南京市2009年初(chu)中生毕业(ye)学(xue)业(ye)考试(shi)语(yu)文试(shi)卷及(ji)参(can)考答案
语文
注意事项：
1．本(ben)试卷6页，共120分，其中(zhong)书写分3分。考试时(shi)间为(wei)120分钟(zhong)。考生答题全(quan)部答在答 题卡上(shang)，答在本(ben)试卷上(shang)无(wu)效。
2．请认真核对监(jian)考(kao)教(jiao)师在答题(ti)卡上所粘贴条形码的(de)姓(xing)名、考(kao)试(shi)证号(hao)是(shi)否(fou)与本人(ren)相符合，再(zai) 将自己的(de)姓(xing)名、考(kao)试(shi)证号(hao)用(yong)o．5毫(hao)米(mi)黑色墨(mo)水签字笔填写在答题(ti)卡及(ji)本试(shi)卷(juan)上。
3．答(da)(da)题必(bi)须(xu)用0．5毫米黑色墨水签字笔写在答(da)(da)题卡(ka)的(de)指定位(wei)(wei)置(zhi)，在其他位(wei)(wei)置(zhi)答(da)(da)题一律无(wu)效(xiao)。
一 (25分)
1．用(yong)课文(wen)原句(ju)填(tian)空。(10分)
(1)采菊东篱下，________________。(陶渊明《饮酒》)
(2)________________，江(jiang)人(ren)大荒流。(李白《渡荆(jing)门送别》)
(3)________________，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)忽如一夜(ye)春风来，________________ 。(岑(cen)参《白(bai)雪歌送武判官归京》)
(5)人(ren)生自古谁无(wu)死?________________。(文天祥《过零(ling)丁洋》)
(6)人有悲欢离合，________________，此事古难全。(苏轼《水调歌头》)
(7)夕(xi)阳西(xi)下(xia)，________________ 。(马致远(yuan)《天(tian)净沙·秋(qiu)思》)
(8)苔(tai)痕上阶(jie)绿，________________ 。(刘禹(yu)锡《陋室(shi)铭》)
(9)《岳阳楼记(ji)》中的“________________； ________________”表现(xian)了“古仁人”在不同处境中都忧 国忧民的思想境界。
2．给加点字注音，根据拼音写汉字。(4分)
点缀( ) 鲜为(wei)人(ren)知( ) 宽shǜ ( ) qiè( )而(er)不舍
3．下(xia)列对名著情节表述有误的一项(xiang)是( )(3分)
A．武松斗杀西门庆，醉打(da)蒋门神(shen)，大闹飞云浦，血溅鸳(yuan)鸯楼，一步步走向反抗道路(lu)。
B．对阿(a)廖沙影响最大的(de)人是外祖母，她经(jing)常给(ji)阿(a)廖沙讲一(yi)些怜悯弱(ruo)者、歌颂光明的(de)民间(jian)故事。
C．祥子买第(di)一辆(liang)车的钱被孙侦探敲诈走了(le)，第(di)二辆(liang)车被大兵抢走了(le)，第(di)三辆(liang)车为虎妞办丧 事(shi)卖掉了(le)。
D．格(ge)列佛在小人国里(li)犹如一(yi)座大山，一(yi)顿饭要吃好几车食(shi)物(wu)，搬移小人国的人和物(wu)，像是摆弄玩具。
班级开展“共建绿色家园”的专题活动，请你参与。
【绿色倡议】
4．下面是班级(ji)倡议书的(de)部(bu)(bu)分(fen)内(nei)容，请你(ni)找出画(hua)线部(bu)(bu)分(fen)有语病的(de)一处(chu)。( )(2分(fen))
(A)共建绿色家园的理念逐渐深入人心。我们深刻认识到，(B)环境治理一定要避免不能陷入污染一治理一再污染的恶性循环。这就需要从源头治理南京的山水。为了保护南京的“绿肺”，(C)中山陵园管理局已于去年底提交了申报“世界自然与文化遗产”的方案。作 为中学生，(D)我们也要积极行动起来，为建设绿色家园贡献自己的力量。
【绿色行动】
