爱上海

幻灯片1

上帝无法分身各处，所以创造了母(mu)亲。

设(she)计：北大(da)附中云南(nan)实验学校   沐(mu)莲颖

幻灯片2

我的母亲

邹韬奋

执教：沐莲颖

幻灯片3

学习目标：

1、用简洁(jie)的语(yu)言概括文章内(nei)容进而感知真挚(zhi)、深沉的母爱。

2、通过(guo)揣摩(mo)人物心理活(huo)动(dong)进(jin)一步体验蕴涵在文(wen)中(zhong)的母子(zi)深情。

3、学习用截取法(fa)来表现人物. 在(zai)记叙中穿插议(yi)论的写作(zuo)方法(fa)。

幻灯片4

容易读错的字：

查氏（       ）  瞥(pie)见（ ;   ）

呜咽（        ） 女红（    ）

容易写错的字：

万籁俱寂           人影憧憧     辗(zhan)转反侧(ce)

莫名其妙           ;  邹韬奋       惺忪

幻灯片5

走进文本，概括事件

用简要的语(yu)言概括文中所写“母亲”的四个片段(duan) 。

1 .“母亲”元宵节背(bei)“我”赏灯。

2. “母亲(qin)”讲故事热(re)泪(lei)涌流。

3 .“母亲”见“我”受罚心(xin)疼(teng)落泪。

4 .“母亲”熬夜(ye)为“我”做鞋。

幻灯片6

精读文段   体会情感

请你结合文章第(di)三个片(pian)段(duan)，以“母(mu)(mu)亲”的身份说一段(duan)独白，体会母(mu)(mu)亲的情感。

温馨提示：

1、要用(yong)第一人(ren)称“我”。

2、要符合“母亲(qin)”的(de)身份(fen)、语(yu)气、情感等(deng)。

3、要(yao)注意(yi)到“母(mu)亲”是一个(ge)受过文学熏染的女性。

幻灯片7

精读文段   体会情感

从本(ben)文中，你看到(dao)了怎样的一位母亲呢？请一些概(gai)括的词语来(lai)说一说。

慈爱、善(shan)良、勤劳(lao)、能干(gan)；感情丰富(fu)、教子有方；爱读书(shu)、爱文学、爱孩子。

幻灯片8

回顾全文   写(xie)作探究(jiu)

1、“母亲”的形(xing)象如此感人，作者到底使用了什么(me)样(yang)的写作技法(fa)来表现(xian)呢？

1）截取人(ren)物表现(xian)中最典型的(de)经历。

2）记(ji)叙描写(xie)中穿插议论。

幻灯片9

回顾(gu)全文   写作(zuo)探究

你(ni)还记得自己的(de)母(mu)亲(qin)给你(ni)留下的(de)最深印象(xiang)吗？请你(ni)忆(yi)一忆(yi)，写一写。

幻灯片10

乡 愁（余光(guang)中）

小时候   乡愁是(shi)一枚(mei)小小的邮票    我在(zai)这头 ;   母亲在(zai)那头

长大后   乡愁(chou)是一张窄(zhai)窄(zhai)的船票 我在这头(tou)  新(xin)娘在那头(tou)

后来啊   乡愁是一(yi)方矮矮的坟墓 我在外头(tou) 母亲在里头(tou)

而现在(zai)   乡愁是(shi)一湾浅浅的海峡    我在(zai)这头 ;   大陆在(zai)那头

幻灯片11