2019年凉山(shan)州高(gao)中(zhong)阶(jie)段教育学(xue)校招生统(tong)一考试(shi)(shi) 语 文(wen) 试(shi)(shi) 题
注意事项：
1．答题(ti)前，考生务必将自己的(de)姓名、座位号(hao)、准考证(zheng)号(hao)用0．5毫米的(de)黑色签(qian)字笔填(tian)写在答题(ti)卡上(shang)，并在答题(ti)卡背面上(shang)方填(tian)涂(tu)座位号(hao)，同时检(jian)查条形码(ma)粘(zhan)贴是(shi)否(fou)正确。
2．选择题(ti)使用2B铅笔涂在答(da)题(ti)卡对(dui)应题(ti)目标号的位置上;非选择题(ti)用0．5毫米黑色签字笔书写在答(da)题(ti)卡的对(dui)应框内，超(chao)出(chu)答(da)题(ti)区域书写的答(da)案无(wu)效;在草稿纸、试题(ti)卷上答(da)题(ti)无(wu)效。
3．考试结束后，教师将试题卷、答题卡、草稿纸一(yi)并收回。
本试卷(juan)分为(wei)A卷(juan)(120分)、B卷(juan)(30分)，全卷(juan)共8页，满(man)分150分，考试时间120分钟。
A卷(100分)
第Ⅰ卷(选择(ze)题 共21分(fen))
一、基础知识(shi)(每小题3分，共15分)
1.选出下列加点字字音(yin)字形全(quan)部正确的(de)一项(xiang)( )
A.报帖(tiē) ;朴(pō)刀 脂粉(fen)奁(lián) 长吁(xū) 短叹
B.拓(tà)本 渲(xuan)(xuān) 染 嫩(lèn)嫩的 铢两(liang)悉(xi)称( chèn)
C.折(shé)本 幽悄(qiǎo) 孤零(ling)(ling)(línɡ)零(ling)(ling) 目炫(xuàn)神迷
D.一绺(liǔ) 间(jiàn) 或 捎(shao)(shào)马子 人才倍 (bèi)出(chu)
华语网说明：网页为ＴＸＴ文档，仅供预览，无任何格式，如果你需要完整doc格式文档请点此下载。
2.下(xia)列(lie)加点词语使(shi)用正确的一项是(shi)( )
A.闻一多先生的最后一次演讲,动人(ren)心(xin)，鼓壮志(zhi)，气(qi)冲斗(dou)牛，声震(zhen)天(tian)地。
B.走(zou)在湿地公(gong)园的滨海路上,看到(dao)邛(qiong)海边桑(sang)树(shu)苍翠、荷叶田田，真(zhen)是(shi)沧(cang)海桑(sang)田啊!
C.在这个伟(wei)大的时代，人人各自为政，各展(zhan)其长，为祖国(guo)的繁荣富强而努力奋(fen)斗!
D.初一(3)班的(de)学(xue)生学(xue)习基础良莠不齐，所以(yi)老师辅(fu)导(dao)起来很伤脑(nao)筋。
3.下列句子无语病的一项是( )
A.初中阶段的(de)学习生活结束了，他对自己能否考(kao)上理(li)想(xiang)的(de)高中充满信(xin)心(xin)。
B.西(xi)昌(chang)市举办的“恰(qia)同学少年(nian)魅力西(xi)昌(chang)”活动，获(huo)得(de)了社会的好评如潮。
C.广深港高铁香港段全长26公(gong)(gong)里，由香港特区政府(fu)出资并(bing)委托(tuo)港铁公(gong)(gong)司建设和(he)规划(hua)。
D.西昌市的知名度在不断提(ti)升，具(ju)有民族特色的旅游项目受到众多外地(di)游容(rong)的青睐。
4.下列(lie)句子(zi)组成语(yu)段(duan)顺序排列(lie)正(zheng)确的一项(xiang)是(shi)( )
①生活中的磨难(nan)没能(neng)掩盖生活中的温情。
②还是刻骨铭心(xin)的(de)纯真爱情，都在荒寒的(de)人生底色上(shang)涂抹(mo)上(shang)温情的(de)色彩，温暖着读者的(de)心(xin)。
③尤其是孙(sun)少平(ping)和田晓霞之间近乎(hu)柏(bo)拉图(tu)式(shi)的(de)爱情，纯真甜(tian)美,让人(ren)心醉。
④这是一个温暖的(de)世界。
⑤无论是醇厚的父子之爱、纯洁的同窗友情(qing)、美好的同事情(qing)分、淳补的乡(xiang)邻情(qing)谊(yi)。
A.①④⑤②③ B.④①⑤②③ C.①⑤②③④ D.④⑤②①③
5.下(xia)列(lie)说法正确的一(yi)项是( )
A.《观沧(cang)海》的作者(zhe)是曹(cao)(cao)操，其(qi)子(zi)曹(cao)(cao)丕和曹(cao)(cao)植在文学(xue)上(shang)都卓有建树。“一门父子(zi)三词(ci)客，
千古(gu)文章八大家”中“三(san)父(fu)子”指(zhi)的(de)就是曹氏三(san)父(fu)子。
B.《狼》选自《聊斋志异》。作(zuo)者蒲松龄,字留(liu)仙,世称(cheng)聊斋先生。《聊斋志异》中的“志”
