江(jiang)苏(su)省宿迁市2012年初中毕(bi)业暨升学考(kao)试
语 文(wen)
整理录入：青峰弦月
第一部分(30分)
一、语言积累与运用(yong)(30分)
1.读语断，按(an)要(yao)求完成题目。（4分）
农人(ren)(ren)是(shi)教晦(hui)世(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)导师(shi)，是(shi)深(shen)谙(▲)自然的(de)(de)智者。春的(de)(de)细雨中，扶犁而(er)歌(ge)；夏的(de)(de)娇阳下，挥镰而(er)舞(wu)；秋的(de)(de)暮(mu)色中，荷(▲)锄而(er)归；冬(dong)的(de)(de)雪夜里，围(wei)炉(lu)而(er)话……为一(yi)(yi)年四季谱(pu)写了一(yi)(yi)首最美的(de)(de)诗。
(1)给(ji)加(jia)点(dian)字注音(yin)。
(2)语段中有两个错别字(zi)，请找出来，并改正。
① 改(gai)为(wei) ② ; 改(gai)为(wei)
2．下(xia)列各句(ju)中(zhong)，加点(dian)的(de)成语使用不恰当的(de)一句(ju)是(▲)(3分(fen))
A.“最美(mei)女(nv)教师(shi)”张丽莉舍己救(jiu)人(ren)的事迹现(xian)已家(jia)喻(yu)户晓。
B.她讲得(de)娓娓动听(ting)(ting)，妹仔听(ting)(ting)得(de)忽(hu)而(er)笑容满(man)面，忽(hu)而(er)愁眉双(shuang)锁。
C.全国(guo)推选文艺新人活动正在各地如火如荼地进行(xing)。
D．知(zhi)识(shi)愈浅薄的人(ren)愈是侃侃而谈(tan)，知(zhi)识(shi)渊(yuan)博的人(ren)则(ze)往(wang)往(wang)出言谨慎(shen)。
3．默写(xie)古(gu)诗文。(10分(fen))
(1)但愿人长久， ▲ 。 (苏轼《水调歌头》)
(2)足(zu)蒸(zheng)暑土气， ▲ 。 ; (白(bai)居易(yi)《观(guan)刈麦》)
(3) ▲ ，化作春(chun)泥更(geng)护花。 (龚自珍《己亥杂诗(shi)》)
(4)爱(ai)惜芳(fang)心莫(mo)轻吐， ▲ 。 (元好问《同儿辈赋(fu)未开海(hai)棠》)
(5)得道(dao)者多助， ▲ 。 (《孟子·公孙丑(chou)下(xia)》)
(6) ▲ ，柳暗花明又(you)一村。 (陆(lu)游《游山西村》)
(7)安得广厦千万间， ▲ ，风雨不动安如山。(杜甫《茅屋为(wei)秋风所(suo)破歌》)
(8) ▲ ，盛必虑衰。 (《周易·系辞下》)
(9)《白雪歌送(song)武判(pan)官归京》中与“孤帆远(yuan)影碧空尽，唯见长江天(tian)际(ji)流(liu)”意(yi)境相似(si)的(de)句子(zi)是： ▲ ， ▲ 。
4．下面(mian)一段话中(zhong)有两处语病，请找出来，并作修改。(4分)
①学(xue)(xue)生(sheng)书写水平逐渐(jian)下降的问题，引起了全社会的广泛关(guan)注(zhu)。②中考和高者评卷(juan)已经采取了对字(zi)迹潦(liao)草的试卷(juan)酌情扣(kou)分。③一(yi)项网上调查结果(guo)显示，大(da)部(bu)分人(ren)支持(chi)这一(yi)做法。④认为这样做就有可(ke)能防止改善学(xue)(xue)生(sheng)书写质量差的状况。
第 句(ju)，修(xiu)改(gai)： ; ▲
第(di) 句，修改： ▲
5．语(yu)文综合性学习。(9分(fen))
今年，宿迁市全力推(tui)进创建(jian)国家(jia)级卫生城市工作。某校九(1)班“自由呼吸”科(ke)普(pu)(pu)兴趣小组(zu)的同学积极响应学校号(hao)召，参加了“PM2．5科(ke)普(pu)(pu)宣传周”活动，搜集了一(yi)些(xie)材料。请阅读(du)其中两则，完(wan)成下面(mian)题目。
【材料一(yi)】PM2．5是对空气(qi)(qi)中直径小于(yu)或等(deng)于(yu)2．5微(wei)米的(de)(de)固体(ti)颗(ke)粒(li)或液滴的(de)(de)总称，也叫可入肺颗(ke)粒(li)物。它(ta)的(de)(de)直径还不到人的(de)(de)头(tou)发丝粗细的(de)(de)二十分之一(yi)。PM2．5主要来源于(yu)日常发电(dian)、工业生产、汽车尾气(qi)(qi)排(pai)(pai)放等(deng)过程中经过燃(ran)烧而(er)排(pai)(pai)放的(de)(de)残留物，大多含有重金属等(deng)有毒物质，对空气(qi)(qi)质量有重要影(ying)响(xiang)。PM2．5因为(wei)颗(ke)粒(li)细小，被吸(xi)入人体(ti)后(hou)会(hui)直接进入支气(qi)(qi)管(guan)，干扰肺部的(de)(de)气(qi)(qi)体(ti)交换，引发包括哮(xiao)喘、支气(qi)(qi)管(guan)炎和心血管(guan)病(bing)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)(de)疾(ji)病(bing)。
