答案：
第一部分(fen)（1-6题，24分(fen)）
1.（4分）
（1）①M mei (或(huo)：mèi) ② 日 九（或(huo)：9）（每小题1分，共2分）
（2）①急(ji) 及②迭 叠（每(mei)小题1分(fen)，共(gong)2分(fen)）
2. （6分）
（1）略(lve)输文采 稍逊风(feng)骚(sao)（2）抱子在其旁(pang) 右手秉遗穗(sui)
（3）苟全性命(ming)于(yu)乱世，不求闻达(da)于(yu)诸(zhu)侯（每空1分，有错该空不给分）
3.（3分）C
4.（3分）D
5.（4分）（1）把“使”改(gai)为“是”（或：去掉“的重要原(yuan)因”）
（2）“静电”之后加上“的作用(yong)”（或(huo)：“的功能”）
（每空2分，将改正后的句子写下来也(ye)可给满分）
6.（4分）
（1）美猴王因搅了王母娘(niang)娘(niang)的蟠桃(tao)宴，玉帝便(bian)派二郎神(shen)等将其擒住(zhu)，被太上老(lao)君投(tou)入(ru)八卦(gua)炉中，经过了七七四十(shi)九天的烧炼(lian)，炼(lian)得(de)了“火眼金睛”。
（2分，故(gu)事情节(jie)正确、语句通顺，即(ji)可得满分）
（2）示例(li)一：孙行者(zhe)智调芭蕉扇 示例(li)二(er)：猪八戒(jie)大战流(liu)沙河
示例三(san)：孙悟空三(san)打白骨精
（2分，内(nei)容(rong)概(gai)括准确、符合例句形(xing)式，即可得满分）
第二部分（7-23题(ti)，46分）
一、（6分）
7.马致(zhi)远(yuan) 8.C 9示(shi)例：点(dian)明了游子思(si)乡(xiang)的特(te)定时间；渲染了悲(bei)凉(liang)氛围；同时使全曲(qu)情景交融，浑然(ran)一体。（答(da)(da)出一点(dian)给2分，答(da)(da)出两点(dian)给3分，言之成理(li)即(ji)可）
二、14分
10.（1分）山朗润起(qi)来了(le)
11.（4分(fen)）描(miao)写满井明媚的早春景色；蕴含了作(zuo)者(zhe)欣喜愉悦的感情。
（每问2分，意思(si)对即可）
12.（2分）B
13.（4分）每(mei)写完(wan)一(yi)篇文章，一(yi)定(ding)把(ba)它(ta)粘贴(tie)在墙壁(bi)上，天天仔细阅读，每(mei)次(ci)总会删(shan)除十多个字(zi)。（每(mei)句1分，意思对即可）
14.（3分(fen)）作文(wen)，必(bi)几经删润(run)，而后成文(wen)。
（可用自己的(de)话表(biao)述，意思(si)对(dui)即可得满(man)分）
三、11分
15.（2分）
示(shi)例一：为什么汉字堪称中(zhong)国“第五大发明”
示例(li)二(er)：世界上古文字相继成为历史陈迹，为什么唯独汉字独存？
示例(li)三：“汉字已有3500年以上(shang)的历史(shi)”与(yu)“它承(cheng)载(zai)了中国五千年文明”是否矛盾？
（所提出的问题有思(si)考价(jia)值，即可得满分(fen)）
16.（3分）说明汉字具有超越方(fang)言(yan)和古(gu)今语言(yan)差别的(de)功能，对(dui)汉民族的(de)形(xing)成(cheng)和中国的(de)统一具有重要(yao)的(de)作(zuo)用。（意思对(dui)即可得(de)满(man)分）
17.（3分）不适合；西方(fang)学者(zhe)的(de)主(zhu)张是针对“单(dan)脑(nao)文字(zi)”提出来(lai)的(de)，而汉字(zi)是“复(fu)脑(nao)文字(zi)”，已经具有开(kai)发大脑(nao)左、右半(ban)球的(de)作用，所以不适合使用汉字(zi)的(de)中国人。
18.（3分）示例：“尘”上面是(shi)“小(xiao)”，下(xia)面是(shi)“土(tu)(tu)”，合(he)在一(yi)起就是(shi)“细(xi)小(xiao)的土(tu)(tu)”。
“吠”左面是(shi)“口(kou)”，右面是(shi) “犬(quan)”，合(he)在一起就是(shi)“狗叫”。
“诽”左(zuo)面(mian)是(shi)(shi) “言(yan)”，右面(mian)是(shi)(shi)“非”，合在(zai)一起就是(shi)(shi)“言(yan)非其(qi)实”。
四、15分
19.（3分）胆(dan)怯(qie)怀疑 怀疑动(dong)摇 平静(jing)释(shi)然
20.（3分(fen)）这(zhei)里是指(zhi)搬弄(nong)是非、给(ji)|“我(wo)”造成心灵伤害(hai)的(de)人，但也是可以(yi)原谅的(de)人。
21.（3分）示例：运用比喻的修辞手法，生(sheng)动形(xing)象(xiang)地描绘了(le)大雪(xue)纷飞的情(qing)景，烘托了(le)“我(wo)”内心的纷乱与(yu)烦躁(zao)之情(qing)，同时也为下文情(qing)节发展做了(le)铺垫。
22.示例一：夜深了，大雪慢慢地停了下(xia)来。地上一片洁(jie)白，在路灯的(de)映(ying)照下(xia)，发出柔和的(de)光。夜是那样的(de)宁静，空气(qi)也变(bian)得温润而清新了。
示例二：雪(xue)慢(man)慢(man)地小了，雪(xue)片儿像春天的落(luo)花，飘落(luo)在我的脸上，我似乎闻(wen)到了一(yi)丝淡(dan)淡(dan)的花香。
23.世上常有误解和诽谤(bang)，充满(man)阳(yang)光的(de)心灵能够宽恕和融化它。
