（七）
表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。
至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。
总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释；2分析意象；3品味意境；4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点；2辨析表达技巧；3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨；2联系背景；3分清主次；4全面评价。
答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。
易混术语区分
（一）“方式、手法”的区分
艺术手法，又叫表达技巧，包括：
①表达方式 ：记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法 ：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
③修辞 ：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
（二）“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”；“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
（三）描写的角度
常见的角(jiao)(jiao)度(du)有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是(shi)视觉角(jiao)(jiao)度(du)；“声”是(shi)听觉角(jiao)(jiao)度(du)；“态”分为动态和静态；“味”是(shi)触觉角(jiao)(jiao)度(du)。
答(da)(da)题(ti)举例（06浦东新区模拟）回答(da)(da)1：同意。文章以(yi)(yi)“山(shan)(shan)(shan)(shan)格”为(wei)(wei)题(ti)，以(yi)(yi)拟人(ren)(ren)化(hua)的(de)手(shou)法铺(pu)写了众多山(shan)(shan)(shan)(shan)的(de)不同性情(qing)，赋(fu)予(yu)其以(yi)(yi)人(ren)(ren)的(de)灵(ling)性：无论是(shi)南方(fang)的(de)山(shan)(shan)(shan)(shan)灵(ling)秀不失(shi)狂野，还是(shi)北方(fang)的(de)山(shan)(shan)(shan)(shan)健(jian)壮而(er)(er)不失(shi)妩媚，抑或是(shi)西(xi)部(bu)的(de)山(shan)(shan)(shan)(shan)尊严而(er)(er)沉默(mo)……总之(zhi)，作者(zhe)(zhe)在对不同地域山(shan)(shan)(shan)(shan)的(de)不同风(feng)格的(de)描(miao)述中笔(bi)意纵(zong)横，令(ling)人(ren)(ren)饱览山(shan)(shan)(shan)(shan)之(zhi)情(qing)味，行文大气而(er)(er)稳重。回答(da)(da)2：同意。首(shou)先，运(yun)用了大量拟人(ren)(ren)、比喻(yu)等修辞格，把山(shan)(shan)(shan)(shan)所表现出(chu)来的(de)形态(tai)赋(fu)予(yu)丰富的(de)人(ren)(ren)格性情(qing)；其次(ci)选材大气，描(miao)摹了南方(fang)、北方(fang)、西(xi)部(bu)山(shan)(shan)(shan)(shan)的(de)个性，给读(du)者(zhe)(zhe)以(yi)(yi)全面的(de)感悟；最后又(you)以(yi)(yi)山(shan)(shan)(shan)(shan)与(yu)人(ren)(ren)之(zhi)关系(xi)升华作结，拓展了思考空(kong)间：大气尽显其中矣。就上海高(gao)考而(er)(er)言，它的(de)理念是(shi)为(wei)(wei)学(xue)(xue)生(sheng)服务(wu)的(de)，是(shi)为(wei)(wei)学(xue)(xue)生(sheng)升入高(gao)校服务(wu)的(de)，而(er)(er)不是(shi)站在学(xue)(xue)生(sheng)的(de)对立面、设立难(nan)题(ti)，为(wei)(wei)难(nan)学(xue)(xue)生(sheng)，它会(hui)为(wei)(wei)学(xue)(xue)生(sheng)提供(gong)了舞(wu)台和机(ji)会(hui)，所出(chu)的(de)题(ti)应该能够解答(da)(da)，但必须是(shi)有道(dao)理、有准备、有基础的(de)
