本文为《2009年内蒙古呼和洁特市中考语文试卷参考答案》，此还可查看０９年呼和浩特中考试卷

1．mái cāo dī juàn(2分)

【解(jie)析(xi)】本题(ti)考查的(de)是学生(sheng)对汉语拼(pin)音的(de)掌握，难(nan)易(yi)(yi)(yi)适中(zhong)。答案(an)分(fen)别为(wei)：阴霾(mai)(mái)，粗糙(cāo)，提防(dī)，隽(juan)永(yong)(juàn)。本题(ti)所给的(de)四个读(du)音中(zhong)，虽(sui)竞生(sheng)僻字(zi)：但(dan)如果不细心分(fen)辨，也(ye)容易(yi)(yi)(yi)失分(fen)。这四个加点字(zi)中(zhong)，“霾(mai)”和“隽(juan)”较为(wei)难(nan)认，容易(yi)(yi)(yi)读(du)错(cuo)；“提”是多(duo)(duo)音字(zi)，而“糙”与习(xi)惯性(xing)读(du)音稍有(you)不同(tong)，所以(yi)容易(yi)(yi)(yi)读(du)错(cuo)。这就(jiu)需要(yao)考生(sheng)平时多(duo)(duo)加积累。

2．充  合  川(chuan)  覆(fu)(2分(fen))

【解析】本题(ti)虽然是(shi)(shi)对成(cheng)语字形进行考(kao)查(cha)，但其实真正(zheng)考(kao)查(cha)的却是(shi)(shi)学生(sheng)对成(cheng)语内(nei)涵的理解和(he)掌握。错别字分别为(wei)(wei)“冲  耳不闻”中(zhong)的“冲”应为(wei)(wei)“充”，意思(si)是(shi)(shi)“塞住”，而不是(shi)(shi)“冲击”；“志同道(dao)和(he)”中(zhong)的“和(he)”应为(wei)(wei)“合”，意思(si)是(shi)(shi)“相合，一致”；“穿流不息”中(zhong)的“穿”应为(wei)(wei)“川”，当(dang)“河(he)流”讲；“重蹈复(fu)辙”中(zhong)的“复(fu)”应为(wei)(wei)“覆”，是(shi)(shi)“翻(fan)”的意思(si)。

3．C【解析】本题重点考查的(de)(de)(de)是考生正确辨析和(he)运用(yong)近(jin)义(yi)词语的(de)(de)(de)能(neng)(neng)力，需根据(ju)语境和(he)词义(yi)来分析，相对较(jiao)难(nan)。对于(yu)地球来说，由(you)于(yu)大面积是海洋，陆地居于(yu)其中(zhong)，用(yong)“镶嵌(qian)”更能(neng)(neng)体(ti)现(xian)陆地嵌(qian)入地球，而(er)又(you)高于(yu)海平面的(de)(de)(de)情形；而(er)“嵌(qian)人(ren)”“勾(gou)勒”“勾(gou)画(hua)”则(ze)不(bu)(bu)能(neng)(neng)体(ti)现(xian)出(chu)陆地的(de)(de)(de)这(zhei)一情状。地球上的(de)(de)(de)水(shui)域，水(shui)面广阔(kuo)、水(shui)量充足，用(yong)“充盈(ying)”不(bu)(bu)仅能(neng)(neng)表现(xian)出(chu)水(shui)域的(de)(de)(de)这(zhei)种特色，而(er)且(qie)还能(neng)(neng)体(ti)现(xian)出(chu)水(shui)作(zuo)为液体(ti)，具(ju)有(you)的(de)(de)(de)那种晶莹、透明的(de)(de)(de)特点，而(er)“布(bu)满”“填充”“覆盖”则(ze)都显得过于(yu)直白(bai)。“绿(lv)色的(de)(de)(de)情调和(he)生命的(de)(de)(de)意(yi)(yi)义(yi)”，这(zhei)里用(yong)“赋予”较(jiao)为恰当(dang)；如(ru)填“呈献”  则(ze)前后搭(da)配(pei)不(bu)(bu)当(dang)，如(ru)填“馈赠”则(ze)句(ju)意(yi)(yi)不(bu)(bu)通，如(ru)填“给予”则(ze)平白(bai)直露。所以，在(zai)这(zhei)一题中(zhong)，应选择C，其余A、B、D均不(bu)(bu)当(dang)。

