秋天到了，三(san)叶草(cao)和(he)狗(gou)尾草(cao)都(dou)日渐枯萎，大(da)树依然伟岸。这时，三(san)叶草(cao)对狗(gou)尾草(cao)叹道(dao)：“你(ni)虽然比我(wo)长(zhang)得(de)(de)高，但我(wo)们的命(ming)运却一样。”狗(gou)尾草(cao)说：“不，我(wo)明年(nian)依然会(hui)比你(ni)长(zhang)得(de)(de)更高!”
重庆市(shi)2016年初中(zhong)毕业暨(ji)高中(zhong)招生考试
语文试题（B卷）参考答案入评分(fen)意见(jian)
一、语文知识及运用(yong)（30分）
1. (3分)D（A.溯流而上suò——sùB.瑰丽(li)guì——guīC.铁锹(qiao)qiù——qiāo）
2. (3 分)C（A.诚(cheng)皇诚(cheng)恐——诚(cheng)惶(huang)诚(cheng)恐B.险象叠生(sheng)——险象迭(die)生(sheng)D.震(zhen)憾——震(zhen)撼）
3.（3分(fen)）B（“戛(jia)然而止”形容(rong)声音突然中止，用(yong)在这里不恰当。
4.（3分）D（“飞扬(yang)”埸能(neng)表(biao)现“流苏(su)”的(de)轻盈飘逸之态；“闪射”更能(neng)表(biao)现“瞳仁”放出(chu)的(de)光芒之强；“强健”更能(neng)表(biao)现“ 风(feng)姿”的(de)美好。）
5.(3分)C（契诃夫是俄国(guo)作家
6．（4分）示(shi)例一：月亮 我抬(tai)头望天，月亮温柔地(di)注视着我；我举步(bu)行走，月亮默默地(di)陪伴我走那(nei)夜行的(de)路。示(shi)例二：枯叶 枯叶轻叹一声，从枝头飘落投入(ru)大地(di)的(de)怀抱。例三：
小(xiao)溪(xi) 小(xiao)溪(xi)—路(lu)欢歌(ge)，奔向远方。（拟人2分，情感2分）
7.(11 分）（1）(4分)“暖(nuan)(nuan)冬(dong)什划”指重(zhong)庆市政府(fu)为山区高海拔地区的中(zhong)+学和(he)公办幼儿园(yuan)安装取暖(nuan)(nuan)设 备或提供御寒物资，确保学生温暖(nuan)(nuan)过冬(dong)的计(ji)划。
（2）(3分)示例(li)：活(huo)动(dong)主题(ti)——安(an)全取暖，从我(wo)做起 活(huo)动(dong)形式(shi)——举(ju)办“安(an)全取暖”知识讲座 开展“安(an)仝取暖”手抄报比(bi)赛（须围绕如(ru)何安(an)全使用和(he)保护(hu)取暖设备、保障自身安(an)全等方面来设计活(huo)动(dong)主题(ti)和(he)活(huo)动(dong)形式(shi)。）
(3)(4分(fen))示(shi)例:张薇同学，你是(shi)“暖冬计划”的(de)受益人，知恩(en)图报，表达感(gan)谢是(shi)应该的(de)，这(zhei)(zhei)并不是(shi)出风头(tou)。你就不要有这(zhei)(zhei)样的(de)顾(gu)虑(lv)了，好码？（称呼1分(fen)••，理由充分(fen)2分(fen)；用语得体1分(fen)。）
二、古诗文(wen)积累(lei)与阅读(du)（25分）
(一(yi)）古(gu)诗文积累（10分）
8.（1）在河之洲（2)征(zheng)蓬出汉塞（3)蜡矩(ju)成灰泪始(shi)干（4)万(wan)里(li)赴(fu)戎(rong)机（5）寂(ji)寞梧桐(tong)深院、锁清秋（6）未(wei)复(fu)有能与(yu)其奇者（7)落红(hong)不是(shi)无(wu)情物，化作春泥更(geng)护花（8）了却君王天下事，赢(ying)得生前身后(hou)名(ming)（每空1分(fen)，错(cuo)一处(chu)该空不得分(fen)）
（二(er)）文言(yan)文阅读（15分）
9．（4分）（1）弯曲（或翻(fan)卷 ）（2）呆(dai)(dai)呆(dai)(dai)的(de)(de)样子(zi)（3）像狗的(de)(de)牙齿一样 （4）离开(kai)
