jie)表现了年轻人(ren)选择堂食(shi)时反(fan)复思考、慎重(zhong)决(jue)定的(de)心(xin)理过程；还间(jian)接(jie)(jie)体(ti)现了小店里没(mei)有堂食(shi)的(de)顾(gu)客，店主热(re)切希望(wang)这个(ge)年轻人(ren)坐下来就餐，因而(er)目光紧(jin)随，对他(ta)的(de)一(yi)(yi)举一(yi)(yi)动十分关注。
10.文中写到(dao)春(chun)天，既表(biao)明(ming)城市重启的(de)进(jin)程，如春(chun)天万物(wu)复(fu)苏(su)一样(yang)不可阻挡；又体现了在城市重启之(zhi)际，人们对大好(hao)春(chun)光的(de)珍惜、对美好(hao)未来的(de)期待，渴望能夺回被疫情耽(dan)误的(de)时间。
11.C
12.参考示例(li)：这是保卫你的第一道(dao)防线，就像坚固的城墙，将大(da)多(duo)数坏家伙阻挡在外。呼吸(xi)道(dao)的黏(nian)膜上(shang)有许多(duo)小扫帚，会把病菌等异(yi)物清理出去(qu)。
13.B
14.不(bu)是。文章仅仅举了(le)免(mian)疫(yi)系统(tong)对抗(kang)感(gan)冒(mao)这一个例子，并未(wei)提及(ji)其他(ta)疾(ji)病(bing)；“为你战胜我能(neng)战胜的疾(ji)病(bing)”表(biao)明还有免(mian)疫(yi)系统(tong)战胜不(bu)了(le)的疾(ji)病(bing)；另外(wai)，我们自己要(yao)注意睡眠(mian)和营养(yang)、加强锻炼等，才能(neng)提高免(mian)疫(yi)力。
（二）古代诗文阅读
15.C
16.A
17.参考示(shi)例：豁然开(kai)(kai)朗的(de)样子。“思渡(du)者(zhe)言近道”中“思”表现(xian)作者(zhe)在错过进城(cheng)时间后，冷静思考渡(du)者(zhe)的(de)提醒及(ji)事情的(de)前(qian)因后果，豁然开(kai)(kai)朗，悟出(chu)“天(tian)下之以躁急自败”(欲(yu)速则(ze)不达）的(de)道理，最(zui)后发出(chu)由衷的(de)感叹。
18.A
19.《新晴野望》写了雨后初晴的阳光下，面对开阔明亮、生机勃勃的景物，诗人表达了喜悦闲适之情。《春望》写了战火纷飞时的衰败零落之景，面对国破家亡的现实，诗人表达了对国家前景的担忧和对亲人的思念。
