爱上海

华语网_语文知识_初中语文_小学语文_教案试题_中考高考作文

爱上海 > 初中语文 > 八年级下册语文

《小石潭记》问题探究

[移动版] 佚名

《小石潭记》问题(ti)探究

1、说(shuo)说(shuo)课文是按照(zhao)什么顺序写的(de)(de),抓(zhua)住了小石(shi)潭(tan)的(de)(de)哪些特点?作者对(dui)小石(shi)潭(tan)的(de)(de)整体感受是什么?

提示:

课文(wen)的(de)写作顺序是:发(fa)现小石潭──潭中(zhong)(zhong)景物──小潭源流──潭中(zhong)(zhong)气(qi)氛。

小石潭的特点:幽静(jing)。

作者(zhe)对小石潭的整体感受:幽深冷(leng)寂(ji),孤凄悲凉。

2、作(zuo)者是怎样(yang)发现小石潭(tan)的?

提示:隔着茂密的竹林,听到了(le)水声,好像身上佩带的玉佩、玉环相(xiang)碰发(fa)出(chu)的清脆声音,我的心情也欢乐起(qi)来(lai)。

3、小石(shi)潭的全(quan)貌是怎样的?

提示:一(yi)整块石(shi)(shi)头(tou)做为潭(tan)底(di),靠近岸边,有一(yi)圈从潭(tan)底(di)周围突出水(shui)面的(de)石(shi)(shi)头(tou),成为屿、峪、岩各种不同的(de)形(xing)状。

4、小(xiao)石(shi)潭景美境幽,为什么在作者(zhe)看来却是(shi)“凄神(shen)寒骨”,“不可久居”呢(ni)?

这得从本文(wen)的(de)(de)(de)写作背景(jing)说起。柳宗(zong)元是(shi)(shi)个(ge)主张革(ge)新政(zheng)治(zhi)的(de)(de)(de)人,他(ta)因此长(zhang)期(qi)过着贬(bian)谪的(de)(de)(de)生活。《小石(shi)潭记》是(shi)(shi)他(ta)被贬(bian)为(wei)永州司马(ma)之(zhi)(zhi)后(hou)写的(de)(de)(de)。一个(ge)期(qi)望革(ge)新而有所为(wei)的(de)(de)(de)人,却长(zhang)期(qi)遭受贬(bian)谪,其(qi)心(xin)境是(shi)(shi)可想而知(zhi)的(de)(de)(de)。作者(zhe)访(fang)游的(de)(de)(de)尽管是(shi)(shi)景(jing)色优美(mei)(mei)的(de)(de)(de)“小石(shi)潭”,并且开始也是(shi)(shi)“心(xin)乐之(zhi)(zhi)”,但是(shi)(shi)一时之(zhi)(zhi)乐毕(bi)竟抵挡(dang)不了(le)因遭贬(bian)失意所带来的(de)(de)(de)抑郁愁闷(men)之(zhi)(zhi)情。于是(shi)(shi),在作者(zhe)笔(bi)下的(de)(de)(de)“小石(shi)潭”原(yuan)本美(mei)(mei)丽的(de)(de)(de)景(jing)致(zhi)(zhi),便自(zi)然地(di)“凄清”“幽(you)邃”起来了(le),以致(zhi)(zhi)发出“以其(qi)境过清,不可久居(ju)”的(de)(de)(de)感慨。

5、本文的比喻修辞有何传神之处?

本文(wen)中(zhong)比(bi)喻(yu)的(de)(de)(de)(de)精(jing)巧(qiao)足可(ke)见作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)匠(jiang)心独运(yun)。描(miao)(miao)摹(mo)溪(xi)(xi)(xi)岸的(de)(de)(de)(de)曲(qu)折,用“斗折”,描(miao)(miao)摹(mo)溪(xi)(xi)(xi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)蜿(wan)蜒,用“蛇(she)行”,两者(zhe)(zhe)(zhe)取(qu)喻(yu)实际为人们所(suo)熟悉,用词也(ye)朴素,然而又何(he)(he)等精(jing)当,何(he)(he)等生(sheng)动(dong)自(zi)然!那银蛇(she)般游走着(zhe)的(de)(de)(de)(de)溪(xi)(xi)(xi)水(shui),似乎把静止的(de)(de)(de)(de)“斗折”的(de)(de)(de)(de)岸势(shi)也(ye)带(dai)动(dong)起(qi)来,随着(zhe)“游者(zhe)(zhe)(zhe)”的(de)(de)(de)(de)眺(tiao)望(wang),活(huo)生(sheng)生(sheng)地向远方延伸,“不(bu)可(ke)知其源”。而那蛇(she)行的(de)(de)(de)(de)溪(xi)(xi)(xi)流(liu)有的(de)(de)(de)(de)地方水(shui)光闪闪,是“明(ming)”,有的(de)(de)(de)(de)地方为石岸所(suo)蔽,看不(bu)见,是“暗”,这(zhei)种精(jing)巧(qiao)的(de)(de)(de)(de)描(miao)(miao)摹(mo)更是在清新(xin)的(de)(de)(de)(de)画面上(shang)增添了令人神往的(de)(de)(de)(de)色彩。此外,用“犬(quan)牙差(cha)(cha)互”摹(mo)状岸势(shi)的(de)(de)(de)(de)参(can)差(cha)(cha)不(bu)齐,用“如(ru)鸣佩(pei)环”摹(mo)拟(ni)清脆悦耳的(de)(de)(de)(de)水(shui)声,都能抓(zhua)住景(jing)物的(de)(de)(de)(de)特征,根据(ju)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)(de)具(ju)体感受来取(qu)喻(yu)。正由于作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)运(yun)用这(zhei)些精(jing)当贴切的(de)(de)(de)(de)比(bi)喻(yu),极尽(jin)描(miao)(miao)绘形容之能事,写出来的(de)(de)(de)(de)文(wen)章才会自(zi)然清新(xin),美(mei)不(bu)胜收。

6、文中对“鱼”的描绘有(you)什么作用(yong)?

随机推荐
ҹ�Ϻ���̳,�Ϻ�419��̳,ҹ�Ϻ�������̳���Ϻ�ͬ�ǶԶ���,���Ϻ�ͬ����̳,���Ϻ�ͬ�ǽ����Ϻ�Ʒ���԰,�Ϻ�Ʒ�蹤����,�Ϻ�����Ʒ��