评分(fen)(fen)：答对一点得3分(fen)(fen)，概(gai)括作用占(zhan)1分(fen)(fen)，说(shuo)明(ming)占(zhan)2分(fen)(fen)，答对两点得4分(fen)(fen)，共4分(fen)(fen)。意思对即可。
17．答案示例：⑴举例子(zi)。介绍孔苏埃洛•德(de)莫(mo)拉埃斯、戴维•罗德(de)斯、马丁•海(hai)尔等人的(de)实(shi)验(yan)，都举出(chu)了具(ju)体(ti)内容(rong)、过程、方(fang)法以及发(fa)现的(de)结(jie)论，让实(shi)证说(shuo)话，使人获得(de)清楚的(de)认识，很有说(shuo)服(fu)力。⑵列数(shu)字。如第(di)(di)④⑤段介绍马丁•海(hai)尔的(de)两次实(shi)验(yan)时，使用了“1”“2”“3”“4”“24”等数(shu)字，具(ju)体(ti)、准确地说(shuo)明(ming)了被啃啮过的(de)叶片(pian)(pian)释放(fang)气体(ti)，是为了保护植(zhi)株自身的(de)其他叶片(pian)(pian)不受(shou)攻击的(de)结(jie)论。⑶打(da)比方(fang)。如第(di)(di)⑥段“就像中国(guo)长(zhang)城上的(de)烽火台……警(jing)告其他守卫塔(ta)有敌人来袭了”一句，生动形(xing)象(xiang)地说(shuo)明(ming)了叶片(pian)(pian)受(shou)到(dao)侵害时，释放(fang)出(chu)气味警(jing)告同一植(zhi)株上的(de)其他叶片(pian)(pian)保护自己的(de)真相。形(xing)象(xiang)贴(tie)切，生动有趣。
评分：答对一种得(de)3分，方法、举例、作用(yong)各(ge)占(zhan)1分，共(gong)3分。举出例句分析或概括说明(ming)均可(ke)(ke)。只(zhi)举例不得(de)分。其他答案符合题意亦可(ke)(ke)。
18．答案示例：①敢于质(zhi)(zhi)(zhi)疑，勇于探(tan)索。马(ma)丁•海尔(er)没有盲(mang)从别人的(de)(de)(de)结论，对(dui)“植(zhi)物(wu)之(zhi)间可(ke)(ke)以相互(hu)交流”“受损(sun)植(zhi)物(wu)有意告知临近(jin)健康植(zhi)物(wu)”以及(ji)受损(sun)植(zhi)物(wu)释(shi)放化(hua)学(xue)物(wu)质(zhi)(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)机理(li)提出了质(zhi)(zhi)(zhi)疑，并(bing)进(jin)行(xing)(xing)了探(tan)索。这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)发现真(zhen)知的(de)(de)(de)必(bi)要精神品质(zhi)(zhi)(zhi)。②大(da)胆假设，谨(jin)(jin)慎求(qiu)证。猜想和假设是(shi)(shi)科(ke)学(xue)研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)基础，孔苏埃洛•德莫拉埃斯和马(ma)丁•海尔(er)都(dou)是(shi)(shi)从许多现象(xiang)出发进(jin)行(xing)(xing)假设，通(tong)过一系列(lie)实验进(jin)行(xing)(xing)验证。这(zhei)(zhei)是(shi)(shi)科(ke)学(xue)探(tan)索的(de)(de)(de)必(bi)由(you)之(zhi)路。③严谨(jin)(jin)的(de)(de)(de)态度，严密的(de)(de)(de)推理(li)。文中科(ke)学(xue)家(jia)以发散性(xing)思(si)维开拓思(si)路，运用多种(zhong)途径和多次(ci)实验进(jin)行(xing)(xing)研(yan)究(jiu)，这(zhei)(zhei)种(zhong)严谨(jin)(jin)的(de)(de)(de)态度就是(shi)(shi)求(qiu)真(zhen)精神的(de)(de)(de)体(ti)现。让实验说话，正确严密地判断推理(li)，发现的(de)(de)(de)结论可(ke)(ke)靠可(ke)(ke)信。④由(you)表(biao)及(ji)里，求(qiu)真(zhen)务实。科(ke)学(xue)研(yan)究(jiu)不(bu)能止(zhi)步于粗糙的(de)(de)(de)研(yan)究(jiu)和笼统的(de)(de)(de)结论，而应深入(ru)研(yan)究(jiu)现象(xiang)间的(de)(de)(de)因(yin)果(guo)关(guan)系和事物(wu)本质(zhi)(zhi)(zhi)属性(xing)，这(zhei)(zhei)样才(cai)能揭示科(ke)学(xue)秘密。
评分：答(da)对(dui)一(yi)点(dian)得2分，答(da)对(dui)两点(dian)得3分，共3分。意(yi)思对(dui)即可。其他答(da)案符合题意(yi)亦可。