【材料二】
地区
南京
无锡
常州
宿迁
徐州
淮安
盐城
连云港
地区
南京
无锡
常州
宿迁
徐州
淮安
盐城
连云港
PM2.5日平均浓度(微克／立方米)
56
64
36
50
77
83
93
99
备注：按国家最新《环境空气质量标准》，PM2.5的日平均浓度限值为75微克／立方米，低于该数值的为良好；本数据来源于“江苏省城市空气PM2.5等试运行监测数据平台”。
2012年5月29日江(jiang)苏省部分城市(shi)空气PM2．5监测数(shu)据(24小(xiao)时平均数(shu)据)
(1)材(cai)料一介绍了有(you)关PM2．5的(de)哪些(xie)知识，请简要概括。(3分(fen))
(2)材(cai)料一划线句子用了(le) 的说明方(fang)法，作用是(shi) ▲ 。(2分)
(3)阅读(du)材料二，请(qing)简要分析宿迁(qian)地区5月(yue)29日空气PM2．5状况，并得出结论。(2分)
(4)“自(zi)由呼吸”小(xiao)组成(cheng)员林(lin)洁(jie)的爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)打(da)算在周末带(dai)全家到郊外“自(zi)驾游”，林(lin)洁(jie)想(xiang)劝(quan)爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)不(bu)开车，全家骑自(zi)行车去。请你以林(lin)洁(jie)的口吻(wen)，并运用上面材(cai)料的相关知识来劝(quan)说爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)。(2分)
林(lin)洁说(shuo)：“爸(ba)爸(ba)，我(wo)们还(hai)是骑自(zi)行车去吧， 。”
第二部分(45分)
二、诗歌(ge)赏析(6分)
6．阅读下面一首诗，回答问题。(6分)
晚春
韩愈
苹树(shu)知(zhi)春(chun)不久归，百般(ban)红紫斗芳菲。杨(yang)花榆荚无才思，惟解(jie)漫天作雪飞。
【注】①杨花，诗中指柳絮(xu)。
(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并(bing)简析(xi)其妙(miao)处。(3分)
(2)请发挥(hui)想像，用自己的(de)话描绘“扬花”“漫(man)天作雪飞”的(de)情(qing)景。(3分)
三、阅读下面文言文，完成7-9题(11分)
【甲】元丰六年(nian)十(shi)月(yue)十(shi)二日，夜(ye)，解衣欲睡，月(yue)色入户，欣然(ran)起行。念(nian)无与(yu)乐者，遂至承天寺，寻张怀民(min)。怀民(min)亦未寝，相与(yu)步于(yu)中(zhong)庭(ting)(ting)。庭(ting)(ting)下(xia)如积水空明，水中(zhong)藻荇交横，盖竹(zhu)柏影(ying)也。何(he)夜(ye)无月(yue)?何(he)处无竹(zhu)柏?但少闲人如吾(wu)两(liang)人者耳。
(《东(dong)坡志林(lin)·记承(cheng)天寺夜游》)
【乙】余尝寓居惠(hui)州嘉祐寺，纵步(bu)松风亭下，足力疲乏，思(si)欲就亭止息。望亭宇尚在木末，意谓是如(ru)何得到(dao)?良久(jiu)忽曰：“此间有甚么(me)歇不(bu)得处(chu)!”由是如(ru)挂(gua)钩(gou)之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵(bing)阵(zhen)相接，鼓(gu)声如(ru)雷霆(ting)，进则死(si)敌，退则死(si)法(fa)，当恁么(me)时也不(bu)妨熟歇。
(《东坡志林·记游松风亭》)
【注(zhu)】①木末：树梢。②死敌(di)(di)：死于敌(di)(di)手。③死法(fa)：死于军(jun)法(fa)。④恁么：如此，这样。
7．解释下列加点的词(ci)。(4分)
(1)怀民亦未寝 ▲ (2)但少闲(xian)人如(ru)吾两人者耳 ;
(3)余尝寓居惠州(zhou)嘉祐寺 ▲ (4)思欲就(jiu)亭止(zhi)息 ▲
8．用现代汉语翻译(yi)文中画线的句子。(4分)
(1)庭下(xia)如积水空(kong)明(ming)，水中(zhong)藻荇交横，盖竹柏影也。
(2)由是如挂钩之鱼，忽得解脱。
9．甲乙两文分别为苏轼被贬黄州、惠州期间所作(zuo)，虽然(ran)时(shi)间不同，地点不同，但(dan)所展露的胸怀却有(you)共同之(zhi)处，请写出来。(3分)
四、阅读下面的文字，完成10-13题(ti)(12分(fen))
何为书
张炜