意思(si)是“志向”，表明了作者的(de)志向并不在功名，而(er)在于诸多“奇异的(de)事”。
C.新闻特写，指采用类似于特写的(de)手法以形象(xiang)化的(de)描写作(zuo)为主要表(biao)现(xian)手段,截取新闻
事件中(zhong)最(zui)具有价值(zhi)、最(zui)生动感(gan)人、最(zui)富(fu)有特(te)征的(de)片(pian)断(duan)和部分予以放大，从而(er)鲜(xian)明再现典型人物、事件、场景的(de)一种新闻体裁。
D.律(lv)诗有(you)“五(wu)律(lv)”和“七律(lv)”，每(mei)两句成一联，依(yi)次称为首(shou)联、颔联、颈联、尾(wei)联。
每(mei)首的(de)中间(jian)两联的(de)上下句须是对偶句，全诗通押一个(ge)韵(yun)(yun)，除了(le)首句，每(mei)句都需押韵(yun)(yun)。
二、文(wen)言文(wen)阅读及古诗文(wen)积累(25分(fen))
(一)送(song)东阳马生(sheng)序(节选(xuan))
宋濂
余(yu)幼时即嗜(shi)学(xue)。家贫，无从(cong)(cong)致书(shu)(shu)以(yi)(yi)(yi)观(guan)，每假借(jie)于(yu)藏书(shu)(shu)之(zhi)家，手自(zi)笔(bi)录，计日以(yi)(yi)(yi)还。天大寒,观(guan)冰(bing)坚，手指不可屈伸，弗之(zhi)怠。录毕(bi)，走送之(zhi)，不敢稍逾约。以(yi)(yi)(yi)是人多以(yi)(yi)(yi)书(shu)(shu)假余(yu)，余(yu)因得遍观(guan)群(qun)书(shu)(shu)。既加冠,益(yi)慕(mu)圣(sheng)贤之(zhi)道(dao)。又(you)患无硕师名人与(yu)游，尝(chang)趋(qu)百里外,从(cong)(cong)乡之(zhi)先达执经叩(kou)问。先达德隆望(wang)尊，门人弟子填(tian)其(qi)室(shi)，未尝(chang)稍降(jiang)辞色。余(yu)立侍左右，援(yuan)疑质(zhi)理，俯身(shen)倾耳以(yi)(yi)(yi)请(qing):或遇其(qi)叱咄。色愈(yu)恭。礼愈(yu)至，不敢出一言以(yi)(yi)(yi)复；俟(si)其(qi)欣悦，则又(you)请(qing)焉。故余(yu)虽愚(yu)，卒获有所(suo)闻。
当余之(zhi)(zhi)从师也(ye)，负箧(qie)曳屣(xi)，行深山巨谷中(zhong)，穷冬烈风(feng)，大雪(xue)深数(shu)尺，足肤(fu)皲裂而不(bu)知。至舍(she)，四支僵劲不(bu)能动，媵人(ren)持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃(nai)和。寓逆旅，主人(ren)日再食，无鲜肥滋味之(zhi)(zhi)享(xiang)。同舍(she)生皆被绮绣(xiu)，戴(dai)朱缨宝饰之(zhi)(zhi)帽(mao)，腰白玉之(zhi)(zhi)环，左佩刀，右(you)备容臭(chou)，烨然(ran)若(ruo)神人(ren)；余则(ze)缊袍敝(bi)衣处其间，略无慕艳意,以中(zhong)有(you)足乐者，不(bu)知口(kou)体之(zhi)(zhi)奉(feng)不(bu)若(ruo)人(ren)也(ye)。盖(gai)余之(zhi)(zhi)勤(qin)且艰若(ruo)此。今(jin)虽耄老(lao)，未有(you)所成，犹幸预(yu)君子之(zhi)(zhi)列，而承天子之(zhi)(zhi)宠(chong)光(guang)，缀公卿之(zhi)(zhi)后，日侍坐备顾问(wen)，四海亦谬称(cheng)其氏名，况才之(zhi)(zhi)过(guo)于余者乎?
6.下列加点词语意(yi)义用法相同的一项(xiang)是 ( ; ) (3分)
A.以是人(ren)多以书假余 是非木柿(shi) 故大将降(jiang)大任(ren)于是人(ren)也
B.益(yi)慕圣贤之道 莲之出(chu)淤(yu)泥而不染 河曲(qu)智叟(sou)笑(xiao)而止之日
C.足肤皲裂而不知 食不饱，力不足 不足为外(wai)人道(dao)也(ye)
D.以中有足乐者 皆以美于徐公(gong) 以光先(xian)帝遗德(de)
7.下列对文段理解分(fen)析有误(wu)的(de)一项是(shi)( )(3分(fen))
A.作者在(zai)求学(xue)的过程中克服(fu)了无书、无师、求学(xue)路途遥远、生(sheng)活(huo)艰(jian)苫等重重困难。
B.作者详写自己艰辛的(de)求学(xue)(xue)经历，略写现在的(de)成就，鼓励(li)青年一辈努力学(xue)(xue)习,力求做
到“业(ye)有精”，“德有成(cheng)”，属于欲扬先抑(yi)的写法。
