广安市二○一五年(nian)高中阶段(duan)教育学校招生(sheng)考(kao)试语文(wen)试卷答(da)案
一(yi)、（每小(xiao)题2分(fen)，共20分(fen)）
1.（2分）D
2.（2分）A
3.（2分(fen)）A
4.（2分）C
5.（2分）D
6.（2分）B
7.（2分）C
8.（2分）A
9.（2分）B
10.（2分）C
11.(7分)（1）不畏浮云(yun)遮(zhe)望眼（2）不要(yao)悲伤（3）天下(xia)为(wei)公（4）人比黄花(hua)瘦（5）君子好逑(qiu)（6）长(zhang)风(feng)破浪会有时直挂云(yun)帆济沧海
12.（1）(1分)断桥、黄(huang)昏(hun)、风雨
（2）(3分(fen))以梅自喻，表(biao)达(da)了作(zuo)者(zhe)虽(sui)历经艰辛(xin)，渐渐失去了斗志(zhi)，但即使(shi)如此也不会趋炎(yan)附势(shi)，仍会坚守节操的决心。
13.（4分(fen)）①智②勇(yong)③痴 ④苦
14.(6分)示(shi)例：我认为：现在踢足球的人太少了。照目前(qian)这(zhei)种现状(zhuang)，中国(guo)体(ti)育强(qiang)国(guo)梦(meng)和中华民族伟大复兴的中国(guo)梦(meng)太难(nan)实现了。因(yin)而真的很有必要“推广校园(yuan)足球，弘扬体(ti)育精神”。(3分)
倡议：完善竞赛(sai)管理(li)体系；建(jian)立高水平的教(jiao)练员和管理(li)人员队(dui)伍；应该在思想上(shang)与家(jia)长沟通好，改变家(jia)长的陈旧(jiu)观念(nian)；找好体教(jiao)结合的点，用足球运(yun)动(dong)促进素质教(jiao)育(yu)；扩大资(zi)金投入规(gui)模，设(she)置专项场地(di)建(jian)设(she)资(zi)金。（答出(chu)任意两点便(bian)可）(3分)
三、（39分）
（一）（12分）
15.（2分）介绍窗花(hua)的内容植(zhi)物和动物。
16.（3分）运用了(le)拟人的修(xiu)辞手法，生动形象(xiang)地(di)描(miao)绘(hui)了(le)窗花的夸张形态和神(shen)韵(yun)具备的特点。
17.（2分）D
18.（2分）①扫墓、踏青、荡秋千等；②端午节(jie)（每空1分，共2分）
19.（3分）示(shi)例：命(ming)名：六鱼(yu)闹(nao)莲
寓意：以莲(lian)花(hua)和鱼(yu)剪纸(zhi)成图张贴，谓之“连年有(you)(you)余”，表(biao)示富足有(you)(you)余。(命名(ming)1分(fen)，寓意2分(fen))
（二）（13分）
20.（3分）蓝(lan)色的衣裳是海洋湖泊。它的作(zuo)用是调节气温(wen)(wen)，使气温(wen)(wen)不至(zhi)于太高或者太低。
21.（3分）作比(bi)较(jiao)(jiao)。将海洋(yang)和沙漠上的(de)空气(qi)作比(bi)较(jiao)(jiao)，说明了空气(qi)中含的(de)水(shui)蒸(zheng)气(qi)多,吸热(re)能力就强(qiang)。
22.（3分）不(bu)能删。因(yin)为“大(da)约”一词是限制性词语(yu)，删去之后(hou)意思就变成“大(da)陆上又有1/5的(de)土(tu)地穿着黄色的(de)衣服”，说(shuo)法过于绝对。“大(da)约”体(ti)现了说(shuo)明文语(yu)言的(de)严谨性和准确性，因(yin)此不(bu)可以删去。
23.（1分）沙漠中的昼夜温差比较大(da)。
24.（3分(fen)）①植(zhi)树造(zao)林，合理密植(zhi)；②修建(jian)水(shui)(shui)库，扩大水(shui)(shui)田(tian)；③低碳(tan)生活，节能减(jian)排等。
（三）
25.（2分(fen)）(1)皆(jie)若空游(you)/无所依。(2)与幼子(zi)过/游(you)白(bai)水佛迹院(yuan)。
26.（4分）（1）把……当作（2）忧伤的(de)样子(zi)（3）向西（4）热水
27.（4分(fen)）（1）两岸的(de)地势(shi)像狗的(de)牙齿那样相互(hu)交错，不(bu)能(neng)知道溪水的(de)源头。（2）水边(bian)有几十个(ge)巨大的(de)脚印，大概就是所谓(wei)佛(fo)的(de)痕迹吧。
28.（2分）D
29．（2分）《小(xiao)石潭记》抒发了作(zuo)者(zhe)被贬(bian)的失(shi)意和孤(gu)凄之情；《游白水(shui)书付(fu)过》表达了作(zuo)者(zhe)对自然(ran)的亲近(jin)和热爱之情。
30.（略）
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