5．下面是赵建同(tong)学(xue)有感于这次活(huo)动写的(de)一篇随笔，请你根(gen)据语境(jing)为文中(zhong)空缺处(chu)填写恰(qia)当的(de)词。 (2分(fen))
在共(gong)建(jian)绿色家园的历程中，我(wo)们有大多的感动。
责(ze)任，感动着我们。改善(shan)城市形(xing)象(xiang)，让环(huan)境(jing)更(geng)美好，让生活更(geng)舒(shu)心，这份责(ze)任激励大家迎难而上，负重拼搏。
(1) _________________。感动着我们。从城市到农村，从机(ji)关干部到普(pu)通市民，全(quan)市上下团结一心(xin)，共 同诠释“绿色南京”的内涵。
(2) _________________，感动(dong)着我们。树(shu)上的小鸟多了(le)，水里(li)的游鱼多了(le)；大街小巷整洁多了(le)，邻里(li)相处和睦多了(le)。如果留心，类似的细节还有很(hen)(hen)多很(hen)(hen)多。
【绿色展望】
6．李响同学搜集到下面一组图，请你解说。(4分)
(1)根据组(zu)图(tu)，简要说明国民日(ri)常使(shi)用交(jiao)通工具(ju)的变化。(2分)
(2)1979年一(yi)2009年的(de)变化体现了_________，对2019年的(de)预测表明___________。(2分)
二 (42分)
(一)阅读下面古诗(shi)文(wen)，完成7—11题。(13分(fen))
次北固山下
王湾
客路(lu)青山外，行(xing)舟绿水前。
潮平两(liang)岸(an)阔，风(feng)正一帆(fan)悬。
海日生残夜，江(jiang)春入旧年。
乡书何处(chu)达?归雁(yan)洛阳边(bian)。
小石潭记（节选）
柳宗元
从小(xiao)(xiao)丘(qiu)西(xi)行百二十步(bu)，隔篁(huang)竹，闻(wen)水(shui)声(sheng)，如鸣珮环(huan)，心乐(le)之。伐竹取(qu)道(dao)，下见小(xiao)(xiao)潭(tan)，水(shui)尤清(qing)冽(lie)。
潭中鱼可百许头(tou)，皆若空(kong)游无所依，日光下澈，影布石上(shang)。怡(yi)然不(bu)动，淑(shu)尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
观第(di)五泄①记(节(jie)选)
袁宏道
从(cong)山(shan)门右折，得石径(jing)，数步，闻疾雷声(sheng)，心悸。山(shan)僧曰：“此瀑声(sheng)也(ye)。”疾趋，度石罅(xia)②，瀑见。 瀑行青壁(bi)间，撼山(shan)掉③谷，喷雪直下(xia)，怒石横激(ji)如虹，忽卷(juan)掣折而(er)后(hou)注，水态愈伟，山(shan)行之(zhi)极(ji)观也(ye)。游(you)人坐欹岩(yan)下(xia)望(wang)，以面受沫(mo)，乍(zha)若披丝，虚空(kong)皆纬(wei)，至飞雨(yu)泻崖，而(er)犹不忍去。
[注]①第(di)(di)五(wu)(wu)泄：第(di)(di)五(wu)(wu)级瀑布。②罅(xià)：裂缝。③掉：摇动。
7．下列(lie)句中加点同(tong)意义相同(tong)的一组是(shi)()(2分)
A．伐竹取道 齐师伐我
D．似与游者相乐 山水之乐，得之心而寓之酒也
C．疾趋，度石罅 必为有窃疾矣
D．山行之极观也 此则岳阳楼之大观也
8．下列句(ju)中(zhong)加点的(de)“以”与“以面受沫”中(zhong)的(de)“以”意义(yi)和用法相同的(de)一项是()(2分)
A．无从致书以观 B．或以钱币乞之
C．扶苏以数谏故，上使外将兵 D．皆以美于徐公
9．用现代汉(han)语翻泽下(xia)列(lie)句子。(4分)
(1)潭中鱼可(ke)百(bai)许(xu)头，皆若空(kong)游无所依。
翻译：
(2)瀑行青壁(bi)间，撼(han)山掉谷。
翻译：
10．以上诗文部描(miao)写(xie)了水，请从中分别选—个(ge)表现水的特点的字，填入下面空(kong)格(ge)中。(3分)