①这(zhei)个世界就是这(zhei)样：有人(ren)能(neng)(neng)够思想(xiang)、怀念(nian)、激动和幻(huan)想(xiang)，而有人(ren)却不能(neng)(neng)——不知(zhi)从什么时候丧(sang)失了这(zhei)种能(neng)(neng)力。后一种人(ren)觉(jue)得前一种人(ren)很奇(qi)怪，甚(shen)至还有些令人(ren)费解(jie)；而前一种人(ren)却认为自(zi)己拥有这(zhei)些都是自(zi)然而然的，并保有一种充实的幸福。
②现在(zai)到处都是书(shu)(shu)，可是那(nei)些(xie)书(shu)(shu)的作者却不尽是前一种人。书(shu)(shu)是什么？书(shu)(shu)是真诚待人的文字，是真正的人才(cai)有(you)的心(xin)事，是人真切(qie)朴实感情(qing)的投影。
③然而许(xu)多书(shu)(shu)并没(mei)(mei)有感情，或者(zhe)说没(mei)(mei)有真切朴实的(de)感情。这样(yang)的(de)书(shu)(shu)也能算得上(shang)书(shu)(shu)吗？如(ru)果(guo)仅仅是(shi)(shi)印上(shang)满纸的(de)花(hua)言巧(qiao)语、卖弄、粗鄙(bi)的(de)发泄(xie)，装订得再好，在(zai)我看来都不能算是(shi)(shi)真正的(de)书(shu)(shu)。我们应该被一个(ge)人的(de)心事(shi)牵引(yin)着，走(zou)向很远。我们于(yu)是(shi)(shi)在(zai)这时候也会想起(qi)自己(ji)的(de)一些(xie)事(shi)情，咀嚼生(sheng)活(huo)，滤过流逝的(de)时光(guang)。是(shi)(shi)的(de)，在(zai)极(ji)为有限的(de)生(sheng)命历程之中，假如(ru)没(mei)(mei)有这样(yang)的(de)回顾和思念，没(mei)(mei)有情感之水循(xun)环往复的(de)浸洗，将是(shi)(shi)多么可怕。所以我们常(chang)常(chang)感谢那些(xie)真诚待人的(de)文(wen)字，那些(xie)真正意(yi)义(yi)上(shang)的(de)书(shu)(shu)。
④关于童年，田野，小院，那(nei)一(yi)(yi)束不能忘记的(de)(de)小花；还有敬仰和(he)欣悦(yue)之情，与别(bie)人相似的(de)(de)叹息，以及悄(qiao)藏起来的(de)(de)温暖……这些(xie)既(ji)是永恒的(de)(de)东西(xi)(xi)，又是作(zuo)者自己(ji)的(de)(de)东西(xi)(xi)。我们在阅读中不由自主地将自己(ji)内心的(de)(de)一(yi)(yi)切与之交换，从而获(huo)得特别(bie)的(de)(de)欢乐(le)。
⑤当然，如(ru)果堆(dui)在我们面(mian)前(qian)的(de)是一(yi)些虚假(jia)赝品，我们是不会与之交(jiao)换的(de)。
⑥由此看来，世(shi)上所(suo)有的(de)文字(zi)，最重要(yao)的(de)还是一个真字(zi)。只(zhi)要(yao)真就(jiu)会(hui)诚，就(jiu)会(hui)亲近和亲切。苍茫人世(shi)，邈(miao)邈(miao)光(guang)阴，我(wo)们(men)还是需(xu)要(yao)这样的(de)一份感(gan)觉(jue)——只(zhi)要(yao)是给人这种感(gan)觉(jue)的(de)，无(wu)论(lun)多么(me)(me)稚嫩的(de)文字(zi)我(wo)们(men)都欣然接受；而另一类(lei)文字(zi)，无(wu)论(lun)多么(me)(me)高深我(wo)们(men)都将本能地拒斥。
⑦在拜金时代(dai)(dai)和(he)(he)数字(zi)时代(dai)(dai)，理应有一些别(bie)样的心(xin)灵(ling)(ling)和(he)(he)声音(yin)，并以(yi)此去寻找、召唤(huan)更多的心(xin)灵(ling)(ling)和(he)(he)声音(yin)。我(wo)们不能眼睁睁看(kan)着自己的时代(dai)(dai)被作(zuo)价卖掉，或被浅薄(bo)生硬的技术主义分割禁(jin)锢。我(wo)们必(bi)须向往“诗意(yi)地栖居”。
（摘选自(zi)《读者(zhe)》2012年第5期，有(you)改(gai)动(dong)）
10．作(zuo)(zuo)者(zhe)认为怎(zen)样的书才算作(zuo)(zuo)是“真正意义上的书”呢?请用原文中的话回(hui)答。(3分(fen))
11.请(qing)说出诜文第(di)①节句子中加点词语“这些”所指的内容是什么。(2分)
12．请指出选文第⑥节中划线句子运(yun)用(yong)的论证(zheng)方(fang)法(fa)，并分(fen)(fen)析其作(zuo)用(yong)。(3分(fen)(fen))
13．请联(lian)系全文，说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)作者(zhe)所说(shuo)(shuo)的(de)“真正意义上的(de)书”能够(gou)给(ji)读者(zhe)带来怎样的(de)阅(yue)读感受。(4分)
五、阅读(du)下面的文字，完成(cheng)14-17题(16分)