4．A【解析】本题(ti)考(kao)查的(de)是学生对句(ju)(ju)(ju)：手之间(jian)前后关系的(de)理解，较为容(rong)易。由(you)第②句(ju)(ju)(ju)“诸如此类”一词人手，自然(ran)就能断定(ding)这一句(ju)(ju)(ju)是最后一一句(ju)(ju)(ju)；然(ran)后根据(ju)四个备选答案中(zhong)的(de)排列顺序，

排除掉B、C。D，自然就能(neng)得出(chu)正(zheng)确选(xuan)项(xiang)A。，这类题臼只要把(ba)握住了语段中关键(jian)句子或关键(jian)词语，然后根据句与句之间(jian)的联系(xi)，再针对备(bei)选(xuan)答(da)案，运用排除法(fa)，很容易就能(neng)够得出(chu)正(zheng)确答(da)案。

5．(1)杳杳钟声晚  (2)蜡(la)炬(ju)成灰泪始干  (3)士不(bu)可以不(bu)弘毅  (4)濯清涟(lian)而不(bu)妖  (5)过尽千帆皆不(bu)是斜晖脉脉水(shui)悠悠  (6)肉(rou)食(shi)者(zhe)鄙未能远谋(8分，每句l分)

6．示例：“书籍是人类(lei)进步的阶梯”(高(gao)尔基(ji))

“一本新书像一艘船(chuan)，带领我(wo)们从(cong)狭(xia)隘的地(di)方(fang)，驶向生活(huo)的无限广阔的海洋”(凯勒)

“读一(yi)本好书．就像(xiang)和许多(duo)高尚韵(yun)人谈话”(歌(ge)德)

“生活里没有(you)书籍(ji)，就好像没有(you)阳(yang)光”(莎士比哑)

“读书破万卷，下笔如有神”(杜甫)(2分)

7．符合所(suo)选名著的思想内容、艺术特色或人(ren)物形象特点，语(yu)言表达清楚即可。(2分)

示例：推荐的名著：《钢铁是怎样炼成的》

理由：这部小(xiao)说让(rang)我懂得了人生(sheng)的意义，让(rang)我学(xue)会(hui)了用丑：确

的心(xin)态面对(dui)人生的磨难，用钢铁般(ban)的意志与(yu)顽强的奋(fen)4•精

神迎接生活的各种挑战(zhan)。    。

推(tui)荐的(de)名著：《鲁滨孙漂流记》    ’

理由：这(zhei)部小说中(zhong)最吸引人(ren)的地(di)方就是鲁滨孙(sun)这(zhei)个人(ren)物。

他敢于(yu)冒险(xian)，勇于(yu)追求自(zi)由自(zi)在、无拘无束的生活。即使流

落荒岛；也绝不气馁。

8．(1)①《诗经》②《史记》③《庄子》《孙子兵法》④《红楼梦》《三国演义》(3分)

(2)其要是中(zhong)国古代经典著作即(ji)可，(1分)

9．D本(ben)题(ti)是对学生文(wen)言句子朗(lang)读节奏划分(fen)的(de)考查，腻乎较容易(yi)的(de)题(ti)目。在四(si)(si)个备选答案中：A项(xiang)正确(que)(que)(que)朗(lang)读节奏应(ying)为(wei)“其涛(tao)／以养(yang)父母收(shou)族为(wei)意”，8项(xiang)正确(que)(que)(que)朗(lang)读节奏应(ying)为(wei)“余闻之也，，久”，C项(xiang)正确(que)(que)(que)朗(lang)读节奏应(ying)为(wei)“即／书涛(tao)四(si)(si)句，并／自为(wei)其名”，D项(xiang)朗(lang)读节奏划分(fen)正确(que)(que)(que)。故(gu)正确(que)(que)(que)答案选D)项(xiang)。