(1)《次北固山下》：_________________ (2)《小(xiao)石潭记》： _________________ (3)《观第五(wu)泄记》：_________________
11．根据诗(shi)文内容填写下表(biao)。(2分)
(二)阅(yue)读下(xia)面文章，完成12一(yi)16题(ti)。(16分)
蔷薇几度花
丁立梅
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼(yan)尖的(de)我(wo)发现了，欢(huan)喜(xi)地叫起(qi)来，呀(ya)，蔷(qiang)薇开花(hua)了。我(wo)欣赏着(zhe)它(ta)的(de)点(dian)(dian)点(dian)(dian)滴(di)滴(di)，日(ri)子便(bian)成了蔷(qiang)薇的(de)日(ri)子，很有希望很有盼头地朝前(qian)过着(zhe)。
③也(ye)顺带着(zhe)打量从(cong)蔷薇花旁(pang)走过的人(ren)(ren)。有(you)些(xie)人(ren)(ren)走得匆忙(mang)，有(you)些(xie)人(ren)(ren)走得从(cong)容；有(you)些(xie)人(ren)(ren)只(zhi)是路过，有(you)些(xie)人(ren)(ren)却是天(tian)天(tian)来去。
④看久了(le)(le)，有一些人(ren)(ren)，便成了(le)(le)老(lao)相识。譬如那个挑(tiao)糖担(dan)的老(lao)人(ren)(ren)。老(lao)人(ren)(ren)着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑(hei)，像从旧(jiu)画里走(zou)出来的人(ren)(ren)。他的糖担(dan)子(zi)(zi)，也绝对像幅旧(jiu)画：担(dan)子(zi)(zi)两(liang)头各置一匾子(zi)(zi)，担(dan)头上挂副旧(jiu)铜锣(luo)。老(lao)人(ren)(ren)手(shou)持一棒(bang)槌，边(bian)走(zou)边(bian)敲，当(dang)当(dang)，当(dang)当(dang)当(dang)。 惹得不(bu)少路人(ren)(ren)循了(le)(le)声音(yin)去寻，寻见了(le)(le)，脸上立即浮上笑容来。呀(ya)!一声惊呼，原(yuan)来是卖灶糖的啊(a)。
⑤可(ke)不是么(me)! 匾子里躺(tang)着的(de)(de)(de)，正是灶(zao)糖(tang)。奶黄(huang)的(de)(de)(de)，像一个大(da)大(da)的(de)(de)(de)月亮。久远了啊，它是贫穷年代的(de)(de)(de)甜。那(nei)时候(hou)，挑(tiao)糖(tang)担的(de)(de)(de)货郎，走村(cun)串户，诱惑(huo)着孩(hai)子们，给他(ta)们带来幸福(fu)和(he)快乐。只要 一听(ting)到铜锣响，孩(hai)子们立即飞奔进家门，拿(na)了早早备(bei)下的(de)(de)(de)破烂(lan)儿出(chu)来，是些破铜烂(lan)铁、废纸(zhi)旧鞋 的(de)(de)(de)，换得掌心一小(xiao)(xiao)块(kuai)的(de)(de)(de)灶(zao)糖(tang)。伸出(chu)舌头，小(xiao)(xiao)心舔，那(nei)掌上的(de)(de)(de)甜，是一丝(si)一缕把心填满的(de)(de)(de)。
⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买，男的 女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工(gong)灶糖，少见(jian)了(le)。
⑦便养成(cheng)了习惯，午饭后，我必(bi)跑到(dao)阳台上去站着(zhe)，一(yi)半为的(de)是看(kan)蔷(qiang)薇(wei)，一(yi)半为的(de)是等老人的(de)铜锣敲响。当当，当当当——好，来了!等待终于落了地。有时，我也会飞奔(ben)下楼，循(xun)着(zhe)他(ta)的(de)铜锣声追去，买上五块钱的(de)灶糖，回来慢慢吃(chi)。
