2015年陕西省初中毕业(ye)学业(ye)考(kao)试
语文试卷
一、积累和运(yun)用（共6小(xiao)题(ti)，计17分）
1.____下列各组(zu)词(ci)语中，加点字的读音(yin)全(quan)部正确的一(yi)组(zu)是(shi)（ ）（2分）
A.俯(fu)瞰(kàn) 混沌（hùn） 胚胎（ pēi）_____影影绰(chuo)绰(chuo)（chuò）
B.唱(chang)和（hè） 遒劲（jìn） 灯盏（zhǎn ）____苦心孤诣（zhǐ）
C恣情(qing)（zī） 苋菜（xiàn） 屏气(qi)（bǐng ）____不卑不亢（háng）
D.追溯（shuō） 薄(bo)暮（bó）____浸润（qīn）_____自力更生（gēng）
2. 下列(lie)各(ge)组词语中，汉字书写全部正确的(de)一组是（ ; ）（2分）
A. 合(he)拢_______能奈_____如(ru)火如(ru)荼______重峦叠障
B. 嘹亮(liang)_______温(wen)训_____司空见(jian)贯______郑重其是
C. 隽永_______号淘_____开(kai)天辟地______昂首挺立
D. 调剂_______辐射(she)_____一(yi)泻千里______融会贯通
3. 请从(cong)所(suo)给的三个词(ci)语中，选出一个最符(fu)合(he)语境(jing)的填写在横线上。（2分）
（1）校(xiao)训根植于传统文化，是学校(xiao)精神(shen)的(de)(de)凝练表达(da)。校(xiao)训中(zhong)(zhong)传递的(de)(de)价值观念，____（结合 契合 融(rong)合）着中(zhong)(zhong)华(hua)民族优秀传统文化和时代精神(shen)。
（2）陕西作为(wei)古丝绸之路(lu)起点和丝绸之路(lu)经济带新起点，在(zai)“一带一路(lu)”建(jian)设中的文(wen)化(hua)(hua)优势明显，文(wen)化(hua)(hua)先(xian)行_______（不言而(er)喻(yu) 无(wu)懈可击 责(ze)无(wu)旁贷），必须(xu)抢(qiang)抓机(ji)遇、积(ji)极作为(wei)。
4.经(jing)典诗文默写〔在(zai)第(di)（1）～（7）题(ti)中(zhong)，任选五；在(zai)第(di)（8）-（10）题(ti)中(zhong)任选一题(ti)〕6分）
（1）树木丛生，____________。（曹操(cao)《观沧海(hai)》
（2）兴，百姓苦(ku)；____________。（张养浩《山坡羊 潼关怀(huai)古》）
（3）其真无马耶？________________。（韩愈(yu)《马说》）
（4）____________，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）
（5）____________，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）
（6）____________，行道之人弗受。（《鱼(yu)我所欲也》）
（7）客路青(qing)山外，_____________。（王湾《次(ci)北固山下》）
( 8) 望长城内外(wai)，______________。（毛泽东《沁园春 雪》）
（9）________________，是(shi)跳舞，是(shi)音(yin)乐，是(shi)诗(shi)！（郭(guo)沫若(ruo)《雷电颂》）
（10）_______________，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）
5.阅读语(yu)段(duan)，按(an)要求完成下(xia)面的题目。（3分）
①接受帮(bang)助是成(cheng)长的(de)(de)(de)便(bian)捷(jie)之路。②玉不琢，不成(cheng)器。③____是金子，____要经过开采、筛(shai)洗、熔炼、提(ti)纯，才能闪(shan)闪(shan)发光。④少年儿童的(de)(de)(de)成(cheng)长过程，就(jiu)好像____、 的(de)(de)(de)过程。⑤想(xiang)成(cheng)长得好，就(jiu)要接受老师、家(jia)长、同伴的(de)(de)(de)帮(bang)助。⑥哪些(xie)帮(bang)助你的(de)(de)(de)人就(jiu)想(xiang)好的(de)(de)(de)玉石工匠，用他们的(de)(de)(de)智(zhi)慧呵护你的(de)(de)(de)成(cheng)长之路。
(1) 请提(ti)取第①句的主干，并(bing)写(xie)在下面的横(heng)线上(shang)。（1分）
________
(2) 请给第(di)③句补上一(yi)组恰当的(de)关联词语(yu)，并写在下面的(de)横线上。（1分(fen)）
(3) 请将下面的语(yu)句分(fen)别(bie)填(tian)写在第(di)④句的横线上。（只填(tian)序号）（1分(fen)）
A.陋石变(bian)美玉_____________________B.金子发出光芒
6.阅读下面的文字，完成后面的题目(mu)。（2分）