19．①这棵(ke)树(shu)是父(fu)亲给(ji)儿子树(shu)立的一块(kuai)“人标”，它“使我(wo)的生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)茁壮”，“使我(wo)献(xian)身的事(shi)业(ye)发展”。②三十多(duo)年来，“我(wo)”的“青春、生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)、事(shi)业(ye)，都和白杨树(shu)紧(jin)紧(jin)地(di)连在一起”。③这棵(ke)树(shu)的形象特征(zheng)、精神(shen)品格影响、塑造(zao)了“我(wo)”生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的品质：遭遇(yu)困难，坚(jian)毅迎战(zhan)；邂逅歪风邪气(qi)，站得稳立得正；面对挫折，不屈不挠，锐意进取；遭遇(yu)不幸(xing)，旷达乐观(guan)，笑(xiao)迎挑(tiao)战(zhan)。④这棵(ke)树(shu)给(ji)了我(wo)品格的历(li)练、精神(shen)的熏(xun)染、生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的启迪。
评分：答对一点得(de)1分，答对两点得(de)3分，共(gong)3分。意思对即可。其他(ta)答案符合题(ti)意亦可。
20．示(shi)(shi)例一，难(nan)过(guo) 崇敬 震惊 示(shi)(shi)例二(er)，痛心(xin) 肃然起敬 惊异
评分：答(da)对(dui)一空得1分，共3分。意思对(dui)即可。其他答(da)案(an)符合题意亦可。
21．答案(an)示例：①既(ji)写出根(gen)(gen)的(de)(de)整体(ti)形态(tai)，又写出其各(ge)自(zi)不同的(de)(de)外形特(te)征(zheng)。运用比喻(yu)既(ji)展现了(le)(le)根(gen)(gen)的(de)(de)外形特(te)征(zheng)，又写出了(le)(le)根(gen)(gen)的(de)(de)内在精神(shen)品质。②以根(gen)(gen)的(de)(de)外形和功(gong)用为(wei)(wei)着(zhe)(zhe)(zhe)眼点，借(jie)助联想想象着(zhe)(zhe)(zhe)重突出了(le)(le)根(gen)(gen)的(de)(de)精神(shen)品格：拼搏、抗争(zheng)，开辟着(zhe)(zhe)(zhe)进(jin)军(jun)的(de)(de)路；掘进(jin)、奋战，争(zheng)取(qu)(qu)着(zhe)(zhe)(zhe)生(sheng)命(ming)(ming)的(de)(de)发(fa)展；为(wei)(wei)了(le)(le)“输送”营(ying)养给树干拼命(ming)(ming)地“汲(ji)取(qu)(qu)”；为(wei)(wei)了(le)(le)大树的(de)(de)稳固(gu)死抱着(zhe)(zhe)(zhe)岩石。③运用排比句(ju)式(shi)，通过铺陈有力地表(biao)现了(le)(le)形态(tai)多样的(de)(de)根(gen)(gen)，均(jun)以自(zi)己的(de)(de)生(sheng)命(ming)(ming)方(fang)式(shi)为(wei)(wei)树身做着(zhe)(zhe)(zhe)自(zi)己的(de)(de)贡献，洋溢(yi)着(zhe)(zhe)(zhe)崇(chong)敬赞美之情。
评分(fen)：答对一种得3分(fen)，概括方(fang)法1分(fen)，赏析2分(fen)，共3分(fen)。意(yi)思对即(ji)可。其他答案符合题意(yi)亦可。
22．①文章借叙述“刨树(shu)(shu)(shu)”事件为根(gen)(gen)作赋，从事件过程(cheng)看，“刨树(shu)(shu)(shu)”过程(cheng)中对树(shu)(shu)(shu)根(gen)(gen)有了意外发(fa)现；“刨树(shu)(shu)(shu)”首先(xian)想到的(de)(de)(de)(de)是(shi)树(shu)(shu)(shu)身(shen)(shen)。因此(ci)，写树(shu)(shu)(shu)身(shen)(shen)及(ji)父(fu)亲对树(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)呵(he)护(hu)是(shi)一种自然(ran)的(de)(de)(de)(de)联想。②从根(gen)(gen)与树(shu)(shu)(shu)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)关(guan)系(xi)看，写根(gen)(gen)离不开写树(shu)(shu)(shu)身(shen)(shen)，写树(shu)(shu)(shu)身(shen)(shen)是(shi)间接写根(gen)(gen)。