④有人(ren)说，每临大事(shi)(shi)(shi)(shi)有静气。大事(shi)(shi)(shi)(shi)当前的(de)(de)静心功夫，往往得益于艰(jian)难困苦(ku)的(de)(de)历练。苏轼《书舟中(zhong)作字》记载，一次乘船途(tu)中(zhong)，滩险舟危，舟中(zhong)士子面无人(ren)色，唯独他(ta)“作字不(bu)(bu)少衰”。这份从容(rong)盖因(yin)其(qi)“更变亦多(duo)矣”，所以(yi)(yi)能临事(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)惧，处变不(bu)(bu)惊。可(ke)见，不(bu)(bu)惮(dan)于在难事(shi)(shi)(shi)(shi)、烦事(shi)(shi)(shi)(shi)、急事(shi)(shi)(shi)(shi)、苦(ku)事(shi)(shi)(shi)(shi)上多(duo)磨炼，就(jiu)能将内心打磨得成熟豁(huo)达，沉(chen)稳有定力，不(bu)(bu)再拘泥(ni)于一时(shi)一事(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)得失；多(duo)经历几番雨疏风骤的(de)(de)洗礼，耐得几回(hui)兴衰荣辱(ru)的(de)(de)打磨，就(jiu)能在大事(shi)(shi)(shi)(shi)来临之时(shi)，气定神闲(xian)、沉(chen)着(zhe)冷静，抵达“不(bu)(bu)以(yi)(yi)物喜，不(bu)(bu)以(yi)(yi)己悲(bei)”的(de)(de)境界。
⑤读(du)书(shu)(shu)(shu)以(yi)养(yang)性(xing)，书(shu)(shu)(shu)画(hua)以(yi)养(yang)心(xin)(xin)。“静心(xin)(xin)功夫”，还(hai)可(ke)从读(du)书(shu)(shu)(shu)中来(lai)(lai)。寂寞忧愁时(shi)读(du)一(yi)阙《定风波》，心(xin)(xin)会(hui)变得豁达(da)敞亮(liang)；委屈不平时(shi)读(du)一(yi)卷《宽容的(de)(de)(de)哲学》，能(neng)(neng)收获“既(ji)忍且耐”的(de)(de)(de)智慧。身处(chu)低谷之(zhi)(zhi)时(shi)，从书(shu)(shu)(shu)中汲(ji)取前行的(de)(de)(de)力量，纵使“山重水复”也(ye)终将(jiang)迎来(lai)(lai)“柳暗(an)花明”；得意之(zhi)(zhi)时(shi)，时(shi)常(chang)读(du)书(shu)(shu)(shu)以(yi)自(zi)省，也(ye)才能(neng)(neng)“不忘初心(xin)(xin)，方得始终”。端(duan)起沉甸(dian)(dian)甸(dian)(dian)的(de)(de)(de)书(shu)(shu)(shu)本(ben)，走进书(shu)(shu)(shu)中的(de)(de)(de)世界，浮躁之(zhi)(zhi)气便能(neng)(neng)荡(dang)涤(di)一(yi)空，久而久之(zhi)(zhi)，自(zi)然(ran)能(neng)(neng)寻得“此心(xin)(xin)安处(chu)”。
⑥古人云(yun)：“人心多从动处失真。若一(yi)念(nian)不生(sheng)，澄然静坐，云(yun)兴而(er)(er)(er)悠(you)然共逝，雨滴(di)而(er)(er)(er)冷(leng)然俱清，鸟啼而(er)(er)(er)欣然有会，花(hua)落而(er)(er)(er)潇然自(zi)得(de)。何(he)地无真境(jing)，何(he)物无真机。”涵养几分静气，绝(jue)非暮气沉沉，而(er)(er)(er)是多一(yi)些(xie)沉潜(qian)、少一(yi)些(xie)浮躁，多一(yi)些(xie)从容不迫、少一(yi)些(xie)进退失据。“静心”的功夫(fu)，助人眼(yan)界开阔，胸襟(jin)豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得(de)生(sheng)命(ming)真谛(di)。
（选自2018年1月16日(ri)(ri)《人民日(ri)(ri)报》）
24.请概(gai)述本(ben)文(wen)的中心论(lun)点。（2分）
25.阅(yue)读全文，谈谈如何才能(neng)做到“涵养静气(qi)”。（3分）
26.首(shou)段在全文中有什么作用？（3分(fen)）
27.文中(zhong)第③段画线的句子(zi)运用(yong)了怎样(yang)的论证方法，有什么作(zuo)用(yong)？（3分）