⑧跟他聊天。“老(lao)头!”我(wo)(wo)这(zhei)样叫他，他不(bu)生气，呵呵笑(xiao)。“你不(bu)要(yao)跑(pao)那(nei)么快，我(wo)(wo)追都(dou)追不(bu)上(shang)了。”我(wo)(wo)跑(pao)过那(nei)丛蔷薇(wei)花，立定(ding)在他的糖担前，有(you)些气喘吁(yu)吁(yu)地(di)(di)说(shuo)。老(lao)人不(bu)紧(jin)不(bu)慢地(di)(di)回我(wo)(wo)：“别处(chu)，也有(you)人在等着(zhe)买呢。”
⑨祖上就是做(zuo)灶(zao)糖的。这样的营生(sheng)，他(ta)(ta)从十四(si)岁做(zuo)起(qi)，一做(zuo)就做(zuo)了五(wu)十多年。天(tian)生(sheng)的残 疾，断指，两只手加起(qi)来，只有四(si)根半指头(tou)。却因灶(zao)糖成了亲，他(ta)(ta)的女(nv)人，就是因喜吃他(ta)(ta)做(zuo)的灶(zao)糖嫁给他(ta)(ta)的。他(ta)(ta)们(men)有个女(nv)儿(er)(er)，女(nv)儿(er)(er)不做(zuo)灶(zao)糖，女(nv)儿(er)(er)做(zuo)裁缝，女(nv)儿(er)(er)出嫁了。
⑩“这灶糖(tang)啊，就快没(mei)了。”老(lao)人说，语气(qi)里倒不见得有(you)多愁苦(ku)。
“以前(qian)怎(zen)么(me)没见过你(ni)呢?”
“以前我在(zai)别处卖的。”
“哦，那是甜了别处的人了。”我这(zhei)样一说，老人呵呵笑起来，他(ta)敲下两块灶糖(tang)给我。奶(nai)黄(huang)的月亮，缺了口。他(ta)又敲着铜锣往前去，当(dang)当(dang)，当(dang)当(dang)当(dang)。敲得(de)人的心，蔷薇花朵般地，开了。
一日(ri)，我(wo)带了(le)(le)(le)相机去拍(pai)蔷(qiang)(qiang)薇(wei)(wei)(wei)花(hua)(hua)。老(lao)(lao)人(ren)的(de)(de)糖担(dan)儿，刚(gang)好晃(huang)晃(huang)悠(you)悠(you)地过来了(le)(le)(le)，我(wo)要求道：“和(he)这(zhei)(zhei)些花(hua)(hua)儿合个影吧。”老(lao)(lao)人(ren)一愣，笑看(kan)我(wo)，说(shuo)：“长这(zhei)(zhei)么大，除了(le)(le)(le)拍(pai)身份照，还真(zhen)没拍(pai)过照片呢。”他(ta)(ta)就那(nei)么挑着糖担(dan)子，站着，他(ta)(ta)的(de)(de)身后(hou)，满(man)墙(qiang)的(de)(de)花(hua)(hua)骨朵儿在欢笑。我(wo)拍(pai)好照，给他(ta)(ta)看(kan)相机屏(ping)幕上的(de)(de)他(ta)(ta)和(he)蔷(qiang)(qiang)薇(wei)(wei)(wei)花(hua)(hua)。他(ta)(ta)看(kan)一眼，笑。复(fu)举起(qi)手上的(de)(de)棒槌，当当，当当当，这(zhei)(zhei)样敲着，慢(man)慢(man)走远(yuan)了(le)(le)(le)。我(wo)和(he)一墙(qiang)头的(de)(de)蔷(qiang)(qiang)薇(wei)(wei)(wei)花(hua)(hua)，目送(song)着他(ta)(ta)。我(wo)想起(qi)南朝柳恽的(de)(de)《咏蔷(qiang)(qiang)薇(wei)(wei)(wei)》来：“不摇(yao)香已乱(luan)，无风花(hua)(hua)自(zi)飞。”诗里的(de)(de)蔷(qiang)(qiang)薇(wei)(wei)(wei)花(hua)(hua)，我(wo)自(zi)轻(qing)盈(ying)我(wo)自(zi)香，随(sui)性自(zi)然，不奢望，不强求。人(ren)生最好的(de)(de)状(zhuang)态，也当如(ru)此罢。
12．挑糖担的老人(ren)具有怎样的品性?(3分)