10．（4分）（1）阳光照(zhao)到(dao)水底(di)，鱼的(de)(de)影子映(ying)在(zai)水底(di)的(de)(de)石头上(shang)（或(huo)阳光直(zhi)射到(dao)水底(di)，鱼的(de)(de)影子映(ying)在(zai)石上(shang)）。（2）因为(wei)这里的(de)(de)环(huan)境(jing)太(tai)凄清，不(bu)可以久留。
11．（3分）C（此句写(xie)出(chu)了潭水的空明澄澈和(he)游鱼的情态。）
12．（4分(fen)）流露出(chu)作者(zhe)孤凄悲凉的(de)(de)心情（2分(fen)）。作者(zhe)产(chan)生此情的(de)(de)原因：一是他被贬谪(zhe)而内心愤(fen)懑。二是小石(shi)潭凄清环境(jing)的(de)(de)触发（2分(fen)）。
三、现代文阅读（40分）
（一）（20分）
13．（4分(fen)(fen)）（1）小吴找到(dao)(dao)了邻县人(ren)，但不认为是老乡。（2）小吴找到(dao)(dao)了同(tong)县老乡，却遭到(dao)(dao)对方的拒(ju)绝和辱骂。（各2分(fen)(fen)）
14．（4分）理解 关心（或(huo)关爱、挂(gua)念）
15．（4分(fen)）（1）“汪”极言小(xiao)(xiao)吴(wu)眼中蓄满了泪水，生动传神地表现出小(xiao)(xiao)吴(wu)因“我”的理解而深(shen)受感动的情(qing)态（2分(fen)）。（2）“黯然”写出小(xiao)(xiao)吴(wu)情(qing)绪低落的神情(qing)，表现出他没找(zhao)到老(lao)乡时的极度(du)失(shi)望（2分(fen)）。
16．（4分）运用细节描写（或动作描写），表现了小吴惊愕(e)、尴尬、痛苦、绝(jue)望等心理（答到两点心理即可）。
I7.（4分）收到(dao)出人意料、回味(wei)无穷的艺术(shu)效果；深化了主题(ti)：以小吴(wu)为代有的孤(gu)独(du)者们(men)面对孤(gu)独(du)、不甘孤(gu)独(du)的积(ji)极人生态度（言之成理即可）。
（二）（20 分)
18. (4分)经济性(xing)、安全性(xing)、先进(jin)性(xing)和科学性(xing)
19. (4分）“外练筋骨(gu)皮”:C919在机体主结构上大(da)量使(shi)用了世界先进的(de)第(di)三(san)代锂合金(jin)材(cai)料(liao)，可以实现结构臧重并大(da)大(da)提(ti)高飞机寿命(2分）•。“内练——身气”：C919航电系统的(de)核心——IMA采用国际先进的(de)高度集(ji)成数据处理和(he)网(wang)络传(chuan)输技术，提(ti)高了数据传(chuan)输的(de)处理效率(lv)（2分）。
20. (4分）作比较(jiao)。将(jiang)超临界翼型(xing)与古(gu)典翼型(xing)进行比较(jiao)，突出了(le)超监介翼型(xing)具有减轻(qing)飞机(ji)的(de)结(jie)构(gou)重(zhong)量、增大结(jie)构(gou)空间及燃油(you)容积的(de)优点，进而说(shuo)明了(le)C919的(de)经济性能。（说(shuo)明方(fang)法1分，分析3分）
21. （4分）（1）把“航(hang)屯系统(tong)(tong)”比(bi)作“大脑：形象生动地说(shuo)明了(le)“航(hang)电系统(tong)(tong)”的(de)重要功(gong)能(neng)和作用（2 分）。（2）“目前”限制时(shi)间(jian)，准确说(shuo)明了(le)C919在数字(zi)化(hua)和扩展潜力方面(mian)，只是达到了(le)现在民(min)航(hang)先进机(ji)型的(de)水平(ping)(2分。
22．(4分）这里是按照(zhao)从外到(dao)内的順序介绍(shao)C919，这样(yang)安排符合人的认(ren)知规律(lv)。
四、写作（55分）
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