稻子(zi)熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟(shu)了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安(an)(an)江，我(wo)在长沙(sha)，隔得很远(yuan)很远(yuan)。我(wo)在梦里总是想着(zhe)您，想着(zhe)安(an)(an)江这个(ge)地(di)方。
③人事(shi)难料啊，您这样一位习惯了繁华都(dou)市的大(da)家(jia)闺秀，最(zui)后竟会永远留在这么(me)一个偏远的小山村。
④还记得(de)(de)(de)吗？1957年(nian)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)要从(cong)重庆(qing)的(de)(de)(de)(de)大(da)学(xue)分配到(dao)这儿，是您(nin)(nin)(nin)(nin)陪着(zhe)(zhe)我(wo)(wo)(wo)，脸贴着(zhe)(zhe)地图，手指顺(shun)着(zhe)(zhe)密(mi)密(mi)麻麻的(de)(de)(de)(de)细线，找(zhao)(zhao)了(le)(le)(le)很久，才(cai)找(zhao)(zhao)到(dao)地图上(shang)这么一(yi)(yi)个小(xiao)(xiao)点(dian)点(dian)。当时您(nin)(nin)(nin)(nin)叹了(le)(le)(le)口(kou)气说(shuo)：“孩(hai)子(zi)，你到(dao)那儿，是要吃苦的(de)(de)(de)(de)呀……”我(wo)(wo)(wo)说(shuo)：“我(wo)(wo)(wo)年(nian)轻(qing)，我(wo)(wo)(wo)还有(you)一(yi)(yi)把小(xiao)(xiao)提琴。”没想(xiang)到(dao)的(de)(de)(de)(de)是，为(wei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)，为(wei)了(le)(le)(le)帮(bang)我(wo)(wo)(wo)带(dai)小(xiao)(xiao)孩(hai)，把您(nin)(nin)(nin)(nin)也拖到(dao)了(le)(le)(le)安江。最后(hou)，受累吃苦的(de)(de)(de)(de)，是妈妈您(nin)(nin)(nin)(nin)哪！您(nin)(nin)(nin)(nin)哪里走得(de)(de)(de)惯乡(xiang)间(jian)的(de)(de)(de)(de)田(tian)埂(geng)！我(wo)(wo)(wo)总记得(de)(de)(de)，每次都要小(xiao)(xiao)孙孙牵着(zhe)(zhe)您(nin)(nin)(nin)(nin)的(de)(de)(de)(de)手，您(nin)(nin)(nin)(nin)才(cai)敢走过屋前(qian)屋后(hou)的(de)(de)(de)(de)田(tian)间(jian)小(xiao)(xiao)道(dao)。
⑤对于一(yi)辈子都生活(huo)在大城市里的(de)(de)您来(lai)说，70岁了，一(yi)切还(hai)要重(zhong)新来(lai)适(shi)应。我(wo)(wo)从来(lai)没有问过您有什么(me)难(nan)处，我(wo)(wo)总以为会(hui)有时(shi)间的(de)(de)，会(hui)有时(shi)间的(de)(de)。等我(wo)(wo)闲一(yi)点一(yi)定好好地陪(pei)陪(pei)您……哪想(xiang)到，直(zhi)到您走的(de)(de)时(shi)候，我(wo)(wo)还(hai)在长沙忙着(zhe)开会(hui)。
⑥那天(tian)正(zheng)好是(shi)(shi)中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易(yi)啊(a)，我又是(shi)(shi)召集人，怎(zen)么着也(ye)得陪(pei)大家(jia)过这个节啊(a)，只(zhi)是(shi)(shi)儿(er)子(zi)永远亏欠妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)您(nin)(nin)了……其(qi)实(shi)我知道(dao)，那个时候已(yi)经(jing)是(shi)(shi)您(nin)(nin)的最(zui)后时刻。我总盼望着妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)您(nin)(nin)能多撑两天(tian)。谁(shei)知道(dao)，即便是(shi)(shi)天(tian)不亮(liang)就(jiu)往(wang)安江赶，可是(shi)(shi)我还是(shi)(shi)没能见上妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)您(nin)(nin)最(zui)后一面。