13．第⑥段中的“记忆”和(he)“稀奇”分(fen)别指什么?(2分(fen))
记忆：
稀奇：
14．品(pin)味文中两处画线句(ju)，按要求(qiu)答(da)题。(5分(fen))
(1)赏析句子。(3分)
起先(xian)只是不起眼的一(yi)两朵，躲在绿叶间，素紊(wen)妆，淡淡笑。
(2)句中加点的“甜”字好在(zai)哪(na)里?(2分)
哦，那(nei)是甜了(le)别(bie)处(chu)的人(ren)了(le)。
15．简析“蔷薇”在文中的作用。(3分)
16．下列对文章的(de)理(li)解和(he)分析(xi)不正确的(de)一项是(shi)(▲)(3分)
A．第③段中(zhong)写到(dao)“有(you)些人(ren)走得(de)匆忙(mang)，有(you)些人(ren)走得(de)从容(rong)；有(you)些人(ren)只是路过，有(you)些人(ren)却(que)是天(tian)天(tian)来
去”，结合下文看，挑糖(tang)担老人属于走得从容、天(tian)天(tian)来(lai)去的人。
B．第(di)④段中描写老(lao)人的(de)糖(tang)担(dan)子，突出了(le)一(yi)个“旧”字，暗示了(le)老(lao)人做灶糖(tang)时间之久，也(ye)唤起
了“我”对逝(shi)去生活(huo)的回忆。
C．第(di)⑨段中的(de)(de)插(cha)叙交代老(lao)人的(de)(de)女儿不做灶糖了，表(biao)明老(lao)人做手工灶糖的(de)(de)技艺将(jiang)后(hou)继无人，老(lao)人对此感到(dao)悲哀。
D．文中多(duo)处通过(guo)老人的(de)“笑”来(lai)表现老人的(de)心(xin)情，比如第▍段中“老人呵(he)(he)呵(he)(he)笑起来(lai)”，第▍段
中“他(ta)看—眼，笑”都写(xie)出了老人的开心。
(三)阅读下面文(wen)章，完成17—21题(ti)。(13分)
论友谊
西塞罗
公民们：
①我以为，友谊的基础是美德。别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。你若(ruo)放(fang)弃了美德，友谊也就(jiu)不存在了。
②我(wo)们早已(yi)定下(xia)了一(yi)条保护友谊的(de)(de)准则：不(bu)(bu)要求(qiu)他(ta)人做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)道(dao)德的(de)(de)事；别人求(qiu)你做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)(bu)道(dao)德的(de)(de) 事，你也(ye)不(bu)(bu)要做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。所以，A你请朋友做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)事，必须以道(dao)德为限。B如果为了朋友的(de)(de)缘故(gu)而做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)犯(fan)法(fa) 的(de)(de)事，尤其是(shi)背叛国(guo)家，那是(shi)绝对不(bu)(bu)道(dao)德的(de)(de)，不(bu)(bu)容辩解的(de)(de)。如果确认是(shi)道(dao)德的(de)(de)，便应毫不(bu)(bu)迟(chi)疑地去(qu)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，并且(qie)永(yong)远热诚。