簧正确划分朗(lang)读节奏(zou)，先(xian)要准确理(li)解文甸的意思(si)(si)；然后，结食句子所要表达的思(si)(si)想情感及具(ju)体(ti)的语境加以分析，就能够进行正确划分。

10．(1)属于(yu)(2)书写  (3)感到(dao)诧异(认为奇怪)  (4)相当(2分)

11．(1)同县的人对他感到惊奇，渐(jian)渐(jian)地请(qing)他父(fu)亲去做客(ke)，有(you)的人还花钱求仲水题诗(shi)。(2分)

(2)他(ta)(ta)的父(fu)亲(qin)认为这样有(you)利可图，每天拉着仲永四处拜访同(tong)县的人，不让(rang)他(ta)(ta)学习。(2分)

12．简述(shu)这个(ge)故事即可(ke)。如：自小天资聪明(ming)的仲永，因为没有后天的学习，不也同样落(luo)得(de)“泯然众人矣”的下场吗?  (2分(fen))

13．陆鹤自(zi)愿参加文艺汇演为学校争(zheng)得荣誉。(3分)

14．示例：【甲】段，运用(yong)对比，天气的冷和(he)陆(lu)(lu)鹤(he)(he)(he)身穿夏衣；寒(han)气透骨和(he)额头冒汗，豫!现(xian)陆(lu)(lu)鹤(he)(he)(he)的认(ren)真刻(ke)苦。【乙】段，对陆(lu)(lu)鹤(he)(he)(he)表演的神情(qing)、动(dong)作等细(xi)节(jie)描写生(sheng)动(dong)形象(xiang)，表现(xian)陆(lu)(lu)鹤(he)(he)(he)演出非常卖力。(4分)

15．陆(lu)鹤(1分)表达r对陆(lu)鹤的赞(zan)美(mei)之情。(1分)

16．B【解析(xi)】本题较难(nan)，考查(cha)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)学生对(dui)(dui)(dui)文(wen)章内容(rong)的(de)(de)(de)理解、情感的(de)(de)(de)把握、写作手法的(de)(de)(de)运(yun)用及作家(jia)写作特(te)色(se)的(de)(de)(de)掌(zhang)握。B项中(zhong)，“演(yan)(yan)出时(shi)，台下(xia)的(de)(de)(de)掌(zhang)声(sheng)，评委(wei)们(men)(men)的(de)(de)(de)感：觉”是(shi)(shi)(shi)(shi)对(dui)(dui)(dui)陆鹤的(de)(de)(de)侧面烘托，不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)反面衬托、，选文(wen)开头(tou)前三段，主要写了(le)(le)汇演(yan)(yan)中(zhong)演(yan)(yan)秃头(tou)这一(yi)(yi)一(yi)(yi)角色(se)所(suo)遇到(dao)的(de)(de)(de)困难(nan)：上(shang)上(shang)下(xia)下(xia)为这一(yi)(yi)一(yi)(yi)角色(se)苦恼。柳三不(bu)愿意演(yan)(yan)，大家(jia)都(dou)(dou)传言(yan)演(yan)(yan)不(bu)成(cheng)了(le)(le)。这显然是(shi)(shi)(shi)(shi)对(dui)(dui)(dui)陆鹤出演(yan)(yan)秃头(tou)做了(le)(le)很好的(de)(de)(de)铺垫，所(suo)以A项是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)确的(de)(de)(de)，、历缀艰(jian)难(nan)，同学们(men)(men)的(de)(de)(de)演(yan)(yan)出最(zui)终获得(de)了(le)(le)成(cheng)功(gong)，大家(jia)都(dou)(dou)激(ji)动地(di)哭了(le)(le)，所(suo)以，C项也是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)确的(de)(de)(de)。“情节生动，人物描写细致(zhi)，场景描写优美”这蝗正(zheng)是(shi)(shi)(shi)(shi)曹文(wen)轩(xuan)的(de)(de)(de)小(xiao)说(shuo)的(de)(de)(de)特(te)点，在文(wen)中(zhong)都(dou)(dou)有鲜(xian)明的(de)(de)(de)体(ti)现。所(suo)以，D项也是(shi)(shi)(shi)(shi)正(zheng)确的(de)(de)(de)。因(yin)此(ci)，答案应选8。7．(1)坚(jian)强勇敢不(bu)怕困难(nan)(2分(fen)，答对(dui)(dui)(dui)一(yi)(yi)点即(ji)可得(de)2分(fen))(2)热(re)爱集体(ti)，勤奋，认真(意思对(dui)(dui)(dui)即(ji)可)(2分(fen))

