七上《寓言诗两首》基础训练附答案
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
获得真知(zhi)要深入海底，不能浮在表面。
2、给加点的字注音。
测量（ ） 海鸥（ ） 大锤（ ） 传言(yan)（ ）
大厦（ ） 尘埃（ ） 扇起（ ） 喧嚣（ ）
3、选择恰当的词语填空。
没过 沾(zhan)湿 飞(fei)溅 观(guan)察 俯 冲(chong) 躺 体验(yan) 漂 流 走 经验(yan)
我在海(hai)上___了几千(qian)里地(di)， 海(hai)水只(zhi)能______我的(de)脚面(mian)。
我___在海面上动摇(yao)西晃(huang)，海水也(ye)只能(neng)______我的双肩。
我(wo)生怕自己(ji)的(de)______不可靠(kao)， 还特地______了海鸥和海燕。
他们从高空(kong)______下来， 浪花也只(zhi)在胸脯下轻轻______。
4、加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A、年近花甲的外交官孙必千临危受命，奔(ben)赴战火纷飞的伊拉克，成功地解救了中(zhong)国(guo)人质。
B、今年是世界反法西斯战争胜利60周年，国内二战题材图书的出版和销售络绎不绝。
C、突如其来的印度洋大海啸让毫无防备的(de)海边居民(min)措手不及，导致约30万人丧生。
D、雅典奥运会上，刘翔在男子110米栏比赛中一举夺冠，一夜之间成了家喻户晓的人物。
5、中国的成语言简意赅，生动传神，请写出带十二生肖中动物名称的三个成语。
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6、《木(mu)偶探海记(ji)》一(yi)诗先(xian)写(xie)____________ ，后写(xie)__________ ，最后引出(chu)教训(xun)：___________
7、木偶(ou)和小海燕(yan)想(xiang)错了，做错了。 你能为他们(men)(men)想(xiang)方设法，帮助他们(men)(men)办好(hao)事(shi)或者健康成长(zhang)吗？
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8、一辆(liang)公交车上(shang)写(xie)着这(zhei)样的(de)一条标语：“绿色车厢(xiang)，情系乘客。”你能根(gen)据对偶的(de)要求，把它(ta)改写(xie)得更好一些吗？
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9、请你按照示例仿写句子，要求格式和运用的修辞方法与例句相同。
示例(li)：如果说自然的(de)智(zhi)慧是大海，那(nei)么，人类的(de)智(zhi)慧就只是大海中的(de)一(yi)个小水(shui)滴。
仿句(ju)：___________________________________________________________________
10、阅读下面的一(yi)段文字，根据要求(qiu)答题。
亲近文(wen)(wen)学，阅读优(you)秀的(de)(de)(de)文(wen)(wen)学作品，是一(yi)个文(wen)(wen)明人增长知(zhi)识、提高修(xiu)养、丰(feng)富(fu)情感的(de)(de)(de)极(ji)为重要的(de)(de)(de)途径(jing)。请从下列书目中(zhong)任选一(yi)个，结合作品内容，就“增长知(zhi)识”、“提高修(xiu)养”、“丰(feng)富(fu)情感”中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)点，写(xie)出你(ni)的(de)(de)(de)阅读体会。
书目：《繁星》《春水》《童年》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》
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【课外拓展阅读】 刘征《河水和大堤》初中童话阅读题及答案
参考答案：
1、略
2、liáng ōu chuí chuánn shà āi shān xiāo
3、走 没过(guo) 躺 沾湿 体验 观察 俯冲 飞溅
4、B
点拨(bo)：B中“络绎不(bu)绝”指人多，往(wang)来不(bu)绝，用在(zai)此处欠妥。
5、例：龙飞(fei)凤舞 龙腾虎跃 马到成功(gong) 一马平川(chuan) 鼠(shu)目寸光 亡羊(yang)补(bu)牢(lao) 杯弓蛇影 牛鬼蛇神等(deng)
6、木偶的(de)考察 大会上木偶的(de)观感 要获(huo)得真(zhen)知就(jiu)要深入下去，浮(fu)在表面上什(shen)么也得不到。
7、略学科王
点(dian)拨： 答案不固定(ding)，只要(yao)言(yan)之成(cheng)理皆可。
8、示例：爱(ai)满车厢(xiang)，情系乘客。
点拨(bo)：可以调换或增加词语，原(yuan)意也(ye)可以略加改动。
9、示例：如果说国(guo)家(jia)的(de)利益是泰山，那么，个人的(de)利益就(jiu)只是泰山上的(de)一颗小石子。
点拨：格式(shi)相同，修(xiu)辞运用恰当，语言(yan)通顺(shun)，意思明确，即(ji)可(ke)。
10、略
点拨：不设(she)统(tong)一答(da)案(an)。只要从作品内容，自身的阅(yue)读体(ti)会、阅(yue)读收获方面入手(shou)，扣住“增长(zhang)知(zhi)识”、“提(ti)高(gao)修(xiu)养”、“丰富情感”中(zhong)的任何一点分析即可。
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