③我以为(wei)那些(xie)错把(ba)功利(li)当作基(ji)础的人(ren)，实在是(shi)丢掉了友(you)谊的基(ji)础。我们愉(yu)快，不是(shi)由于(yu)(yu)(yu)从 朋友(you)那里得(de)到(dao)(dao)了物质(zhi)利(li)益，而(er)是(shi)由于(yu)(yu)(yu)得(de)到(dao)(dao)了朋友(you)的爱(ai)(ai)。如果我们的资(zi)助使(shi)我们得(de)到(dao)(dao)了愉(yu)快，那是(shi)因为(wei)其资(zi)助是(shi)出于(yu)(yu)(yu)真诚的爱(ai)(ai)。请问天下有谁(shei)愿意只(zhi)能(neng)享受(shou)无穷的物质(zhi)财(cai)富，却(que)不能(neng)爱(ai)(ai)别人(ren)，同时也不能(neng)得(de)到(dao)(dao)别人(ren)的爱(ai)(ai)呢?只(zhi)有暴君愿意过这(zhei)样的生活(huo)。没(mei)有信仰(yang)，没(mei)有爱(ai)(ai)，也没(mei)有对(dui)人(ren)的信任(ren)，一切(qie)都是(shi)猜疑、犹豫、憎十艮，这(zhei)里绝对(dui)没(mei)有友(you)谊的位置。
④哲(zhe)人(ren)恩尼乌斯说：“在(zai)身处困境时(shi)才(cai)能找到忠(zhong)实(shi)的朋友(you)。”不可(ke)靠的朋友(you)大约有两种(zhong)：一 种(zhong)是在(zai)自己得(de)志、飞黄腾达(da)时(shi)，忘(wang)了朋友(you)；一种(zhong)是见朋友(you)有难而弃(qi)之不顾，逃(tao)之天天。所以(yi)，在(zai)上述两种(zhong)情形之下，仍能想到朋友(you)的人(ren)，才(cai)真正难能可(ke)贵；仍能丝毫不减色的友(you)谊(yi)(yi)，才(cai)可(ke)以(yi)称之 为(wei)神圣友(you)谊(yi)(yi)。
⑤“我们(men)爱朋(peng)(peng)友(you)犹如(ru)爱自己(ji)”，这样说是不(bu)(bu)恰当(dang)的(de)，因(yin)为(wei)有(you)许多事，我们(men)不(bu)(bu)为(wei)自己(ji)做(zuo)而只为(wei) 朋(peng)(peng)友(you)做(zuo)。有(you)时去恳求(qiu)一(yi)个(ge)卑(bei)鄙的(de)人(ren)，有(you)时去冒犯(fan)一(yi)个(ge)不(bu)(bu)该冒犯(fan)的(de)人(ren)，这些为(wei)自己(ji)本不(bu)(bu)值(zhi)得去做(zuo) 的(de)事，为(wei)了朋(peng)(peng)友(you)却(que)欣然去做(zuo)了。在许多情况下，有(you)美(mei)德的(de)人(ren)宁(ning)肯牺牲自身利益(yi)，而使朋(peng)(peng)友(you)得到 欢(huan)乐。所(suo)以，应该说，爱朋(peng)(peng)友(you)胜(sheng)过(guo)爱自己(ji)。
⑥友(you)(you)谊(yi)还应该(gai)有(you)一条(tiao)准(zhun)则：不(bu)(bu)要(yao)为了(le)自己(ji)过分钟情友(you)(you)谊(yi)、依恋友(you)(you)谊(yi)而(er)妨碍了(le)朋(peng)友(you)(you)的大事(shi)。凡是(shi)，舍不(bu)(bu)得离(li)开朋(peng)友(you)(you)而(er)阻止、妨碍朋(peng)友(you)(you)去尽他高尚义务的人，不(bu)(bu)但无知、怯弱，而(er)且简直就不(bu)(bu)懂友(you)(you)谊(yi)。
⑦美(mei)德之所以能(neng)创造(zao)友(you)(you)谊，保持友(you)(you)谊，是因(yin)为美(mei)德里有(you)和谐(xie)，有(you)坚贞，有(you)忠诚，有(you)无私，有(you)明 智，有(you)善(shan)，有(you)关，有(you)爱。一个(ge)人的(de)(de)羌德一旦(dan)表现出来，便(bian)会光(guang)芒(mang)四(si)射，并且借助这种光(guang)芒(mang)、照(zhao)见别 人的(de)(de)美(mei)德。美(mei)德与美(mei)德互相吸引(yin)，光(guang)芒(mang)与光(guang)芒(mang)交相辉映，结果便(bian)燃(ran)出友(you)(you)谊的(de)(de)光(guang)焰。
