（2）自选文体；
（3）不少于500字(zi)；
（4）文中(zhong)不得出现真实的姓名和(he)校名。
附加题（10分）
阅读下列名著选段，完(wan)成1—3题。
这(zhei)是一(yi)个高大(da)身材，长头发(fa)，眼球(qiu)白多黑少的(de)人(ren)，看人(ren)总象在渺(miao)视。他蹲在席子(zi)上，我(wo)发(fa)言大(da)抵就反对；我(wo)早觉得(de)奇(qi)怪，注意着他的(de)了(le)，到这(zhei)时(shi)才(cai)打(da)听别(bie)人(ren)：说(shuo)这(zhei)话的(de)是谁呢，有那么冷？认识的(de)人(ren)告(gao)诉(su)我(wo)说(shuo)：他叫范爱农(nong)，是徐(xu)伯荪的(de)学(xue)生。
我非常愤怒了(le)，觉得他(ta)简直不是(shi)人(ren)，自(zi)己的先生被杀(sha)了(le)，连(lian)打一个电报还害怕，于是(shi)便坚执地主张(zhang)要发电，同他(ta)争起来。结果(guo)是(shi)主张(zhang)发电的居多数(shu)，他(ta)屈服了(le)。其次(ci)要推出人(ren)来拟电稿。
“何必推举呢？自然是主(zhu)张(zhang)发电的人(ren)罗——。”他(ta)说。
我(wo)(wo)觉得他的(de)话又(you)在针(zhen)对(dui)我(wo)(wo)，无理(li)倒也并非无理(li)的(de)。
……
从此我(wo)总觉得这范爱农离奇，而且很可(ke)恶。天下(xia)可(ke)恶的(de)人(ren)(ren)，当(dang)初以为(wei)是满人(ren)(ren)，这时才知(zhi)道还在其次；第(di)一(yi)倒是范爱农。中国不革命(ming)则(ze)已(yi)，要 革命(ming)，首先就必须将范爱农除去。
然而这意见后(hou)来似(si)乎逐渐淡薄，到(dao)底忘却了(le)，我们(men)从此(ci)也没有再见面。直(zhi)到(dao)革命(ming)的前一(yi)年，我在(zai)故(gu)乡做教员，大概是春末时候罢，忽然在(zai)熟(shu)人(ren)的客(ke)座(zuo)上(shang)看见了(le)一(yi)个人(ren)，互相熟(shu)视了(le)不过(guo)两三秒(miao)钟，我们(men)便同时说：
“哦哦，你是范爱农(nong)！”
“哦哦，你是(shi)鲁迅！”
不知怎(zen)地我们(men)便都笑了(le)起来，是(shi)互相的(de)嘲笑和(he)悲(bei)哀。他眼睛(jing)还是(shi)那样，然(ran)而奇怪，只这几年(nian)，头上却有了(le)白发了(le)，但也(ye)许本(ben)来就有，我先前(qian)没(mei)有留(liu)心到(dao)。他穿着很(hen)旧的(de)布马褂，破(po)布鞋，显得很(hen)寒素。谈起自己(ji)的(de)经(jing)历来，他说(shuo)他后(hou)来没(mei)有了(le)学(xue)(xue)费，不能再(zai)留(liu)学(xue)(xue)，便回来了(le)。
1．联系(xi)原著，概括鲁迅与范爱农交往的三(san)件(jian)事。（3分）
答：
2．作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什(shen)么(me)写法(fa)？有什(shen)么(me)作用(yong)？（3分）
答：
3．选(xuan)文(wen)运用了什么描写方法来突出(chu)范爱农的性格？请举(ju)一例(li)分析(xi)。（4分）
答：
2016年广东省初中毕业生学业考试参考答案及评分标准
语文
题(ti)号 分值 参考答(da)案(an)及评分说明
一 24
1． 10 本题共5小题，每句1分，每句错、漏(lou)、多1字扣0.5分，扣完该发(fa)为止。
（1） 1 切问而近(jin)思
（2） 1 万里(li)赴戎机
（3） 2 塞(sai)下秋来风景异，衡阳雁去无留(liu)意
（4） 2 沉舟(zhou)侧畔千帆过(guo)，病树前头万(wan)木春
（5） 4 几处(chu)早莺争暖树，谁家(jia)新燕啄春泥。乱花渐欲迷(mi)人眼，浅草才能没马蹄。
2． 4 （1）健忘（2）拮据(ju)（3）忍俊(jun)不(bu)禁（4）鳞次栉(zhi)比
3． 3 C
4． 3 B
5． 4 示例：丰富你(ni)的(de)知识，开(kai)阔你(ni)的(de)眼界(jie)，陶(tao)冶你(ni)的(de)情操，净化你(ni)的(de)灵魂。
二 46
（一(yi)） 10
6． 3 （1）异：感(gan)到诧(cha)异 （2）属：类(lei) （3）规：计划
7． 4 ; （1）（祖(zu)先）带领妻子儿女及(ji)乡邻们(men)来(lai)到这个与(yu)世隔绝的地方。
（2）渔(yu)人把自己听到(dao)的事一一详细地告诉了(le)他们，他们（听罢）都(dou)感叹、惋(wan)惜起(qi)来。
8． 3 D
（二） 9
9． 3 C
10． 3 呼 老 兵 诣(yi) 道 边 酒(jiu) 垆/ 对 坐(zuo) 痛 饮 咨 其 风 土/ 考 其 区 域。
11． 3 （1）勤奋好学(xue)；（2）注重实地考察 （3）治学(xue)严谨（4）学(xue)习(xi)专注。（任(ren)意答对(dui)三(san)点即可）
（三(san)） 10
12． 3 D
13． 3 A
14． 4 （1）人生是有缺憾的(de)，生活(huo)中逆耳的(de)话、拂心的(de)事是客观存在的(de)，我们要坦然(ran)接受。（2分(fen)）
（2）逆耳(er)的话(hua)、拂心的事(shi)，往往能助人成(cheng)长，我们(men)要乐观地(di)面对，把它看成(cheng)正数。（2分）
（四） 17
15． 4 （1）窝(wo)火（2）紧张（怀疑、不安）（3）惊(jing)讶（高兴、惊(jing)喜(xi)）（4）平衡
16． 4 （1）内容上，交代邻里关系比较冷淡。（2分(fen)）
（2）结构上，推(tui)动情节(jie)发展，为下文写换锁的情节(jie)作铺垫。（2分）
17． 4 （1）①对小王一(yi)家的(de)猜疑和(he)不放(fang)心；②对白(bai)白(bai)花(hua)钱换锁(suo)不甘心。（2分）
（2）①心(xin)思被小(xiao)王猜(cai)透点明(ming)而恼火；②对(dui)小(xiao)王直言的行为(wei)感到不快。（2分）
18． 5 示例一：认同“平衡”为标题。
（1）提(ti)示矛(mao)(mao)盾的根源(yuan)，所有的矛(mao)(mao)盾都源(yuan)于人物(wu)心理失衡；
（2）以小见(jian)大，表面(mian)写反映邻(lin)里关系(xi)的(de)生活琐(suo)事(shi)，实则揭示社会信任危机，深(shen)化(hua)主(zhu)题。
示例(li)二：认(ren)同：锁“为(wei)标题(ti)。
（1）“锁”是小说的线索，所有故事情节都围绕“锁”展开；
