⑽到家(jia)(jia)后，我崇拜地问女(nv)(nv)(nv)儿，为何能这么聪明(ming)的(de)应对陌生人(ren)。女(nv)(nv)(nv)儿骄傲地告(gao)诉(su)我，在(zai)幼儿园老师经常讲(jiang)，还请(qing)警察叔(shu)叔(shu)在(zai)课(ke)堂(tang)上(shang)演(yan)练，她(ta)做(zuo)的(de)最(zui)好啦，但我仍有(you)疑惑：“那(nei)你为什么把地址和电话都告(gao)诉(su)她(ta)了？”女(nv)(nv)(nv)儿得意地笑道：“我说的(de)全(quan)是舅(jiu)舅(jiu)家(jia)(jia)的(de)，坏人(ren)一定找不到我的(de)！”全(quan)家(jia)(jia)人(ren)哄(hong)哄(hong)大笑。有(you)这么一个外甥女(nv)(nv)(nv)，舅(jiu)舅(jiu)不知该(gai)(gai)哭还是该(gai)(gai)笑。

⑾我忽(hu)然想起一件事，问(wen)女儿(er)(er)：“你为什么要两把(ba)小伞？”她(ta)回答：“昨天幼儿(er)(er)园来了一个(ge)新同学，叫黄丝丝，总是哭，不说话(hua)也不玩。我送一把(ba)小伞给她(ta)，她(ta)就会笑的。”

⑿我的心忽然感到无比欣慰。我们常常行进在布满漩涡、处处危险的浊流中，孩子的童真与善良，却让我仿佛在浊流中看到了一股清泉，这股清泉让我感受到了人性中的甘甜，让我看到了人间最美好的那一面！这(zhei)份童真与善良(liang)我(wo)曾经是那样(yang)的熟悉，而现(xian)在又是如此的陌(mo)生。

⒀只是(shi)(shi)，欣慰之(zhi)余，我内心却又是(shi)(shi)一丝沉重，如(ru)鲠在喉：天(tian)真的(de)女儿在应(ying)付“陌生叔(shu)叔(shu)”的(de)时候，是(shi)(shi)如(ru)此老练，如(ru)此“聪明(ming)”，这让我心中(zhong)又多了一份陌生，我是(shi)(shi)该(gai)喜还(hai)是(shi)(shi)该(gai)忧呢(ni)？

⒁也(ye)许(xu)，面(mian)对陌生的童真(zhen)，我们有(you)太(tai)多太(tai)多值得思考的问(wen)题(ti)……

（原文有改动）

16、初读(du)课文，从“我”的角度梳理概括文章内容(rong)，填写下表（4分）

地点	情节	心情
街边瓜果店	买东西得知女(nv)儿人缘好	①
早市	女儿得到小男孩邀请	心中为难
广场	女儿险些翻下吊椅	②
③	女儿与陌生男子攀谈	惴惴不安
家中	④	无比欣慰

17、细读课(ke)文，完成下面(mian)题目(mu)。（共8分）

（1）文中说“女儿对答如流，说在跟爸爸妈妈捉迷(mi)藏呢，他(ta)们可能就躲在前面的树丛(cong)里。我又(you)惊又(you)喜，这理(li)由简直(zhi)妙不可言”，“我”为什么会“又(you)惊又(you)喜”？（3分）

（2）从修辞角度赏析文章第（12）自然段画线句(ju)子的表达效果。（3分）

我们常(chang)常(chang)进(jin)行(xing)在(zai)布满漩涡(wo)处(chu)处(chu)危险的(de)浊流中，孩子的(de)童真与善(shan)良，却(que)让我仿(fang)佛在(zai)浊流中看到一(yi)股清泉，这股清泉让我感受到了(le)人(ren)性中的(de)甘(gan)甜(tian)，让我看到了(le)人(ren)间(jian)最美好的(de)那一(yi)面！

18、纵观全(quan)文(wen)，说(shuo)说(shuo)文(wen)章结尾处“陌生(sheng)的童真”的含义。文(wen)章第（13）段提出了(le)一个问(wen)题：“我是(shi)该喜还是(shi)该忧呢？”请(qing)写出你对此(ci)问(wen)题的看法和理(li)由，并谈谈你读完(wan)此(ci)文(wen)后的感(gan)悟。（6分）

四、写作（60分）

19、“挥(hui)(hui)手(shou)自(zi)兹(zi)去”出自(zi)李(li)白(bai)《送友人》，意思是“挥(hui)(hui)挥(hui)(hui)手(shou)，从(cong)(cong)此离开”。粗(cu)读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。《孤独(du)之(zhi)旅》中，杜小(xiao)康(kang)战胜孤独(du)，走(zou)向成熟，告(gao)别原来的(de)自(zi)己，回收自(zi)兹(zi)去；《最后一(yi)(yi)(yi)课》里，小(xiao)弗朗士幡然(ran)醒悟，悄然(ran)蜕(tui)变，远离过往的(de)生活，挥(hui)(hui)手(shou)自(zi)兹(zi)去…… “挥(hui)(hui)挥(hui)(hui)手(shou)，从(cong)(cong)此离开”的(de)，也许是一(yi)(yi)(yi)个人，一(yi)(yi)(yi)个地方，一(yi)(yi)(yi)段时光；“挥(hui)(hui)挥(hui)(hui)手(shou)，从(cong)(cong)此离开”时，或(huo)许有(you)一(yi)(yi)(yi)点无奈、一(yi)(yi)(yi)丝洒脱(tuo)、一(yi)(yi)(yi)份期待……  　　

请以“挥手自(zi)兹去”为题(ti)，写一篇文章。

要求:①要有真情(qing)实感；②自定立(li)意，自选文(wen)体（诗(shi)歌除外）；

③不少于(yu)600字；④不得(de)抄袭套作(zuo)；⑤不得(de)出(chu)现真(zhen)实的人名(ming)、校名(ming)和地名(ming)。

 

2016年福建(jian)省南平市初(chu)中毕业、升学考(kao)试

语(yu)文试(shi)题(ti)参考答(da)案及(ji)评分说明(ming)

一、积累(lei)与(yu)运用(26分)

1．古诗文默写。(12分)

（１）绿树村边合，青山郭(guo)外斜。

（２）黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

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