28.请联(lian)系(xi)自己(ji)的(de)生活实际，再写出一个“涵(han)养(yang)静气”的(de)方(fang)法(fa)。（4分）
六、综合性学习（15分）
（一）习近平总书记说：“人民(min)有信(xin)仰，国家有力(li)量(liang)，民(min)族有希(xi)望(wang)。”某校(xiao)九年级(ji)开展“家·国
梦”主题活(huo)动，请你参与并完成(cheng)第(di)29-31题。（9分）
29.【家(jia)】幸福的(de)家(jia)
感受亲情、孝(xiao)亲敬老，让爱住我家。请捕捉家庭生活中一个温馨(xin)感人(ren)的镜头，用简(jian)洁的语(yu)
言描绘。（2分）
30.【国】强盛的国
无悔青(qing)春，无憾(han)人生(sheng)，挺起国之脊梁。请根据下面的(de)材料(liao)，补写对联。（3分）
黄(huang)大年(nian)，著(zhu)名地球物理学家。2009年(nian)，他毅然放弃(qi)国(guo)外优越条件回到祖国(guo)，赤胆忠心，
殚精(jing)竭虑(lv)，取(qu)得(de)了(le)一系列重大科(ke)技(ji)成(cheng)果，加速推动了(le)我国的“深探(tan)”（地球深层(ceng)探(tan)测(ce)）事业，
用5年(nian)时(shi)间走完了(le)发达国家20年(nian)的道路(lu)。项(xiang)目成果达到(dao)国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了(le)跨代飞跃，书写了(le)地球深层探测领域的传奇，展(zhan)示了(le)归(gui)国科学家至诚报国的风(feng)采。2017年(nian)1月，他不幸(xing)因病去世，年(nian)仅(jin)58岁。
上(shang)联：忆(yi)往(wang)昔(xi)，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威
下联：
31.【梦】复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励(li)我们在实现(xian)中国梦的(de)道路上不断(duan)前(qian)行！（要求：不得借用名(ming)人名(ming)言）（4分）
（二）《魅(mei)力中国(guo)行(xing)》栏(lan)目让(rang)(rang)素有“陇(long)上江南”之(zhi)称的(de)天水(shui)(shui)火遍全国(guo)。为了让(rang)(rang)同学们进一步了解天水(shui)(shui)，激(ji)发大家(jia)对(dui)天水(shui)(shui)的(de)热爱(ai)之(zhi)情，学校准(zhun)备开展“书(shu)香人生，魅(mei)力天水(shui)(shui)”系列活动。请你参与并完成第32-33题。（6分）
【策划板块】
32.本次活(huo)动共(gong)有四个(ge)板块，两个(ge)板块内(nei)容已确(que)定，请(qing)再策划两个(ge)。（2分）
板块(kuai)一(yi)：天水人(ren)物赞 板块(kuai)二：美(mei)丽乡村(cun)行
板块(kuai)三： 板块(kuai)四：
【推荐诗句】
33.在(zai)(zai)“美丽乡村行”活动中，策划组征集到以下诗(shi)(shi)句，准备写在(zai)(zai)出行队伍的旗帜上。请(qing)在(zai)(zai)下面选项中，选择你认为(wei)合适的一项推荐(jian)给策划组，并从(cong)诗(shi)(shi)歌鉴赏的角度写出推荐(jian)理由(you)。（4分(fen)）
A.绿树村边合(he)，青山郭(guo)外斜。 B.大漠孤烟直，长河落日圆。
C.风急天高猿(yuan)啸哀，渚清沙白鸟飞回。 D.白骨露于(yu)野，千(qian)里(li)无鸡鸣。
我选(xuan)（ ）。理由
七、写(xie)作(zuo)运用（10分(fen)）
34.人的(de)(de)一(yi)生要走过许(xu)(xu)多“驿(yi)(yi)站(zhan)”，每个(ge)“驿(yi)(yi)站(zhan)”既是前一(yi)段旅途(tu)的(de)(de)结束，也是新(xin)征程的(de)(de)开始；回首往昔(xi)，我们挥洒(sa)汗水，收获(huo)成功；展望未来(lai)，我们不忘(wang)初心(xin)，奋力(li)前行。相(xiang)信，在远方，你(ni)一(yi)定会(hui)遇(yu)见更美的(de)(de)风景，成就更好的(de)(de)自己(ji)。亲爱(ai)的(de)(de)同学，此(ci)时(shi)此(ci)刻，你(ni)一(yi)定有许(xu)(xu)多感想(xiang)，请拿起(qi)你(ni)的(de)(de)笔，给同学、老师、母校……写下你(ni)的(de)(de)毕业赠言。
要求：（1）力求写出真情实感，可以灵活运用多种表达方式。