⑦太晚了(le)，一(yi)(yi)切都太晚了(le)，我(wo)(wo)真的好(hao)后悔，妈(ma)妈(ma)当(dang)时您一(yi)(yi)定等了(le)我(wo)(wo)很久，盼了(le)我(wo)(wo)很长(zhang)，您一(yi)(yi)定有很多话要(yao)对(dui)儿(er)子(zi)说(shuo)，有很多事要(yao)交(jiao)代。可我(wo)(wo)怎(zen)么(me)就那(nei)么(me)糊(hu)涂呢！这么(me)多年哪(na)，为什么(me)我(wo)(wo)就不能少(shao)(shao)下一(yi)(yi)次田，少(shao)(shao)做一(yi)(yi)次试验(yan)，少(shao)(shao)出一(yi)(yi)天差，坐下来静静地(di)好(hao)好(hao)陪陪您。哪(na)怕，哪(na)怕就一(yi)(yi)次。
⑧妈妈，每(mei)当(dang)我(wo)的研究取得成果，每(mei)当(dang)我(wo)在国际讲坛上谈笑风生，每(mei)当(dang)我(wo)接过(guo)一座(zuo)又一座(zuo)奖杯，我(wo)总是对人说，这辈子对我(wo)影响(xiang)最(zui)深(shen)的人就是妈妈您啊！
⑨无(wu)法想象，没有(you)您(nin)(nin)的(de)(de)英(ying)语启(qi)蒙，在(zai)一(yi)片闭塞中，我(wo)怎(zen)么(me)(me)能(neng)够用英(ying)语阅读(du)世界上最(zui)先进的(de)(de)科学(xue)文献，用超越(yue)那个时代的(de)(de)视野，去寻访(fang)遗传学(xue)大师孟德尔和摩尔根(gen)？无(wu)法想象，在(zai)那个颠沛流(liu)离(li)的(de)(de)岁月中，从(cong)北(bei)平(ping)到汉(han)口，从(cong)桃源到重庆，没有(you)您(nin)(nin)的(de)(de)执著(zhu)和鼓(gu)励，我(wo)怎(zen)么(me)(me)能(neng)够获得系统的(de)(de)现代教育，获得在(zai)大江大河中自由翱翔的(de)(de)胆识？无(wu)法想象，没有(you)您(nin)(nin)在(zai)我(wo)的(de)(de)摇篮前跟(gen)我(wo)讲(jiang)尼采，讲(jiang)这位(wei)昂(ang)扬着生命力、意志(zhi)力的(de)(de)伟(wei)大哲人，我(wo)怎(zen)么(me)(me)能(neng)够在(zai)千百次(ci)的(de)(de)失败中坚信，必(bi)然有(you)一(yi)粒(li)种(zhong)子(zi)(zi)可以使万千民众(zhong)告(gao)别(bie)饥饿(e)？他们说，我(wo)用一(yi)粒(li)种(zhong)子(zi)(zi)改变(bian)了世界。我(wo)知(zhi)道，这粒(li)种(zhong)子(zi)(zi)，是妈(ma)妈(ma)您(nin)(nin)在(zai)我(wo)幼(you)年(nian)时种(zhong)下的(de)(de)！
⑩稻(dao)子(zi)熟(shu)了，妈妈，您能闻到吗？安江(jiang)可(ke)好？那里(li)的(de)(de)(de)田埂(geng)是不(bu)是还留着(zhe)(zhe)熟(shu)悉的(de)(de)(de)欢笑(xiao)？隔着(zhe)(zhe)21年的(de)(de)(de)时光啊，我依稀看见，小(xiao)孙孙牵着(zhe)(zhe)您的(de)(de)(de)手，走过(guo)稻(dao)浪的(de)(de)(de)背影；我还要(yao)(yao)告(gao)诉您，一辈子(zi)没有耕种过(guo)的(de)(de)(de)母亲，稻(dao)芒(mang)划(hua)过(guo)手掌，稻(dao)草(cao)在(zai)场(chang)上(shang)堆积成垛，谷子(zi)在(zai)阳(yang)光中哔啵作响，水田在(zai)西晒下泛出橙黄的(de)(de)(de)颜色(se)……这(zhei)都是儿子(zi)要(yao)(yao)跟(gen)您说的(de)(de)(de)话，说不(bu)完的(de)(de)(de)话啊。
（此文(wen)摘自(zi)《杂文(wen)选刊》2011年(nian)第(di)7期，是杂交水稻之父袁(yuan)隆平在八(ba)十岁生日(ri)晚(wan)会上的致辞，略(lve)有改动）
14．请说(shuo)出(chu)选(xuan)文采用第二(er)人称(cheng)“您”来表达的(de)好(hao)处。(3分)
15．文(wen)中(zhong)作者(zhe)说“我总是(shi)对(dui)人说，这辈(bei)子对(dui)我影响(xiang)最深的(de)人就是(shi)妈(ma)妈(ma)您啊(a)”，请(qing)根据第⑨节的(de)内(nei)容，概括(kuo)出(chu)母亲对(dui)作者(zhe)的(de)成长(zhang)有哪些影响(xiang)。(3分)
16．根据文章内容(rong)，请解释(shi)下面句子中加点词语的不同含义。(4分)
(1)他(ta)们说，我用一(yi)粒种子改变(bian)了(le)世界(jie)。
(2)我(wo)知道，这粒(li)种子，是妈妈您在我(wo)幼(you)年时(shi)种下的(de)!