⑧先看准了朋友(you)，然后再爱他。不要因为先爱了他，就认作(zuo)朋友(you)。 因为，凡是心灵值(zhi)得爱 的人，才是值(zhi)得去结交的人。
17．这篇演讲词始终围绕着 这一观点展(zhan)开论述。(2分)
18．第(di)②段中画线(xian)的(de)AB两(liang)句顺序能否颠倒?为什么(me)?(3分)
19．第⑤段(duan)是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一结(jie)论的?请简(jian)述论证(zheng)过程。(3分)
20．从第⑥段看，“不懂友谊”的表现是什么?(2分)
21．第④段中恩尼乌斯说：“在身(shen)处困境时才能找到忠实的(de)朋友。”下列出自(zi)课文的(de)事例(li)不能证
明这个(ge)名言的(de)一项是(▲)(3分)
A．“我”被困(kun)在悬崖上，其他小伙伴离“我”而去，杰利却喊来“我”的(de)父亲解救(jiu)“我”。(《走(zou)一 步(bu)，再走(zou)一步(bu)》)
B．小伙伴(ban)们看社戏归途中(zhong)肚子(zi)饿了(le)，阿(a)发冒着被妈妈哭骂的(de)风险，偷来自家的(de)罗汉豆(dou)给小伙伴(ban)们吃(chi)。(《社戏》)
C．乔元(yuan)贞家境贫寒买(mai)不(bu)起课本(ben)(ben)，“我”把自己的课本(ben)(ben)裁成两半，给了乔元(yuan)贞一半。(《我的第(di) 一本(ben)(ben)书》)
D．安东尼奥因货船失事而违约，将被夏洛克割取一磅肉时，他的好友巴萨尼奥、鲍西娅等纷纷伸出援助之手。(《威尼斯商人》)
三(50分)
22．请以“今天(tian)真(zhen)好”为(wei)题，写一篇文章，文体自选(诗歌除外)，不少于600字。 书(shu)写(3分)
南(nan)京市2009年初中毕业生学业考试(shi)语文试(shi)题(ti)参考答案及评分标准
一(25分)
1．(10分)(1)悠然(ran)见南山(shan) (2)山(shan)随平野尽 (3)安(an)得(de)广(guang)厦千(qian)万问 (4)千(qian)树万树梨(li)花(hua)开 (5)留取丹心照(zhao)汗青 (6)月有阴晴圆(yuan)缺 (?)断肠(chang)人在天(tian)涯 (8)草色(se)人帘青 (9)居庙堂(tang) 之高则(ze)忧其民；处江湖之远则(ze)忧其君(每空(kong)1分，有错漏添倒一处，该(gai)空(kong)不得(de)分)
2．(4分)zhuì xiǎn 恕(shu) 锲 (每处(chu)1分)
3．(3分)C
4．(2分)B
5．(2分)(1)团结 (2)细节 (每处1分)
6。(4分(fen))(1)国民日常交通(tong)工具1979年(nian)主要(yao)是自行车，到2009年(nian)小汽车越来(lai)越多，2019年(nian)白(bai)
行车(che)将成为新宠(chong)。(2分(fen)，意(yi)对(dui)即可) (2)国(guo)民(min)生活水平有很大提高(1分(fen)) 国(guo)民(min)环保(bao)(bao)观 念增(zeng)强(或：国(guo)民(min)崇尚(shang)绿色环保(bao)(bao)／国(guo)民(min)健康意(yi)识增(zeng)强)(1分(fen))
二(42分)
(一)(13分)
7．(2分)D
8．(2分)B
9．(4分(fen))(1)潭中的(de)鱼大约有一百(bai)来(lai)条，都好像在空中游(you)动，什么依靠也没有。(2)瀑布在
青色的(de)石(shi)壁间飞泻，震撼(han)着山(shan)谷(gu)。 (每(mei)句2分，意对(dui)即(ji)可)
l()．(3分)(1)平(或：绿) (2)清 (3)伟(或：疾(ji)) (每处1分)
11．(2分(fen)(fen))(1)思乡(xiang)之(zhi)情 (2)而犹不忍去 (每处1分(fen)(fen))
(--)(16分)
12．(3分)随性自然，不奢望(wang)，不强求(qiu)。(每点1分，意(yi)对即可(ke))