18．“神七”在设计上进行了多项改动。(2分)

19．①飞船轨道舱具(ju)备气(qi)闸舱的功能(neng)：②在轨道舱的装(zhuang)潢(huang)上，让(rang)航天员(yuan)有“家”的感觉；③飞船有效载荷增(zeng)加；④飞船还增(zeng)加了不(bu)少新的元器件；⑤提高了轨道舱的空间使用率；⑥飞船首次安装(zhuang)中继卫(wei)星终端。(6分)

20．作比较；(】分(fen))说(shuo)明(ming)“神(shen)七”提供的各项有效载荷有所增加。(2分(fen))

21．逻辑(ji)顺(shun)序(xu)。(1分(fen))

22．我(wo)(wo)们需(xu)(xu)要深度阅(yue)读。或：在阅(yue)读已呈(cheng)大众化、通俗化、娱(yu)乐(le)化的今天，我(wo)(wo)们更需(xu)(xu)要深度阅(yue)读。(2分)

23．青少年(1分(fen))平时不读书，遇到新情况临(lin)时翻书慌(huang)忙应对(dui)?(2分(fen))

24．具体有力地论证r阅读对于(yu)文化传承(cheng)、国家发展有着(zhe)重(zhong)要意(yi)义。(2分)

25．A【解析】本(ben)题(ti)要(yao)求考生(sheng)选择适合选文(wen)沦点(dian)(dian)的(de)(de)论(lun)(lun)(lun)据(ju)(ju)，所考在的(de)(de)是(shi)(shi)考生(sheng)对(dui)道理(li)论(lun)(lun)(lun)据(ju)(ju)的(de)(de)理(li)解和(he)选择。本(ben)文(wen)的(de)(de)论(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)是(shi)(shi)：读(du)书要(yao)“深(shen)阅(yue)读(du)”。A项(xiang)“博学(xue)之，审问之，慎思(si)之，明辨之，笃行之”选自《中(zhong)庸》，讲的(de)(de)是(shi)(shi)治学(xue)求进(jin)的(de)(de)道理(li)。意思(si)是(shi)(shi)：要(yao)广(guang)泛地多方面学(xue)习，详(xiang)细地问，慎履地思(si)考，明确地分辨，踏踏实实地行动。这湿然能(neng)(neng)够有力(li)地证明作(zuo)者的(de)(de)观点(dian)(dian)。B项(xiang)中(zhong)“见(jian)贤思(si)齐焉，见(jian){：贤而内自省也”，出(chu)自《论(lun)(lun)(lun)语》，是(shi)(shi)孔子说的(de)(de)话(hua)，是(shi)(shi)说如何修(xiu)身养(yang)德的(de)(de)，所以(yi)不能(neng)(neng)作(zuo)为论(lun)(lun)(lun)据(ju)(ju)。C项(xiang)中(zhong)“宝剑锋从磨(mo)砺出(chu)，梅花(hua)香自酱寒来(lai)(lai)”，是(shi)(shi)说人必(bi)须经过(guo)一番磨(mo)难和(he)挫折，才能(neng)(neng)成才。显然，也不能(neng)(neng)作(zuo)为论(lun)(lun)(lun)据(ju)(ju)。D项(xiang)中(zhong)，“知(zhi)(zhi)之为知(zhi)(zhi)之，_开；：知(zhi)(zhi)为不知(zhi)(zhi)，是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)也”出(chu)自《沦语》，说的(de)(de)是(shi)(shi)对(dui)待(dai)知(zhi)(zhi)识的(de)(de)正确态度(du)，因此，也不能(neng)(neng)作(zuo)为论(lun)(lun)(lun)据(ju)(ju)来(lai)(lai)证明论(lun)(lun)(lun)点(dian)(dian)。所以(yi)，8、C、D均不对(dui)，正确答案应选A。