17．结合(he)全文，请简要分(fen)析“稻(dao)子熟了，妈(ma)妈(ma)我想您了”蕴含了作者对(dui)母亲哪(na)些丰富的感情。(6分(fen))
第三部分(15分)
六、名著阅读(15分)
18．下列(lie)选(xuan)项(xiang)中，作品、人物、情(qing)节搭(da)配错误的一项(xiang)是(▲)(3分)
A．《骆驼样子》——小福子——难产而死
B．《汤姆．索亚历险记》——蓓姬——洞中历险(xian)
C．《鲁滨逊(xun)漂流记》——鲁滨逊(xun)——从野人手中救(jiu)下(xia)“星期五”
D．《童年》——阿廖(liao)沙——把白桌布扔(reng)进(jin)染缸，被(bei)外祖父打得失去知觉
19．填空。(4分)
(2)《钢铁是怎样炼成的》中 ; (人名)战胜了伤寒，第四次跨(kua)过死亡的门槛，在去(qu)基(ji)辅之(zhi)前(qian)来到烈士公墓悼念战友。
(3)《格列佛游记》中(zhong)格列佛在 (国名)曾(ceng)用(yong)两根特制的圆棍(gun)弹琴，国王(wang)、王(wang)后听了都非常满(man)意。
(4)《水浒传》中梁山(shan)好汉戴宗有道术，绑(bang)四(si)个(ge)甲(jia)马，可(ke)日行八百里，他(ta)的江(jiang)湖(hu)绰号是 。
20．阅(yue)读下面文字(zi)，完成题(ti)目(mu)。(8分)
悟空打死小妖(yao)，变作(zuo)它的模(mo)样，来(lai)到(dao)妖(yao)怪母亲门前，叫开了(le)门，道：“我是平顶山莲(lian)花(hua)洞(dong)差来(lai)请老(lao)奶奶的。”到(dao)了(le)二层门下，闪着(zhe)头往里观看，见那正(zheng)当中高坐着(zhe)一个老(lao)妈(ma)妈(ma)。
悟空(kong)见了(le)(le)(le)，在二门外捂着脸，脱(tuo)脱(tuo)的(de)哭起来(lai)。你(ni)道他(ta)(ta)(ta)哭怎的(de)，莫成是(shi)怕(pa)他(ta)(ta)(ta)?就怕(pa)也(ye)便不(bu)哭，况(kuang)先哄了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)的(de)宝贝，又(you)打杀(sha)他(ta)(ta)(ta)的(de)小(xiao)妖，却(que)为(wei)何而哭?他(ta)(ta)(ta)当年(nian)曾(ceng)下(xia)九鼎油锅，炸了(le)(le)(le)七八日(ri)也(ye)不(bu)曾(ceng)有一(yi)点泪儿。只为(wei)想起唐(tang)僧取经的(de)苦(ku)(ku)恼，他(ta)(ta)(ta)就泪出(chu)痛肠，心想道：“老(lao)(lao)孙既(ji)显(xian)手段，变做(zuo)小(xiao)妖，来(lai)请(qing)这老(lao)(lao)怪(guai)，没有个(ge)直(zhi)直(zhi)的(de)站(zhan)了(le)(le)(le)说话道理，一(yi)定(ding)见他(ta)(ta)(ta)磕(ke)头才是(shi)。我(wo)为(wei)人做(zuo)了(le)(le)(le)一(yi)场好(hao)(hao)汉，止拜(bai)了(le)(le)(le)三个(ge)人：西天拜(bai)佛祖，南海拜(bai)观音，两界山(即五行山)师父救了(le)(le)(le)我(wo)，我(wo)拜(bai)了(le)(le)(le)他(ta)(ta)(ta)四拜(bai)。为(wei)他(ta)(ta)(ta)使(shi)碎(sui)了(le)(le)(le)肝肺，用尽(jin)了(le)(le)(le)心。一(yi)卷经能值(zhi)几何?今日(ri)却(que)教(jiao)我(wo)去(qu)拜(bai)此(ci)怪(guai)。若不(bu)跪(gui)拜(bai)，必定(ding)走了(le)(le)(le)风讯(xun)。苦(ku)(ku)啊!算来(lai)只为(wei)师父受困，故使(shi)我(wo)受辱于人!”到(dao)此(ci)际也(ye)没奈何，撞将进去(qu)，朝上跪(gui)下(xia)道：“给奶奶磕(ke)头。”老(lao)(lao)怪(guai)问道：“你(ni)是(shi)那里来(lai)的(de)?”悟空(kong)道：“平顶山莲花洞，二位大王差来(lai)请(qing)奶奶去(qu)吃(chi)唐(tang)僧肉。”老(lao)(lao)怪(guai)大喜道：“好(hao)(hao)孝(xiao)顺的(de)儿子(zi)!”就叫(jiao)抬(tai)出(chu)轿来(lai)。
(节选自《西游记》第三十四(si)回(hui)，有(you)改动)
(1)选(xuan)文中(zhong)孙悟空(kong)说“两(liang)界山(shan)(即五(wu)行山(shan))师父救了我”，请联系选(xuan)文之前的情节，用简洁的语言说说孙悟空(kong)被(bei)压(ya)两(liang)界山(shan)的原因。(4分)
(2)选文中，一(yi)向坚强(qiang)勇敢的孙悟空却“哭(ku)”了(le)，并“跪”在老妖怪面前，这反映了(le)他什么样的性格特(te)点?(4分)
第四部分(60分)
七、作文(60分)