13．(2分)记忆：贫(pin)穷(qiong)(qiong)年(nian)(nian)代的(de)甜(或：贫(pin)穷(qiong)(qiong)年(nian)(nian)代的(de)幸福和快乐／当年(nian)(nian)孩(hai)子们用破烂换灶糖的(de)情 景)。 稀(xi)奇(qi)：少见的(de)正宗的(de)手工灶糖。 (每点1分，意对(dui)即可)
14．(5分(fen))(1)运(yun)用拟人(ren)手法，生动(dong)形象(xiang)地(di)表现(xian)了(le)蔷薇花(hua)的不(bu)张(zhang)扬、素(su)雅。(3分(fen)，手法1分(fen)，表达(da)
效果2分。意对即(ji)可) (2)一个“甜(tian)”字，赞(zan)美老人(ren)的(de)手工灶(zao)糖(tang)给很多人(ren)带(dai)来了甜(tian)蜜(mi)和快 乐。(2分，“赞(zan)美老人(ren)”1分，“赞(zan)美”的(de)内容要答出“给别人(ren)带(dai)来甜(tian)”的(de)意思，1分。意对即(ji) 可)
15．(3分)①作为贯串全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻(象征)老人的品格(或：比喻 人生最好的(de)状态)；④烘(hong)托老人的(de)形(xing)象。(每点1分(fen)，答(da)出(chu)三点即可(ke))
16．(3分)C
(三)(13分)
17．(2分)友谊的基础(chu)是美德
18．(3分(fen)(fen))不(bu)(bu)(bu)能(neng)。因为因句(ju)(ju)对应“不(bu)(bu)(bu)要(yao)求(qiu)他(ta)人做不(bu)(bu)(bu)道德(de)的事”，⑧句(ju)(ju)对应“别(bie)(bie)人求(qiu)你，你也不(bu)(bu)(bu)要(yao) 做”。(“不(bu)(bu)(bu)能(neng)”1分(fen)(fen)；理由2分(fen)(fen)，每点1分(fen)(fen)，答(da)“④⑧两句(ju)(ju)分(fen)(fen)别(bie)(bie)对应上面两句(ju)(ju)话”也可(ke))
19．(3分)首先摆出不恰当的观点，然(ran)后举例论(lun)证(zheng)“爱朋(peng)友胜过爱自(zi)己”(或：举例论(lun)证(zheng)“我们爱 朋(peng)友犹如(ru)爱自(zi)己”是不恰当的)，最后得出结论(lun)。(每点1分，意对即可(ke))
20．(2分)为了自己过(guo)分钟情友(you)谊、依恋友(you)疽而妨碍了朋友(you)的(de)大事(shi)。(或(huo)：舍不(bu)得离开朋友(you)而阻 止、妨碍朋友(you)去尽他(ta)高尚义务(wu))
21．(3分)B
三(50分)
(一)作文(wen)评(ping)(ping)分(fen)要求分(fen)为(wei)基础(chu)和发展两个等级(ji)。评(ping)(ping)分(fen)程(cheng)序是：整体(ti)评(ping)(ping)定(ding)基础(chu)等级(ji)；37分(fen)以卜(含 37分(fen))的作文(wen)再(zai)评(ping)(ping)定(ding)发展等级(ji)。
1．基础等级
从(cong)内容、表(biao)达、结构这三方面评定(ding)作(zuo)文类别(bie)。（略）
2．发展等级
发展等级分(fen)不超过7分(fen)，以下四方面具备一(yi)条即可得发展分(fen)：①主题(ti)深刻；②选材精(jing)当；③有一(yi)定(ding)文(wen)采；④有一(yi)点创新。
(二)作文评分(fen)常(chang)规(gui)要求(qiu)
1．错(cuo)别字(zi)每三个(ge)扣1分(fen)，重现(xian)的不计，最多扣2分(fen)。
2．标点符号(hao)错(cuo)误较(jiao)严(yan)重者，酌(zhuo)情扣(kou)1—2分。
3．字(zi)数每少50字(zi)扣1分，最(zui)多扣2分。
4．作文总分不得超过(guo)50分。
书写[3分)
书写要求：字迹清楚(1分)；书写工整(1分)；书写美观(1分)。