“嘿，你(ni)在说什么，格里(li)高里(li)•伊凡诺维奇？让(rang)我跳舞？不(bu)是开玩笑吧？”外婆笑了(le)起来(lai)，往众人身后(hou)躲着，大家都附(fu)和着。突然，她站了(le)起来(lai)，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻(qing)的姑娘(niang)一样迈着轻(qing)盈(ying)的步子走了(le)过去，笑着说：
“让大家开开心，来吧(ba)！雅(ya)科夫，换(huan)支曲子！”
上段(duan)的文字(zi)选自《 _________》（作品名称(cheng)）。从文段(duan)可(ke)以看出外婆的性格特点(dian)是：
。
二、综合(he)性学习（7分）
7.请你参加以“文明着装 传承(cheng)美德“为主题的综合性学习(xi)活动。（7分）
〔活(huo)动(dong)一：知“服(fu)之(zhi)(zhi)美(mei)” 〕请将(jiang)下面(mian)的句子正确、规范、工整地抄写(xie)在田字格里。（1分）礼仪之(zhi)(zhi)大，谓之(zhi)(zhi)夏；章服(fu)之(zhi)(zhi)美(mei)，谓之(zhi)(zhi)华。
________
〔活动二：明“服之仪” 〕仔(zi)细(xi)阅读下(xia)(xia)面的(de)表格(ge)，回答下(xia)(xia)面的(de)问题(ti)。（2分）
对中学生着装取向的认可度的调查统计表
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调查对象 调查结果 调查内容 |
学生 |
老师 |
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对“整洁”取向的(de)认可度 |
39﹪ |
96﹪ |
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对“朴素(su)”取向的认可度(du) |
13﹪ |
85﹪ |
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对“个性”取向的(de)认可度 |
94﹪ |
16﹪ |
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对“品牌(pai)”取向的认(ren)可(ke)度 |
82﹪ |
37﹪ |
在对“中学(xue)生(sheng)(sheng)着装取向的认可度”方面，学(xue)生(sheng)(sheng)与老师有(you)什(shen)么不同？请简要概括。
〔活动三：话“服之礼(li)” 〕下(xia)面是学(xue)校领导在“关于(yu)学(xue)生(sheng)着(zhe)装问题座谈会(hui)”上的讲(jiang)话。作为参(can)会(hui)代表，请你将讲(jiang)话要(yao)点转(zhuan)述给你们班同(tong)学(xue)。要(yao)求(qiu)：①转(zhuan)述前须有开场白；②完整准确(que)；③要(yao)点突(tu)出。（2分）
讲话内容
最近，有些学生穿着有涂鸦的(de)(de)衣服或“乞(qi)丐服”来上学，这种做法是(shi)(shi)不妥的(de)(de)。作为一名中(zhong)学生，着装(zhuang)(zhuang)(zhuang)应符合(he)(he)《中(zhong)学生日程(cheng)行为规范(fan)》的(de)(de)要(yao)求(qiu)。首先，要(yao)讲求(qiu)文(wen)明(ming)礼仪。服装(zhuang)(zhuang)(zhuang)是(shi)(shi)无(wu)声(sheng)的(de)(de)语言。一个(ge)人的(de)(de)着装(zhuang)(zhuang)(zhuang)体(ti)现(xian)着他的(de)(de)态度、修养、品格和(he)气质。其次，要(yao)展示良好的(de)(de)校(xiao)风校(xiao)貌(mao)。个(ge)人着装(zhuang)(zhuang)(zhuang)是(shi)(shi)校(xiao)园(yuan)文(wen)化的(de)(de)名片，是(shi)(shi)学校(xiao)形象的(de)(de)展现(xian)，是(shi)(shi)学校(xiao)精神的(de)(de)载(zai)体(ti)。最后，要(yao)注意身份和(he)场(chang)合(he)(he)。学校(xiao)是(shi)(shi)你们(men)学习文(wen)化知识(shi)，丰富和(he)成就自我的(de)(de)地方。着装(zhuang)(zhuang)(zhuang)文(wen)明(ming)得体(ti)更有助于你们(men)健康(kang)快乐的(de)(de)成长。
〔活动四：传“服(fu)之道”〕请在下面(mian)横(heng)线(xian)上，写一(yi)个含有(you)“整洁”一(yi)词的(de)句子，完成下面(mian)的(de)宣传语。要求：根(gen)据已有(you)句子特点及句末用韵(yun)特点补(bu)写。（2分）
______自(zi)尊自(zi)爱重仪表，__________________。朴素自(zi)然是(shi)本色(se)，端(duan)庄大方树风标。
女子(zi)淑(shu)雅有修养(yang)，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品(pin)格(ge)精神最重(zhong)要。
