四、写作与表达（50分）
25．请任(ren)选一题作(zuo)文。
（1）阅(yue)读下面的(de)材料，自(zi)选(xuan)角度，自(zi)定文(wen)(wen)体（诗歌除外），自(zi)拟(ni)题目(mu)，写(xie)一(yi)篇(pian)不少(shao)于500字的(de)文(wen)(wen)章。文(wen)(wen)中不得(de)出现(xian)真实(shi)的(de)人名(ming)、校名(ming)、地名(ming)。
蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)面对(dui)又大又硬(ying)的骨(gu)头(tou)，总(zong)是一(yi)口(kou)一(yi)口(kou)地啃，最终，几(ji)只(zhi)(zhi)小小的蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)能啃骨(gu)成(cheng)功。蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)无论走到哪里，总(zong)是在(zai)不(bu)停地工作。一(yi)只(zhi)(zhi)蚂(ma)(ma)蚁(yi)(yi)(yi)往往肩负几(ji)倍于己的重量，每天东
奔西走，永不停歇。
蚂蚁从不天真地(di)认为夏天会永远持(chi)续(xu)下去(qu)，所以(yi)即使在盛夏，蚂蚁也会积极地(di)为自己(ji)储(chu)备(bei)冬天的(de)食物。
蚂蚁在大自然中总是以团体的身影出现，无论是数十只(zhi)的，还是数万只(zhi)的，它们都是分工合作，各司其责。
（2）阅读下(xia)面材料，按要求作文。
晚上，我终于做(zuo)完了作(zuo)业，随手翻开相(xiang)册。突然，我被(bei)一张照片吸引住了……
接下来会发生什么事？请发挥想象，续写此文。自拟题目，不少于 500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。
海口市2014年初中毕业生考试
语(yu)文(wen)参考答案及评分标(biao)准
一(yi)、基础(chu)知识与运用（20分(fen)）
1．略(lve) 2．A．“chǔ”改为“zhù” B. “tiē”改为“tiè” C．“粱(liang)”改为“梁”
3．C 4．A 5．D 6．示例1：枝叶茂盛(sheng)的橡胶树。示例2：中西合璧(bi)的古骑楼。7．B
8．示例：
请假条
刘 老师：
昨天晚上我突然(ran)感冒(mao)发烧，今天要(yao)去医院(yuan)看病，不能到校上课，请准假(jia)一天。
此致
敬礼
学生：李明
2014年5月8日(ri)
二、古诗(shi)文积累与阅读（25分(fen)）
9．（1）采菊东(dong)篱下(xia)（2）长河落日圆（3）会(hui)当凌绝顶（4）雪上(shang)空留马行处(chu)（5）几(ji)处(chu)早莺(ying)争暖树（6）别是一(yi)般(ban)滋味在心头（7）苔痕上(shang)阶(jie)绿，草色入帘青。
10. 风飘絮 雨(yu)打萍
11.这一句采用直抒胸臆(yi)的方式(shi)，表明了(le)诗人(ren)以死明志的决(jue)心，充分体现了(le)诗人(ren)的民族气(qi)节(jie)。
12.C 13.（1）迫近 （2）全 （3）持、执 （4）探求
14.（1）离开国都(dou)，怀念家乡，担心(xin)谗言、惧怕讥(ji)讽。
（2）不因(yin)外物（好(hao)坏）和(he)自己（得(de)失）而或(huo)喜或(huo)悲。
15. 表达了作者忧(you)国忧(you)民、以天下为己任的政治抱(bao)负和积极向上、奋发(fa)有为的思想感(gan)情。
三、现(xian)代文阅读（25分）
16. 母亲(qin)(qin)勤俭持(chi)家不舍得用煤气；母亲(qin)(qin)为“我(wo)”焯苦苣菜；母亲(qin)(qin)不舍得吃药(yao)；母亲(qin)(qin)教育“我(wo)”要清正做人。（答出(chu)三(san)点(dian)即可。）
17.（1）“亮”字写出母亲看到“我”回来(lai)听到我叫“妈(ma)”时(shi)的兴奋喜悦之情。
（2）“戳(chuo)”“拽”这两个动(dong)词形象地写(xie)出了母亲(qin)不(bu)顾自己腿疾，急于给儿子焯苦(ku)苣菜的形象，体(ti)现(xian)了母亲(qin)爱子之情(qing)。
18. 母爱是无私的(de)、厚重(zhong)的(de)。作为(wei)子女对母亲最大的(de)孝顺，就是清正地(di)做人，不(bu)(bu)让她(ta)担忧(you)，不(bu)(bu)叫她(ta)分神。
19. 示例1：“由于齿稀而唇瘪，由于衰老而发白，由于腿疾而蹒跚，让人感到岁月的锥心。”一句运用排比的修辞方法，细致刻画了母亲苍老多病的外貌，写出了“我”此时的伤感，表达了“我”对母亲的爱。示例2：“便情不自禁地把她抱进怀里”一句运用动作描写写出了“我”看到母亲(qin)苍(cang)老的外(wai)貌而触发的伤(shang)感及对(dui)母亲(qin)爱子之情的理解(jie)，表达了“我”对(dui)母亲(qin)的爱。
20. 提示：只(zhi)要结合文(wen)章内容(rong)，联系生活实际，言之有理即可。
21. 运用(yong)设问句引出(chu)了(le)说明对象“会飞的(de)船”，概括说明了(le)地效(xiao)翼(yi)船的(de)特点。吸引读者，激发读者的(de)阅读兴趣。