有这样的(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)(shu)根(gen)(gen)才会有那(nei)样的(de)(de)(de)(de)树(shu)(shu)(shu)身(shen)(shen)； 只有根(gen)(gen)的(de)(de)(de)(de)艰辛(xin)坚韧、奉献(xian)付出(chu)，才会有树(shu)(shu)(shu)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)挺拔威严、伟岸(an)正直(zhi)、蓬(peng)勃(bo)向上和生机活力。③为根(gen)(gen)作赋的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)，在于展示根(gen)(gen)的(de)(de)(de)(de)力量创造的(de)(de)(de)(de)奇(qi)迹；讴歌不慕荣耀(yao)、不计得(de)失，竭尽全力为他人默默奉献(xian)的(de)(de)(de)(de)高贵品质。写树(shu)(shu)(shu)身(shen)(shen)和父(fu)亲对树(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)呵(he)护(hu)，使(shi)这一目的(de)(de)(de)(de)得(de)到了很(hen)好的(de)(de)(de)(de)落实(shi)。
评分(fen)(fen)：答对(dui)一种得4分(fen)(fen)，共4分(fen)(fen)。意思(si)对(dui)即(ji)可(ke)。其他答案符合题意亦可(ke)。
23．答案示(shi)例：①树(shu)木要(yao)枝繁叶茂(mao)，必(bi)须(xu)将根扎深(shen)扎牢(lao)(lao)。或树(shu)高(gao)(gao)千(qian)尺，功在树(shu)根。②生(sheng)(sheng)(sheng)命要(yao)向(xiang)上发展(zhan)，必(bi)须(xu)向(xiang)下(xia)深(shen)入。或学业(ye)要(yao)向(xiang)高(gao)(gao)处(chu)发展(zhan)，必(bi)须(xu)打牢(lao)(lao)基础。或有多少付出就会有多少收获。或没有坚实的(de)基础就不会创造生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)辉煌。或生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)深(shen)度决(jue)定着生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)高(gao)(gao)度。③树(shu)高(gao)(gao)千(qian)尺莫(mo)忘(wang)根本。或鸦有反哺之(zhi)孝，羊有跪乳之(zhi)恩。④奉献自己，成(cheng)就他(ta)人，也是一种(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)命价值的(de)体现。
评分(fen)：答出其中的一种(zhong)得2分(fen)，答出两种(zhong)得3分(fen)，共3分(fen)。意(yi)思(si)对即(ji)可。其他答案符合题意(yi)亦可。
三、写作
24．分项(xiang)分等评分标准。
项 目(mu) ;一等 二等 三等 四等 五等
① 内(nei)容20分(fen)(fen) 20—18分(fen)(fen) 17—15分(fen)(fen) 14—13分(fen)(fen) 12—11分(fen)(fen) 10分(fen)(fen)及(ji)以(yi)下
② 表达(da)25分(fen)(fen) 25—23分(fen)(fen) 22—21分(fen)(fen) 20—19分(fen)(fen) 18—16分(fen)(fen) 15分(fen)(fen)及(ji)以下
③ 文面5分(fen) 5分(fen) 4分(fen) 4分(fen) 3分(fen) 2分(fen)及以下
写作评卷建议：
①作文(wen)试卷(juan)评(ping)阅应贯彻《义务教育语文(wen)课程标准》有关写作课程目标与(yu)评(ping)价(jia)建(jian)议(yi)的(de)精神与(yu)要求(qiu)，切近初中学生学习实际(ji)，不(bu)宜(yi)要求(qiu)过高。
②建(jian)议两人(ren)评阅一份试(shi)卷，求(qiu)和的(de)平均(jun)数，得分(fen)四舍五入。两人(ren)评判同一份试(shi)卷差距在7分(fen)以(yi)上者，需仲裁。
③宜于(yu)在及(ji)格线（30分(fen)）以上拉开(kai)档(dang)次，赋分(fen)不宜于(yu)集中在某狭(xia)小的分(fen)数区间，具体分(fen)数分(fen)布建议如下：
50分——46分 约占试(shi)卷(juan)总(zong)量(liang)的20%，其中(zhong)满分卷(juan)不少于(yu)1%。
45分——41分 约占试卷总量的25%。
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