21．主(zhu)张，是对(dui)如(ru)何(he)(he)(he)(he)行动所持(chi)有的(de)(de)见解。在日常生活中，如(ru)何(he)(he)(he)(he)做人，如(ru)何(he)(he)(he)(he)学(xue)习，如(ru)何(he)(he)(he)(he)交(jiao)友，如(ru)何(he)(he)(he)(he)消(xiao)费，如(ru)何(he)(he)(he)(he)环保……你总会有自(zi)己的(de)(de)主(zhu)张。
请以“我的 主张”为题目，写一(yi)篇(pian)文章。
要求：①请先在(zai)题目(mu)的横(heng)线上(shang)填上(shang)一个词或短语，使题目(mu)完整；②文(wen)体自选(诗(shi)歌除外)；③不少于600字；④文(wen)中不得出现真(zhen)实地(di)名、校名和人名。
江苏省宿迁市2012年初中毕业暨升学考试
语(yu)文参考(kao)答案及评(ping)分标准(zhun)
一、(30分)
1．(4分(fen))ān hè “晦”改(gai)为“诲”，“娇(jiao)”改(gai)为“骄”(每处1分(fen))
2.(3分)D(侃侃而(er)谈(tan)，形(xing)容说话理(li)直(zhi)气壮，从容不(bu)(bu)迫。情感(gan)色彩不(bu)(bu)对(dui)，语意(yi)不(bu)(bu)合(he)。应是“夸(kua)(kua)夸(kua)(kua)其谈(tan)”。)
3．(10分(fen))(1)千里(li)共蝉(chan)娟(2)背灼炎(yan)天光(3)落红不(bu)是无情物(4)且教桃(tao)李闹春(chun)风(5)失道者寡(gua)助(zhu) (6)山重水(shui)复疑元路 (7)大(da)庇天下寒士俱(ju)欢颜(yan) (8)安不(bu)忘(wang)危(9)山回路转不(bu)见君，雪上空留马行处(每句1分(fen)，错、漏、添、别一(yi)字则该句不(bu)得分(fen)。)
4.(4分)
②(1分)，在句尾补上“的做(zuo)法”(或“的措(cuo)施(shi)”“的办(ban)法”“的行(xing)动(dong)”等)(1分)
④(1分(fen))，删掉“防止”(1分(fen))
5．(9分)
(1)(3分)PM2.5是(shi)什么(或(huo)“PM2．5的定义”)，PM2．5的大小(xiao)，PM2．5的来(lai)源，PM2．5对(dui)人的危害(hai)(每点1分，答对(dui)3点得满(man)分。)
(2)(2分(fen))作比(bi)较(jiao)、列数字(答(da)对任一种，1分(fen))；突(tu)出(chu)了PM2．5微小的特点。(1分(fen))
(3)(2分)示例：与省内部分城市(shi)相比，宿迁当日PM2．5的平均(jun)浓度较低(di)(或(huo)“仅次于(yu)常州”“排名第(di)二”等)，低(di)于(yu)国家限值，状况良好。
(能与(yu)其它(ta)城市(shi)作比较，得(de)出(chu)宿(su)迁地区当日PM2．5的(de)日平均浓(nong)度较低(di)，1分(fen)；能与(yu)国家(jia)标准相比，宿(su)迁地区当日PM2．5状况(kuang)良(liang)好，1分(fen)。主要意思表达清楚即(ji)可(ke)。)
(4)(2分)示例；少(shao)开车，可减少(shao)汽(qi)车尾气(qi)排放，保持空气(qi)洁净(降低PM2．5的(de)浓度)。为宿迁(qian)创建(jian)卫生城市作出我们的(de)贡献，可以吗?
(能(neng)扣住“保持空气清洁”或“降低(di)PM2.5的(de)浓度”来说(shuo)，1分；劝说(shuo)语言简明、连(lian)贯、得(de)体，1分。)
二、(6分)
6.(1)(3分)拟人，形象(xiang)生动地写出了晚春时(shi)节(jie)花草树木竞相开花、争妍斗(dou)艳(yan)的美丽景象(xiang)。(拟人1分，写出效(xiao)果2分。)
(2)（3分)柳(liu)絮朵(duo)朵(duo)，像白雪一样，又轻(qing)又白，漫(man)天(tian)飞(fei)舞，随风飘荡。(写出“漫(man)天(tian)”“作雪”基本意思(si)得2分，语言生动流畅得1分。)
三、(11分)
7.(4分)（1)睡觉 (2)只(zhi)，只(zhi)是(shi) (3)曾经 (4)到，靠近(jin)
8．(4分)
(1)(2分)月(yue)色洒满庭院，如(ru)同(tong)积(ji)水(shui)充满院落，清(qing)澈透(tou)明，水(shui)中水(shui)草交(jiao)叉(cha)错杂，原来是(shi)竹(zhu)子、柏树(shu)的影子。(“空明”1分，“盏”1分，句子不通顺酌情扣分。)
(2)(2分)于是(shi)(或“因此(ci)”，“由于这”等)(我)如同(tong)上钩的鱼儿，忽然得到(dao)解脱。
(“由是”1分，整旬的意思(si)大体正确1分。)
9．(3分(fen))乐观(guan)、旷达(或“豁达、洒(sa)脱(tuo)”等)；随缘自(zi)适(或“随遇而安”“善于自(zi)我排遣”等)。(答对其(qi)中一(yi)点2分(fen)，答对两点3分(fen)。)
四、(12分)
10.(3分(fen))书(shu)是真(zhen)诚待人(ren)的(de)文字(zi)，是真(zhen)正的(de)人(ren)才有的(de)心事，是人(ren)真(zhen)切朴实(shi)感情的(de)投影。(3个(ge)点，每答对1个(ge)点得1分(fen)。如果答“所以(yi)我们(men)常常感谢那些(xie)真(zhen)诚待人(ren)的(de)文字(zi)，那些(xie)真(zhen)正意(yi)义上的(de)书(shu)”，或者答“由此看来(lai)，世上所有的(de)文字(zi)，最重(zhong)要的(de)还(hai)是一个(ge)真(zhen)字(zi)”，得1分(fen)。)