26．略

【写作指导]从4、到大，在人生的道路上，每个人都骼F了自己的脚印。不管它是清晰的。还是模糊的；也：f；管是笔直的，还是歪歪扭扭的，它都真实地记录下了我们的成长历程。考生在写这一命题作文的时候，可以写成记叙文，写自己真实的经历，：写在成长过程中发生的点点滴滴，写那蝗见证自己成长的印记。可以写成散文，写自己对成长的认识，对成长的感悟。可以板块的形式来写，写成长中的酸甜静辣，写成长中的不同阶段；可以选择特定的对象来加以装现，比如不同阶段的日记，不同时期的照片，不同  场景中的对话。当然，也可以变换自已的身份。比如：可以写自己就是县蝶，经历了艰难的蜕变；自己就是杜甫，  经历(li)了战争的洗(xi)礼，总之，只要抓(zhua)住“脚(jiao)印”去写(xie)，写(xie)出(chu)成  长的历(li)程，就能写(xie)出(chu)符台疆求的作品来。

参考译文：

金溪平(ping)民方仲永(yong)(yong)(yong)，世代以(yi)(yi)种田为业。，仲永(yong)(yong)(yong)长到五岁，不曾认(ren)识笔(bi)、墨、纸、砚(yan)，(有(you)一天)忽(hu)然(ran)放声哭着要这(zhei)(zhei)些东西。，父亲(qin)对此感(gan)到惊异，从邻近人(ren)家(jia)借来给他(ta)，(仲永(yong)(yong)(yong))-'-3即(ji)写了四句诗(shi)(shi)，并且题上(shang)自己的(de)(de)名字。这(zhei)(zhei)首诗(shi)(shi)以(yi)(yi)赡(shan)养(yang)父母、团结同(tong)(tong)宗(zong)族的(de)(de)人(ren)为内容，传(chuan)送给全乡(xiang)的(de)(de)秀才观赏。从此，指定物品(pin)让(rang)(rang)他(ta)作诗(shi)(shi)，(他(ta)能)立即(ji)写好，诗(shi)(shi)的(de)(de)文采和(he)道(dao)理都有(you)值(zhi)得(de)看的(de)(de)地方。，同(tong)(tong)县的(de)(de)人(ren)对他(ta)感(gan)到惊奇(qi)，渐渐地请他(ta)的(de)(de)父亲(qin)去做(zuo)客(ke)，有(you)的(de)(de)人(ren)还花钱求(qiu)仲永(yong)(yong)(yong)题诗(shi)(shi)，他(ta)的(de)(de)父亲(qin)认(ren)为这(zhei)(zhei)样有(you)利可图，每天拉着伸永(yong)(yong)(yong)四处拜访同(tong)(tong)县的(de)(de)人(ren)，不让(rang)(rang)(他(ta))学习、

我(wo)听到(dao)这件(jian)事很久了(le)  明遣年问，我(wo)随先父(fu)回(hui)到(dao)家(jia)乡(xiang)，在舅(jiu)舅(jiu)家(jia)里(li)见到(dao)他，(他已经)十(shi)二三岁了(le)。让(他)作诗(shi)．(写出来的(de)(de)诗(shi)已经)不能与(yu)从前(qian)的(de)(de)名(ming)声(sheng)相称。又(you)过了(le)七年，(我(wo))从扬州回(hui)来，再次到(dao)舅(jiu)舅(jiu)家(jia)，问起方仲永的(de)(de)情(qing)况，回(hui)答说l“(池(chi)已经)才(cai)能完全消失，成为普(pu)通人了(le)。”

综评：

这套题难度为中等，特点是覆盖的考点面比较广，注重对基础知识和传统经典的考查，第8题。要求考生将经典著作分类，稍难一些。试卷总体创新性不强。作文题是命题作文，能紧扣学生生活命题，有利于学生正常发挥。