敬畏自然课后练习解题指导
一(yi)、反复阅读课文，找出(chu)文中(zhong)表达(da)作者观点的(de)关键语句。思考一(yi)下，作者为(wei)什么提出(chu)要“敬畏(wei)自(zi)然(ran)”？为(wei)什么说“敬畏(wei)自(zi)然(ran)”就是“敬畏(wei)我们自(zi)己”？
本题引导学生抓(zhua)住关键(jian)语句，深入思(si)考，以达到整体把握课文内容的目的。思(si)考这些问题，要(yao)(yao)在通读课文的基础上，根据问题要(yao)(yao)求，提取(qu)要(yao)(yao)点，简(jian)明扼要(yao)(yao)地回答。
表达作(zuo)者观(guan)点的关(guan)键(jian)语(yu)句(ju)是：“我(wo)(wo)们(men)再也不应该(gai)(gai)把宇宙的其他部分看(kan)(kan)(kan)做(zuo)只(zhi)是我(wo)(wo)们(men)征服的对象，再也不应该(gai)(gai)把其他生物(wu)仅仅看(kan)(kan)(kan)做(zuo)我(wo)(wo)们(men)的美味佳肴，而首先应该(gai)(gai)把它们(men)看(kan)(kan)(kan)做(zuo)是与我(wo)(wo)们(men)平等的生命，看(kan)(kan)(kan)做(zuo)是宇宙智慧(hui)的创造物(wu)，看(kan)(kan)(kan)做(zuo)是宇宙之美的展示者，首先应该(gai)(gai)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)它们(men)，就(jiu)(jiu)像(xiang)敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)我(wo)(wo)们(men)自己(ji)一(yi)样。敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)它们(men)，就(jiu)(jiu)是敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)宇宙，敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)自然，就(jiu)(jiu)是敬(jing)(jing)畏(wei)(wei)我(wo)(wo)们(men)自己(ji)。”
作者之所以提出要(yao)“敬畏(wei)自(zi)然(ran)(ran)”，是因为人(ren)们(men)常常把人(ren)与自(zi)然(ran)(ran)对(dui)立起来，宣称(cheng)要(yao)征服(fu)自(zi)然(ran)(ran)，这种观点有其合理的一面，但(dan)走(zou)到极端(duan)往(wang)往(wang)违背(bei)自(zi)然(ran)(ran)规律，破(po)坏自(zi)然(ran)(ran)，导致(zhi)自(zi)然(ran)(ran)界的惩罚。只有认识自(zi)然(ran)(ran)的伟大，爱护自(zi)然(ran)(ran)，人(ren)类才能求得与自(zi)然(ran)(ran)的和谐发展。
“敬(jing)畏自(zi)然”之(zhi)(zhi)所以就(jiu)是“敬(jing)畏我(wo)们自(zi)己(ji)”，是因(yin)为人类(lei)与自(zi)然都是宇(yu)宙(zhou)智慧的(de)创造物，都是宇(yu)宙(zhou)生命(ming)的(de)组(zu)成部(bu)分(fen)，尽管生命(ming)的(de)存在形(xing)式不同(tong)，生命(ming)形(xing)态(tai)有(you)高低之(zhi)(zhi)别，但(dan)都是平等的(de)生命(ming)，都是兄(xiong)弟，所以敬(jing)畏自(zi)然，就(jiu)是敬(jing)畏智慧，敬(jing)畏生命(ming)，就(jiu)是敬(jing)畏我(wo)们自(zi)己(ji)。再(zai)则，敬(jing)畏自(zi)然，就(jiu)是爱(ai)(ai)护自(zi)然，爱(ai)(ai)护人类(lei)生存的(de)家园，就(jiu)是爱(ai)(ai)护我(wo)们自(zi)己(ji)。