11．(2分)能够思想、怀(huai)念、激(ji)(ji)动(dong)和(he)幻(huan)想(或(huo)“思想、怀(huai)念、激(ji)(ji)动(dong)和(he)幻(huan)想的能力”，如果答“思想、怀(huai)念、激(ji)(ji)动(dong)和(he)幻(huan)想”也(ye)可得(de)2分。)
12.(3分(fen))对(dui)(dui)比论证(zheng)(zheng)，通过(guo)对(dui)(dui)比强(qiang)调(突(tu)出(chu))了我(wo)们欣然(ran)接(jie)受真(zhen)正的(de)(de)文字的(de)(de)态度，或者答(da)：通过(guo)对(dui)(dui)比，强(qiang)调(突(tu)出(chu))世上(shang)所有的(de)(de)文字，最重(zhong)要的(de)(de)还是(shi)一个真(zhen)字。(论证(zheng)(zheng)方法(fa)1分(fen)，作用2分(fen)。)
13.(4分(fen)(fen))①我们(men)(men)应该被一个人的(de)心事牵(qian)引着，走向很远。我们(men)(men)于是在(zai)这时(shi)候也会想起(qi)自(zi)己的(de)一些(xie)事情，咀口爵生活(huo)，过(guo)滤(lv)流逝(shi)的(de)时(shi)光。②我们(men)(men)在(zai)阅读(du)中不由自(zi)主地将自(zi)己内心的(de)一切与(yu)之交换，从(cong)而获(huo)得(de)特别的(de)欢(huan)乐。③只要真(zhen)就会诚，就会亲近和(he)亲切。(3个点，答对1点得(de)1分(fen)(fen)，答对2点得(de)3分(fen)(fen)，答对3点得(de)4分(fen)(fen)，每点意(yi)思对即可。)
14．(3分(fen))用(yong)(yong)第二(er)人称表达(da)，有利于直接抒发强烈深沉的(de)感情(1分(fen))，显得(de)亲切自然(1分(fen))，用(yong)(yong)“您”较之于“你”又(you)能表达(da)对母(mu)亲的(de)尊(zun)重(1分(fen))。
15.(3分)①小时(shi)(shi)候的(de)(de)英语启(qi)蒙，让我(wo)具有(you)超(chao)越时(shi)(shi)代的(de)(de)视野；②对(dui)我(wo)求学读(du)书的(de)(de)执着和(he)鼓励，让我(wo)获得(de)系统的(de)(de)现代教育，获得(de)搏击风浪(lang)的(de)(de)胆识；③摇篮前讲尼采，教育我(wo)有(you)昂扬(yang)的(de)(de)生命力、意志力，有(you)坚定的(de)(de)信心。(每点1分，意思对(dui)即(ji)可。)
16．(4分)(1)(2分)“种(zhong)(zhong)子(zi)”含义(yi)为“杂交水稻(dao)的(de)种(zhong)(zhong)子(zi)”(若答“水稻(dao)种(zhong)(zhong)子(zi)”得1分)
(2)(2分)“种子”含(han)义(yi)为(wei)小(xiao)时候母亲对“我”(作者(zhe))的启蒙和(he)教育。
①母(mu)亲(qin)去世21年，作者(zhe)对母(mu)亲(qin)充满(man)(man)思念之(zhi)情(qing)(qing)。(2分(fen)，感(gan)情(qing)(qing)1分(fen)，简析1分(fen)，下同）②母(mu)亲(qin)对作者(zhe)的(de)影响(xiang)、支(zhi)持与帮助，让作者(zhe)对母(mu)亲(qin)充满(man)(man)感(gan)激、敬(jing)重之(zhi)情(qing)(qing)。(2分(fen))
③因为(wei)工(gong)作(zuo)繁忙，不能在(zai)母亲身边(bian)多陪她，特别是在(zai)母亲去世(shi)时不在(zai)身边(bian)，作(zuo)者充满愧疚(后(hou)悔)之情。(2分)
六、(l5分)
18．(3分)A(难产而(er)死是虎(hu)妞，小福子是上吊身(shen)亡(wang))
19．(4分(fen))(1)阿长(zhang)(或长(zhang)妈妈)(2)保尔·柯(ke)(ke)察金(或保尔，或柯(ke)(ke)察金)(3)大(da)人国(4)神行太保。(每处1分(fen)，如写错别字不得分(fen))
20．(8分)
(1)(4分(fen))孙(sun)悟空大闹天(tian)宫(2分(fen))，如来(lai)佛制服悟空并压他在五行(xing)山(两界(jie)山)下(xia)(2分(fen))。
(2)(4分(fen)(fen))“哭”反映了悟空的自尊(zun)高傲(1分(fen)(fen))，“跪”又表现(xian)他忍(ren)辱(ru)负(fu)重(或机(ji)智灵(ling)活、随机(ji)应变、能曲(qu)能伸、重情重义等任一点)的性格(3分(fen)(fen))。
第四部分(60分)
七、作文(60分)
21．略
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